大班音樂(lè )《我們去旅行》

　　活動(dòng)意圖：

　　根據課程《去旅行》設計的，從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒多次傾聽(tīng)音樂(lè )，以旅行中的各種游玩讓從孩子們生活經(jīng)驗中來(lái)能引起孩子共鳴的事物的為情節、情境把音樂(lè )具體化；讓幼兒漸漸學(xué)會(huì )合作，解決活動(dòng)中合作的方式、方法，初步嘗試輪流合作的方法，使所有的教育教價(jià)值都蘊藏在了生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受活潑歡快的音樂(lè )，培養幼兒音樂(lè )的感知力。

　　2、嘗試用肢體語(yǔ)言闡述對音樂(lè )的理解。

　　3、了解集體游戲游方法，體驗一起旅行游戲的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)：啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂(lè )的節奏、結構;

　　難點(diǎn)：根據音樂(lè )創(chuàng )造性的用肢體表現旅游的情景，同時(shí)初步嘗試輪流的合作方法。

　　活動(dòng)準備：1、旅行舞音樂(lè )，各色旗4面分別寫(xiě)上數字；大紙一張、記號筆一支；

　　2、幼兒人數，小椅子圍成半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：談話(huà)導入，經(jīng)驗分享，以“旅行”為話(huà)題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，感受快樂(lè )，表達生活中最喜愛(ài)的旅行。

　　1、說(shuō)說(shuō)快樂(lè )的旅行。

　　2、講述自己感到最有趣的事情。

　　二、基本部分：感受音樂(lè )，體驗合作。

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　　1、參加我的音樂(lè )旅行團，旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽(tīng)的曲子，仔細聽(tīng)——播放音樂(lè )。

　　2、教師：“你覺(jué)得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”

　　3、請幼兒再次欣賞音樂(lè )引導幼兒注意里面的“︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣-︱”，并帶著(zhù)孩子一起念音樂(lè )里的這個(gè)部分。

　　4、教師：“猜猜看，什么是酷氣氣?”

　　5、教師：“旅行中玩得最開(kāi)心的時(shí)候就會(huì )說(shuō)︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣-︱”。

　　6、教師：你覺(jué)得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開(kāi)心!

　　7、引導幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂(lè )時(shí)刻，重點(diǎn)引導幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時(shí)的快樂(lè )。

　　8、教師：“海邊游玩真開(kāi)心，就讓我們一起到海邊做快樂(lè )的事，最開(kāi)心的`時(shí)候我們就一起說(shuō)︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣-︱”。

　　9、教師：“登山時(shí)，登得越高，看得越遠!登上山頂望一望，你看到了什么?”

　　10、教師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂(lè )的時(shí)刻，讓我們大聲地說(shuō)︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣-︱”。

　�。ǘ�）通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè )。

　　1、教師：現在就讓我們跟著(zhù)音樂(lè )去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂(lè )，教師隨著(zhù)音樂(lè )繪圖譜。)

　　播放音樂(lè )，教師指圖譜引導幼兒感受音樂(lè )的結構

　　2、引導幼兒坐著(zhù)，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂等位置。

　　3、教師和幼兒一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“酷氣氣”。

　　4、教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。

　　5、個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。

　　6、請幼兒站起身大膽創(chuàng )編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂(lè )優(yōu)化動(dòng)作。

　�。ㄈ�）合作游戲“快樂(lè )的旅行團”。

　　1、教師出示“導游旗”。教師當導游領(lǐng)著(zhù)孩子們一齊手拉手游戲。

　　2、把導游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導幼兒根據旗子上的數字找到相應的游客人數組團;出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂(lè )聲中三個(gè)旅游團一同出發(fā)。

　　3、教師提出問(wèn)題——大家都想做導游怎么辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂(lè )進(jìn)行到“酷氣氣”的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團在音樂(lè )聲中游戲并輪換導游的角色

　　三、結束部分：

　　提出新的旅行地點(diǎn)，延伸活動(dòng)內容，幼兒聽(tīng)音樂(lè )往外走。

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