人教版一年級上冊《小小竹排畫(huà)中游》課文
第一課時(shí)
學(xué)習目標
1.認識12個(gè)生字,和三個(gè)偏旁;
2.正確,流利地朗讀課文,背誦課文
3.理解課文內容,知道江南是十分美麗,富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉,熱愛(ài)祖國的思想感情。
學(xué)習重難點(diǎn)
1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文
2.理解課文內容,知道江南是十分美麗,富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉,熱愛(ài)祖國的思想感情。
學(xué)習準備
課件,生字卡。
學(xué)習過(guò)程
一、看圖,揭示課題
1.播放表現江南風(fēng)光的民族樂(lè )曲,一邊看圖,一邊欣賞樂(lè )曲
2.看了這幅圖,你有什么感受?
3.出示課題,學(xué)生讀課題,讀了課題,你想知道什么?有什么不懂的地方?
二、初讀課文
1.借助拼音,讀準字音,讀痛句子
2.請學(xué)生朗讀課文,其他學(xué)生認真聽(tīng),幫助正音;
3.自由讀后,開(kāi)展朗讀競賽
4.請學(xué)生當小老師,帶領(lǐng)大家讀準生字的字音。
三、再讀課文,理解課文內容
1.讀了這首詩(shī)歌,我們都知道江南的`美,美在哪里,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
2.結合看圖,理解“竹排“是用竹子扎成的,是江南水鄉的交通工具
3.運用課件動(dòng)態(tài)演示“順水流”
4.看圖了解“密”的意思
5.指出圖中的禾苗
6.提出自己不理解的詞或句子
。ㄒ龑W(xué)生了解“江南魚(yú)米鄉”)
四、朗讀,背誦
1.朗讀課文,感受江南水鄉的美
2.請學(xué)生朗讀,先個(gè)別讀,再小組讀,最后全班伴隨樂(lè )曲朗讀
3.看圖試著(zhù)背誦。
五、小結
通過(guò)有節奏,加重音的方法進(jìn)行指導朗讀,學(xué)生朗讀能力進(jìn)步得快。
第二課時(shí)
學(xué)習目標
1、會(huì )寫(xiě)“口,中,日”三個(gè)字,認識2個(gè)筆畫(huà)
2、指導學(xué)生說(shuō)話(huà)
學(xué)習重難點(diǎn)
學(xué)習生字;指導學(xué)生說(shuō)話(huà)
學(xué)習準備
課件;平臺。
學(xué)習過(guò)程
一、復習導入
二、激發(fā)想象,豐富情感
1.一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊聽(tīng)老師朗讀課文,想象江南水鄉的美麗景色
2.聯(lián)系自己旅游的見(jiàn)聞,說(shuō)說(shuō)江南的美麗景色。
三、復習鞏固生字詞
。1)學(xué)生認讀
。2)小老師帶讀
。3)玩游戲
學(xué)習生字
。1)讀準音(通過(guò)多種形式的讀)
。2)指導寫(xiě)(學(xué)生說(shuō)方法,教師范寫(xiě))
。3)了解義(看圖組詞,說(shuō)話(huà))
四、鞏固練習
1、讀課后練習題
2、學(xué)生寫(xiě)生字:先描再寫(xiě)。
五、總結
附板書(shū)范寫(xiě)的生字
教學(xué)反思
我利用多媒體課件創(chuàng )設情境,通過(guò)欣賞圖片再有目的的讓學(xué)生看圖說(shuō)句子,充分調動(dòng)學(xué)生的感官去感受江南水鄉的美,喚起了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,激起了學(xué)生表達的欲望。當一名學(xué)生提出朗讀時(shí)遇到了困難,無(wú)法進(jìn)入到課文所描寫(xiě)的情境中去時(shí),我意識到雖然學(xué)生通過(guò)多媒體課件對江南水鄉的美景有了初步感受,但是還沒(méi)有引起情感上的共鳴,無(wú)法讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。因此,我適時(shí)地引導、啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,進(jìn)一步深化學(xué)生的情感體驗。通過(guò)想象,學(xué)生擁有了廣闊的天地,并迅速投入到朗讀課文的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去,從而培養了學(xué)生的語(yǔ)文素養和想象能力。
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