小班教案 | 小班數字教育《學(xué)習4的一天》

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小班教案 | 小班數字教育《學(xué)習4的一天》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計意圖：

　　前幾節課老師已經(jīng)給孩子們講解了123的分成。接下來(lái)要用4來(lái)給孩子們用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達分與合的過(guò)程，初步了解整體與部分的關(guān)系，讓幼兒通過(guò)自己來(lái)探索學(xué)習4，讓他們在探索中獲得知識。

　　活動(dòng)目標

　　1.在游戲中總結和歸納4

　　2.發(fā)展觀(guān)察能力，邏輯能力

　　3.激發(fā)幼兒的求知欲

　　活動(dòng)準備

　　四朵花、筆、紙張、記錄卡

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.導入

　　小朋友們還記得老師教你們的“打老虎”嗎？我們一起回顧一遍“12345上山打老虎，老虎不在家，打到一個(gè)小松鼠”。

　　教師問(wèn)“小朋友們還記得上面念到的數字你們都學(xué)了哪幾個(gè)嗎”

　　小朋友說(shuō)“123”

　　教師問(wèn)：“那上面念到的數字哪些沒(méi)學(xué)過(guò)呀？”

　　小朋友說(shuō)“4、5”

　　教師說(shuō)：“那接下來(lái)老師就帶你們走進(jìn)4的世界！”

　　二.展開(kāi)

　�。�1）老師說(shuō)：“今天老師接到美美媽媽的電話(huà)，她請全班小朋友幫她將她買(mǎi)的'四朵花分給她的兩個(gè)孩子，小朋友們快來(lái)幫幫她好不好？”

　　現在有4朵花，要怎么分給2個(gè)小孩子？

　　教師請個(gè)別小朋友起來(lái)分一下

　　教師問(wèn)：“小朋友你是怎么分的呢？”

　　幼兒回答：“4朵花每個(gè)人2朵，所以4可以分成2和2”

　�。�2）教師問(wèn)：“所以小朋友們4可以分成幾和幾？”

　　幼兒回答：“2和2”（全班一起回答）

　　教師繼續問(wèn)：“美美媽媽讓小朋友們再想想，4朵花分成了2朵和2朵，還有別的方法嗎？小朋友們都試試，看看有幾種方法，并且記錄下來(lái)好不好？”

　�。�3）教師進(jìn)行分別指導，并且請小朋友上臺操作

　　幼兒說(shuō)：“4朵花可以分成2朵和2朵，3朵和1朵，1朵和3朵，所以4可以分成2和2，3和1，1和3”

　　老師：“這位小朋友很棒吶，小朋友們都是這樣的嗎？”

　　小朋友：“是的”

　　三.結束

　　美美媽媽很開(kāi)心大家能幫助她，她請我們小朋友到戶(hù)外做游戲

　　四.活動(dòng)延伸

　　小朋友們回家給爸爸媽媽做一下4的分成，給爸爸媽媽分享一下4可以怎么分好不好？

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