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遠近聞名的近義詞

時(shí)間:2023-10-25 08:52:19 宗澤 近義詞 我要投稿

遠近聞名的近義詞

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的近義詞吧,一般情況下,近義詞都會(huì )是兩個(gè)詞中間有一個(gè)字重復。那么,都有哪些近義詞呢?以下是小編精心整理的遠近聞名的近義詞,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

遠近聞名的近義詞

  中文發(fā)音:

  遠近聞名[yuǎn jìn wén míng]

  詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/strong>

  無(wú)論是遠處還是近處都聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字,形容很有名。

  近義詞:

  人人皆知、婦孺皆知、大名鼎鼎、家喻戶(hù)曉、馳名中外、聞名遐邇、舉世聞名、遠近馳名

  用遠近聞名造句

  1、小鎮古香古色,具有悠遠的年代歷史,是個(gè)遠近聞名的古鎮。

  2、讓老人開(kāi)心的是,他成了遠近聞名的老秀才,經(jīng)常有人登門(mén)請他賜墨。

  3、某某地的風(fēng)景非常優(yōu)美是遠近聞名的旅游圣地。

  4、這是一個(gè)遠近聞名的文化古城,它叫西安。

  5、我的故鄉江南無(wú)錫,是一個(gè)盛產(chǎn)水果的地方,又甜又大的水蜜桃遠近聞名。

  6、從此,我更愛(ài)看書(shū)了,成了一個(gè)遠近聞名的小書(shū)蟲(chóng)。

  7、開(kāi)封是一座遠近聞名的古城,一走進(jìn)開(kāi)封市便感覺(jué)到了一種古香古色的氣息。

  8、在上個(gè)世紀七十年代,父親的鐵匠手藝是我們這里遠近聞名的。

  9、姜來(lái)周是當時(shí)遠近聞名的鄉紳,他的一生具有傳奇色彩,還是聽(tīng)我略述一二。

  10、第二天我們乘著(zhù)快艇,來(lái)到了遠近聞名桃花島。

  11、我國茅臺國酒,遠近聞名。

  12、夏令營(yíng)的第二天,我們的活動(dòng)放在遠近聞名的國家4A級旅游景區——古猗園。

  13、劉墉一聽(tīng),喜形于色,興致勃勃地比劃著(zhù)自己家鄉遠近聞名的大蘿卜。

  用遠近聞名的近義詞造句

  人人皆知:劉翔是人人皆知的跨欄明星。

  婦孺皆知:岳飛在中國可算得上個(gè)婦孺皆知的人物。

  大名鼎鼎:像他這樣大名鼎鼎,還怕有人不曉得?

  家喻戶(hù)曉:雷鋒的故事家喻戶(hù)曉,我們都應該向他學(xué)習!

  馳名中外:杭州是馳名中外的旅游勝地。

  聞名遐邇:親愛(ài)的游客們,這兒就是聞名遐邇的趵突泉。

  舉世聞名:我國的萬(wàn)里長(cháng)城舉世聞名!

  遠近馳名:中國景德鎮的瓷器遠近馳名。

  【擴展閱讀:近義詞辨析】

  1、近義詞解釋?zhuān)航x詞是指意思相近或意義相同的詞語(yǔ)。(近義詞是意思相近,同義詞是意思相同。)

  2、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多,但實(shí)際所表達出來(lái)的意思卻有一定的區別。如:“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方,但是它們的搭配對象卻不同!敖粨Q”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配;“交流”則與“思想、經(jīng)驗、文化、物資”等搭配!敖粨Q”搭配的對象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞;“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。

  3、從感情色彩上來(lái)分辨:尊重和尊敬在漢語(yǔ)里算是同義詞,尊重做動(dòng)詞用時(shí),有尊敬之義,故而人們在使用時(shí)不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了,尊敬有恭敬,敬仰的意思,尊重有重視和莊重的含意。尊敬:一般是對長(cháng)輩上級,尊重:用于所有人(平輩之間)。

  4、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如:疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞同的詞素,決定了它們的基本意義是一致的;而不同的詞素,又體現了它們詞義的差異。因此,同學(xué)們在找一個(gè)詞的近義詞時(shí),可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素,并用它來(lái)組詞,然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法,還要注意積累詞語(yǔ),詞語(yǔ)積累多了,找近義詞也就比較容易了。

  5、漢字的表義性,決定字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是辭義教學(xué)。因為只有當一個(gè)字同時(shí)也是一個(gè)詞的時(shí)候,才有意義。字詞義教學(xué)對學(xué)生掌握字形有很大幫助,可以減少機械記憶,增加意義識記。對培養學(xué)生的閱讀能力也很重要,因為理解課文必先理解每字詞的意思。

  6、通過(guò)查字典的方法,可以培養學(xué)生理解近義詞之種類(lèi)。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者,則必須由老師從旁指導。增加閱讀書(shū)籍的量亦可增強學(xué)生之詞匯能力。對生字詞多分析、比較,對訓練兒童準確理解詞義,區分具體事物的細微差別,提高理解、運用語(yǔ)言的能力及正確使用近義詞大有幫助。

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