大班科學(xué)：好玩的立方體
教學(xué)設計理念：
幼兒運用數學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類(lèi)、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習奠定基礎。
幾何體的教學(xué)是大班很重要的內容，正方體、長(cháng)方體是一種常見(jiàn)的立體幾何體，幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到，然而幼兒對正方體和長(cháng)方體的認識是非常模糊的，只能把它們說(shuō)成長(cháng)長(cháng)的、方方的，并且很難聯(lián)系到生活中去。因此，在幼兒已認識了多個(gè)平面幾何圖形的基礎上，通過(guò)變魔術(shù)圖形組合來(lái)初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系，并認識正方體和長(cháng)方體的特征，通過(guò)找出正方體的物體，結合生活中的長(cháng)方形的物體來(lái)鞏固對正方體和長(cháng)方體的認識，通過(guò)用正方體來(lái)拼擺大的正方體和長(cháng)方體初步理解形體之間的關(guān)系，延伸幼兒探索的欲望和興趣。
活動(dòng)目標：
1.認識正方體和長(cháng)方體，了解其基本特征。
2.比較正方體和正方形、長(cháng)方體和長(cháng)方形之間的`異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
正方體一個(gè)，長(cháng)方形兩個(gè)，跟每個(gè)面一樣大小的紙卡，小正方體的物品等于總人數，立方珠八塊，其他的形體若干;魔法箱一個(gè)，放著(zhù)紙，彩筆、尺子、毛線(xiàn)繩的盤(pán)子三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與圖形紙片做游戲，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望
1.老師給小朋友帶了圖形卡片，誰(shuí)能讓自己的圖形卡片立起來(lái)?為什么正方形和長(cháng)方形立不起來(lái)呢?
2.分組說(shuō)一說(shuō)：你們組有什么圖形?找到朋友了嗎?你們是怎么測量的?舉起來(lái)讓大家看一看。
二、通過(guò)操作探究、觀(guān)察、比較，認識正方體的基本特征
1.變魔術(shù)，引起幼兒興趣。
師：老師給大家帶來(lái)了一個(gè)魔法箱，請小朋友把手里的圖形卡片放到魔法箱里，看看魔法箱會(huì )變出什么寶貝?
2.認識正方體。
師：魔法箱里變出來(lái)什么寶貝?這個(gè)寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說(shuō)是你們組的?你們組的都是正方形，正方形有一個(gè)面，這個(gè)應該有六個(gè)面，我們來(lái)數一數，這是第一個(gè)，要按順序數，是有六個(gè)正方形的面，六個(gè)正方形一樣大嗎?怎么來(lái)測量一下?這個(gè)寶貝有六個(gè)一樣大的正方形，他叫正方體。
3.出示正方形跟正方體比較。
正方形跟正方體有什么不一樣?(正方形有一個(gè)面，正方體有六個(gè)面)
4.通過(guò)找正方體的玩具，鞏固對正方體的認識。
請小朋友每人找一個(gè)正方體的玩具，回到座位上，一起驗證一下是不是正方體?分類(lèi)把玩具放到籃子里。
三、通過(guò)觀(guān)察認識六個(gè)面都是長(cháng)方形的長(cháng)方體
1.認識六個(gè)面都是長(cháng)方形的長(cháng)方體。
哪一組的圖形卡片沒(méi)變出來(lái)?你們組放的是什么圖形?他們會(huì )變成什么樣子?
2.與正方體比較。這個(gè)長(cháng)方體跟正方體有什么相同的地方?有什么不同的地方?
四、認識兩個(gè)面是正方形的長(cháng)方體
1.師：魔法箱里又變出來(lái)什么寶貝?這個(gè)寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說(shuō)是你們組的?你們放了什么樣的圖形?我們一起來(lái)驗證一下，長(cháng)方形的面有四個(gè)，看上去一樣大，正方形的面有兩個(gè)，看上去也一樣大。四個(gè)面加上兩個(gè)面是六個(gè)面，這個(gè)寶貝叫長(cháng)方體。
2.與六個(gè)面都是長(cháng)方形的長(cháng)方體比較。
長(cháng)方體跟前一個(gè)長(cháng)方體有什么相同的地方?
有什么不一樣的地方?
3.聯(lián)系生活：生活中你看到過(guò)什么東西是長(cháng)方體的?
五、正方體大變身的游戲，讓幼兒用筐內八個(gè)正方體積木變數目不同的長(cháng)方體和一個(gè)大正方體。通過(guò)用正方體來(lái)拼擺大的正方體和長(cháng)方體初步理解形體之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒對正方體和長(cháng)方體的興趣。
1.拼大一點(diǎn)的正方體
2.拼不同的長(cháng)方體。
六、延伸活動(dòng)：我們剛才用正方體拼成了正方體和不同的長(cháng)方體，如果用長(cháng)方體會(huì )拼成什么呢?請小朋友回到班里到區角里去嘗試一下，把你的發(fā)現記錄下來(lái)，大家互相交流一下，好嗎?
【大班科學(xué)：好玩的立方體】相關(guān)文章：
大班科學(xué)活動(dòng)《好玩的報紙》教學(xué)反思12-26
大班《好玩的墊子》教案01-19
大班《好玩的墊子》教案01-19
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《好玩的彈性物品》課件01-20
大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 好玩的面具11-03
大班科學(xué)蝸牛01-19
大班科學(xué)蠟燭的探索01-20
大班科學(xué)豐收的季節01-19