大班語(yǔ)言教案詳案《月亮》
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案詳案《月亮》，希望對大家有所幫助。
設計思路
饒有趣味的作品內容，很吸引幼兒�！皦蛟铝痢钡漠�(huà)面和內容讓幼兒充滿(mǎn)好奇，產(chǎn)生了游戲的沖動(dòng)。因此這是一個(gè)可以“玩”、可以“游戲”的作品，適宜在大班進(jìn)行集體教學(xué)。
疊高是各年齡段幼兒都喜歡的活動(dòng)，大班幼兒已積累了一些操作經(jīng)驗，但對疊高中蘊含的“奧秘”卻不甚清楚。于是，我們借助文學(xué)作品，設計了“夠月亮”活動(dòng)，讓大班幼兒在與同伴的共同游戲中探究疊高的“奧秘”，初步體驗合作的樂(lè )趣和重要性，引發(fā)幼兒積極主動(dòng)的操作、探究和發(fā)現。
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察動(dòng)物“吃月亮”的畫(huà)面中，討論并發(fā)現疊高時(shí)保持平衡的方法。
2、與同伴一起探究疊高的“奧秘”，從中體驗探索的樂(lè )趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備
作品的動(dòng)畫(huà)片、幼兒建構作品的照片、PPT（人體疊高）：疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動(dòng)的“月亮”。
活動(dòng)過(guò)程
一、交代名稱(chēng)，引發(fā)好奇
�。ㄍㄟ^(guò)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式的問(wèn)題引出作品，引起幼兒無(wú)限的遐想和學(xué)習的積極性。）
1、這是什么（月亮）這里有一個(gè)關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個(gè)故事的名字——《月亮的味道》。
2、你認為月亮是什么味道的
3、過(guò)渡：有一群動(dòng)物也在想：月亮是什么味道的它們想去摘月亮，動(dòng)物們有沒(méi)有摘到月亮動(dòng)物們用什么方法摘到月亮的
二、聽(tīng)講故事，理解作品
�。ń柚攸c(diǎn)問(wèn)題和插問(wèn)幫助幼兒理解作品內容，討論并發(fā)現疊高的一些方法，促進(jìn)幼兒觀(guān)察能力、思維能力等方面的發(fā)展。）
1、播放PPT：看看講講（講述中適當進(jìn)行一些插問(wèn)）。
�。�1）大象這么大，海龜這么小，我們一起幫忙想個(gè)好辦法，讓上面的大象站穩、下面的海龜不受傷，可以怎么做（引導幼兒大膽推測）
�。�2）現在誰(shuí)來(lái)幫忙了獅子站在斑馬身上，它的頭往哪邊比較合適呢為什么這樣站比較好
�。�3）現在幾個(gè)動(dòng)物在摘月亮（7個(gè)）你認為猴子會(huì )請哪個(gè)動(dòng)物爬上去比較合適（推進(jìn)）為什么小老鼠爬上去比較合適
�。�4）小老鼠為什么能成功這是朋友們互相合作、努力配合的結果嗎
�。�5）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們是用什么辦法站穩、夠到月亮的
2、小結：動(dòng)物們互相配合，慢慢地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嘗到了月亮的味道。大家都覺(jué)得付出了那么多努力很值。
3、過(guò)渡：動(dòng)物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮，品嘗到了“它們吃過(guò)的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”
三、小組合作，探究方法
�。ń柚僮黧w驗和問(wèn)題討論，引導幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”，體驗合作游戲的樂(lè )趣。）
1、第一次探索。
提供材料：每個(gè)桌上有一個(gè)可移動(dòng)的“月亮”。一個(gè)塑料筐，筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類(lèi)和數量相同。
�。�1）交代操作要求：
這些材料像什么呢（動(dòng)物的腿）這些小紙板可以代替什么（動(dòng)物的身體）。
有的動(dòng)物是兩條腿的，也有的動(dòng)物是四條腿的。你們可以選擇不同的.材料代替動(dòng)物的腿。
材料只有4份，而我們有16個(gè)人，可以怎么玩游戲呢（4人合作游戲）。
�。�2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。
[觀(guān)察要點(diǎn)]：怎樣的材料適合放在下（上）面怎樣放置材料才會(huì )穩穩當當的。
�。�3）交流各自用什么辦法“夠月亮”
2、第二次探索。
提供材料：每個(gè)小組增添相同數量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。
�。�1）交代操作要求：
這次每個(gè)小組增加了材料，你們可以用和動(dòng)物不一樣的方法試試疊高“夠月亮。
提醒幼兒可移動(dòng)的“月亮”可移至中間處或最高處。
�。�2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。
[觀(guān)察要點(diǎn)]：幼兒是否有意識地挑選材料幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高疊高時(shí)是否細心
�。�3）交流各自用什么辦法“夠月亮”。
�。ㄖ攸c(diǎn)介紹與眾不同的方法，分析成功或失敗的原因。）
3、小結激趣。
“夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。
延伸活動(dòng)
1、請幼兒欣賞圖片或PPT，引導幼兒看看說(shuō)說(shuō)有關(guān)人體疊高等畫(huà)面，進(jìn)一步感知其中蘊含著(zhù)的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。
2、在區域活動(dòng)中，提供疊高用的多種材料，鼓勵幼兒與同伴一起繼續玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗。
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