小班科學(xué)公開(kāi)課涼快招數教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的小班科學(xué)公開(kāi)課涼快招數教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、探索簡(jiǎn)單的降溫方法，能大膽的參與操作活動(dòng)。
2、激發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗探究的樂(lè )趣。
3、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、冷水一杯，熱水一杯。
2、熱水若干杯，扇子，調羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。
3、教師使用的兩張記錄紙，紅、綠標簽紙。ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1、哪杯水熱
�。�1）教師出示兩杯水，朱老師這里有兩杯水，請小朋友看看，這兩杯水一樣嗎？誰(shuí)來(lái)摸摸看，請小朋友來(lái)摸一摸，有什么不同呢？請個(gè)別幼兒嘗試。對了，熱水還會(huì )冒熱氣呢。（一杯冷水，一杯熱水）
�。�2）教師邊貼標簽邊小結說(shuō)：摸上去燙燙的還會(huì )冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上貨色的標簽，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們它貼上藍色的標簽。
2、通過(guò)嘗試水變冷
�。�1）朱老師口渴了，好想喝水��！但是這杯水又太熱，你有什么好辦法來(lái)幫幫我，使這杯熱水快點(diǎn)變冷嗎？小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）幼兒想辦法：（吹一吹、倒點(diǎn)水、加點(diǎn)冰、電風(fēng)扇。）（多鼓勵）
�。�3）哦，剛才小朋友想的辦法可真多，你們想不想來(lái)試一試呢？看，朱老師在桌子上給你們準備了這么多的東西，我們來(lái)看看都有些什么呀？（有冰塊、扇子、調羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）
�、炔僮饕螅褐炖蠋熃o每個(gè)小朋友都準備了一杯熱水，還有這么多的材料，請小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。請小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷。用好了要把材料放回小框里哦。
�、捎變翰僮�，教師指導。
�、始�，討論：請幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己用的是什么方法并在老師的協(xié)助下演示。（教師幫忙記錄）（多鼓勵）
�、私處熜〗Y：：我們小朋友真棒，想出了這么多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調羹攪拌”、“用空杯子相互調換” “添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，現在，朱老師可以喝水了，謝謝你們哦！
3、經(jīng)驗生活化
�。�1有時(shí)候我們在外面玩的時(shí)候，會(huì )玩的'很熱，夏天到了，我們的身體也會(huì )感到很熱，我們怎樣讓自己的身體涼快些，不那么熱呢？
�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)方法：空調、扇子、吃棒冰、游泳，等等。
�。�3）你們想的辦法真多，老師這里也有一些方法，我們來(lái)看看這些方法你有沒(méi)有想到，（教師播放ppt），其實(shí)我們有很多方法可以使自己變得涼快些，我們回去找一找，明天來(lái)告訴老師好嗎？
教學(xué)反思：
本活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觸覺(jué)感知物體熱和冷的同時(shí)，大膽驗證自己的降溫設想，讓幼兒結合生活經(jīng)驗，自己尋找如何使水更快的涼下來(lái)的方法，活動(dòng)中孩子們各顯神通，有的扇扇子、有的放在臉盆里用涼水浸泡、有的吹氣、最后得出的結論是這些方法都能使水涼得比不動(dòng)的那杯水要快。最快的是放冰箱里的方法�；顒�(dòng)中聰明活躍的孩子想法很多很多，但幼兒畢竟還是小班，年齡小，真正操作起來(lái)還有一定的難度，所以操作過(guò)程中，我適當進(jìn)行了幫助。有幾個(gè)幼兒能力較弱的，我鼓勵他們去模仿別人。當幼兒通過(guò)自己的努力取得成功時(shí)不由的歡呼起來(lái)，可見(jiàn)這種讓幼兒自己操作、驗證的活動(dòng)是極受幼兒喜歡的。孩子們通過(guò)對“涼快招數”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來(lái)發(fā)現熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中，老師觀(guān)察孩子們的生活，將生活中的常見(jiàn)現象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調動(dòng)了孩子們探索的積極性！
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