大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的噴泉
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作、探索，發(fā)現噴泉的形成與水的容量、噴頭大小及壓力大小有關(guān)。
2、能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)，并能用完整的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
3、對科學(xué)小實(shí)驗感興趣，初步萌發(fā)探索欲望。
活動(dòng)準備：
1、空的礦泉水瓶子若干（瓶蓋有孔）。1號瓶和2號瓶若干（大小相同的滿(mǎn)滿(mǎn)兩瓶水，但瓶蓋上的孔大小不同）。結論示意圖兩張。
2、音樂(lè )
3、場(chǎng)地安排
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出話(huà)題
1、你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？你見(jiàn)到的噴泉是怎么樣的？
2、那噴泉的水都是朝哪個(gè)方向噴的呢？
二、實(shí)驗操作
今天，我請你們也來(lái)動(dòng)手做一個(gè)噴泉，這里有一個(gè)空瓶子，瓶蓋上有一個(gè)小孔，請小朋友想一想怎么樣才能讓它變成一個(gè)能?chē)娝男娙兀?/p>
1、操作實(shí)驗一
1）在每個(gè)圓點(diǎn)上有一個(gè)礦泉水瓶，請你們動(dòng)手試試，會(huì )不會(huì )成功。玩的時(shí)候請你卷起袖子，不要噴到自己和別的小朋友，而且要向上噴。
2）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
3）交流：你們都成功了嗎？為什么？你發(fā)現了什么？
4）教師出示圖示并小結：原來(lái)要想噴泉能?chē)娝�，我們必須要給它足夠多的水。
2、操作實(shí)驗二
1）瞧這兩個(gè)瓶子一樣大，水一樣多，連噴口都是一樣大，如果我們用的力量不一樣大，那效果會(huì )怎么樣呢？
2）討論：當你輕輕壓的時(shí)候，噴泉噴出的水柱是什么樣子的？當你用力壓的時(shí)候，噴出的水柱會(huì )變的怎么樣？
3）教師出示圖示并小結：大小相同的兩個(gè)瓶子，盛著(zhù)同樣多的水，連噴口也是一樣大，當我們給它的力量越大，水柱噴的越高：給它的力量越小，水柱噴的越矮。
3、操作實(shí)驗三
1）（出示兩個(gè)瓶子）比一比一號噴泉和二號噴泉怎么樣？（兩個(gè)瓶子一樣大，里面的水也一樣多）不過(guò)他們卻藏著(zhù)一個(gè)小秘密，一會(huì )兒請兩個(gè)小朋友合作和1號、2號這兩個(gè)噴泉寶寶玩一玩，看看你發(fā)現了什么？
2）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
3）交流：你們在玩的時(shí)候發(fā)現了什么？
4）教師出示圖示并小結：同樣大小的瓶子，盛著(zhù)一樣多的.水，用差不多的力，噴口越大噴出的水柱越矮越粗；噴口越小噴出的水柱越高越細。
三、游戲：音樂(lè )噴泉
平時(shí)，我們見(jiàn)到有的噴泉還會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )一起噴涌，這就變成了音樂(lè )噴泉。
1、當音樂(lè )比較柔和時(shí)，噴泉是什么樣子的？我們要怎么樣做才能讓噴泉噴的矮一點(diǎn)呢?
2、音樂(lè )變得激烈、有力時(shí)，噴泉變成什么樣子了？這時(shí)候需要我們怎么樣呢？誰(shuí)愿意演奏柔和的音樂(lè )？誰(shuí)愿意演奏激烈的音樂(lè )？那就請小朋友拿起自己的小噴泉讓它隨著(zhù)音樂(lè )一起噴涌吧！
四、延伸：出示顏料。
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