大班主題活動(dòng)：臟水變清
一、教學(xué)目標：
關(guān)注目標:實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。
知識目標：使幼兒初步了解水污染的現狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。
技能目標：通過(guò)看錄像和實(shí)驗,了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。
態(tài)度目標：培養幼兒保護水資源的意識。
參與目標：養成良好的環(huán)保行為習慣,和成人一起積極參與保護水資源的活動(dòng)。
二、教學(xué)方法：
考察、實(shí)驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。
三、教學(xué)準備：
資料準備：水污染和清水對比及污水處理廠(chǎng)的錄相。
材料準備：1、1.25升的可樂(lè )瓶剪成2段,棉花、河水、砑石、樹(shù)葉。2、層級污水過(guò)濾器。
組織準備：按幼兒意愿分組,每組3-5人。
活動(dòng)一：實(shí)地考察
1、考察目標:通過(guò)考察被污染的熊耳河,尋找污染源,了解附近居民的生活情況,使幼兒初步了解水污染的現狀,來(lái)源及對環(huán)境造成的影響。
2、考察過(guò)程:教師要充分注意,做好對幼兒的引導,鼓勵支持和解釋工作。
(1)出發(fā)前交待問(wèn)題。教師說(shuō):“今天我們去熊耳河看一看,那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”
(2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后,教師指導幼兒考察河水特征及污染源。
a.考察河水特征教師問(wèn):“請小朋友看一看,這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同?”（這里河水又黑、又臟、又臭,河里有許多臟東西,上面還漂著(zhù)白色的泡沫,我們平時(shí)用的水清澈透明）。
b.尋找污染源教師問(wèn):“那些白色泡沫是從哪里來(lái)的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找,看見(jiàn)河附近有一個(gè)大洞口,只見(jiàn)汨汨黑水夾著(zhù)白色泡沫,不斷地從里面流出來(lái),流入熊耳河,還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠(chǎng)里排出的廢水,有的居民往河里扔垃圾,還倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水變的又臟又臭。
(3)走訪(fǎng)熊耳河附近居民a.采訪(fǎng)一位老住戶(hù),教師問(wèn):河水被污染前是什么樣子?（河水清澈見(jiàn)底,里面游著(zhù)許多小魚(yú),沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時(shí)候,有許多人在樹(shù)下乘涼,還有人下河游泳。）現在變臟后對生活有什么影響?（河水變臟以后,我們天天都聞到臭味,有時(shí)出門(mén)都得用手捂住鼻子,靠近河邊的住戶(hù)都不敢開(kāi)窗,夏天蒼蠅、蚊子亂飛,原來(lái)種在河邊的大樹(shù),都慢慢枯死了。）b.教師小結:人們吃了受污染的`水,容易生病,動(dòng)植物汲收污染的水,會(huì )影響生長(cháng),甚至會(huì )危及生命,而飲用干凈的水,則有利于動(dòng)植的生長(cháng)。
背景資料（水的主要污染及危害）1、未經(jīng)處理的城市生活污水,與都市垃圾,它的危害是導致水中缺氧,致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質(zhì),它維持河水的自我凈化能力）,河水就會(huì )發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累,傷害人畜。
2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害,它們進(jìn)入江河湖泊會(huì )毒害水生物,引起魚(yú)類(lèi)和其它水生物死亡,嚴重破壞河流的生態(tài)系統。一些有機化學(xué)藥品會(huì )積累在水生物體內,致使人食用中毒。如果被污染的水難以?xún)艋?人類(lèi)的飲水安全和健康將會(huì )受到危害。
活動(dòng)二：臟水變清目的：通過(guò)實(shí)驗、看錄相,讓幼兒了解臟水變清的方法,培養幼兒實(shí)踐能力。
1、做實(shí)驗a.教師告訴幼兒,人是最聰明的,有辦法把臟水變清,引起幼兒興趣。
b.引導幼兒將1.25升的可樂(lè )瓶剪成2段,在上半部可樂(lè )蓋上鉆幾個(gè)小洞,然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹(shù)葉,做成一個(gè)小過(guò)濾器,并將其倒置在可樂(lè )瓶的下半部。
c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過(guò)濾器里,觀(guān)察過(guò)濾過(guò)程,然后把過(guò)濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比,發(fā)現臟水變清了。
d.互相參觀(guān)并講述實(shí)驗方法及發(fā)現。
e.觀(guān)看教師用層級過(guò)濾器作污水過(guò)濾的演示。
(1)介紹層級過(guò)濾器：
第一層裝沙;第二層裝活性炭;第三層裝過(guò)濾紙;第四層空箱,用于接過(guò)濾水。
(2)把污水倒進(jìn)第一層過(guò)濾后,依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層(清潔水)。
2、提問(wèn)：那么你們平時(shí)用的自來(lái)水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢?）觀(guān)看污水處理廠(chǎng)的錄相。
讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來(lái)水一般尋找干凈的水源,沉淀過(guò)濾和消毒4個(gè)步驟,再經(jīng)過(guò)管道送入千家萬(wàn)戶(hù)。希望小朋友長(cháng)大后能想出更多的辦法來(lái)保護清潔水。
活動(dòng)三：組織幼兒聽(tīng)故事《生病的水娃娃》
目的：
(1)通過(guò)故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系,以及幫助幼兒認識由于人類(lèi)不良行為導致了水污染。
(2)樹(shù)立保護水資源的意識。
(3)培養幼兒從自身做起,養成良好的保護水資源行為。
過(guò)程：
1、引出故事:在清清的小河里,住著(zhù)快樂(lè )的水娃娃,可是他現在一點(diǎn)也不開(kāi)心,為什么呢?
2、教師介紹故事名稱(chēng)、有表情地講述故事一遍,并提問(wèn)?
a.故事的名稱(chēng)是什么?故事里講了什么?
b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
c.生病前后,水娃娃的周?chē)l(fā)生了什么變化?為什么會(huì )發(fā)生這些變化?
d.為什么水娃娃會(huì )生病?
教師引導幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和實(shí)驗所觀(guān)察到的現象,明白污染的水對環(huán)境的危害,以及干凈水對環(huán)境的意義。
3、組織幼兒討論:我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病?
教師總結:工廠(chǎng)按規定先對污水進(jìn)行處理,然后再排出來(lái),我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時(shí),盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來(lái)保護水源,都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護我們周?chē)沫h(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會(huì )慢慢的好起來(lái),我們的環(huán)境也會(huì )變的更美好。
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