幼兒園中班數學(xué)教案：區別遠近
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學(xué)教案：區別遠近，希望能夠幫助到大家。
本次活動(dòng)是按照數學(xué)活動(dòng)學(xué)習的順序而排的。遠近的概念對大班幼兒來(lái)說(shuō)并不難，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)我放在了幼兒能用不同的工具測量同樣的距離，同時(shí)能感知距離與測量工具之間的關(guān)系。
在活動(dòng)中，教師通過(guò)幾樣簡(jiǎn)易但不簡(jiǎn)單的工具讓幼兒多次操作后來(lái)主動(dòng)的尋求遠近的概念區別，從幼兒的反映來(lái)看還是對本次活動(dòng)非常有興趣的，特別是在測量的過(guò)程中幼兒感受到了自主測量發(fā)現的樂(lè )趣！
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用目測和步測的方法，區別物體的遠近。
2、學(xué)習使用不同工具測量同樣的距離，初步感知距離與測量工具之間的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒對測量活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、用目測的方法區別遠近
1、教師站在黑板前，幼兒呈半圓形面對教師坐在座位上。請幼兒目測：誰(shuí)離教師最近，誰(shuí)離教師最遠？
2、教師站在門(mén)和窗之間，幼兒目測：老師離門(mén)近還是離窗近？
3、使用幼兒用書(shū)第7頁(yè)，看看哪個(gè)小動(dòng)物跳得遠，哪輛汽車(chē)進(jìn)車(chē)庫的路遠，并用小棒量一量。
二、用步測的方法測量距離，體驗工具不同，測量次數也不同。
1、教師和一個(gè)幼兒一起步測教師長(cháng)度（從教室前面到教室后面之間的距離），教師與幼兒邊走邊數共走了幾步，然后將幼兒測量的結果分別記錄在黑板上。
2、教師：老師和小朋友都走了相同距離的路，為什么老師走的步數少，小朋友走的步數多呢？
三、請幼兒用長(cháng)短不同的'小棒量一量桌子，邊量邊數，看看測量的次數有什么不同。
1、幼兒發(fā)現：用不同的工具測量一樣的距離，需要測量的次數是不一樣的：測量工具越長(cháng)，需要測量的次數越少；測量的工具越短，需要測量的次數就越多。
2、游戲：機器人。
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