大班節奏樂(lè )教案：小士兵進(jìn)行曲
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班節奏樂(lè )教案：小士兵進(jìn)行曲，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
許多孩子心中的夢(mèng)想就是當一名小士兵，在本次節奏樂(lè )活動(dòng)中，我選擇的《小士兵進(jìn)行曲》，節奏明快、朝氣蓬勃，讓幼兒充分感受做解放軍的自豪和光榮。進(jìn)行曲常用于隊列行進(jìn)，主要是軍隊中用來(lái)統一行進(jìn)步伐一致的'要求，而這首曲子又是一首堅定有力地進(jìn)行曲，常用2/4的拍子。我把活動(dòng)定位于節奏樂(lè )活動(dòng)，將樂(lè )曲匹配了x—|x—| xx|xx|等不同節奏型，和士兵訓練當中不同的動(dòng)作、速度、聲音相結合。從而使幼兒能更好的理解、感受、表現這段樂(lè )曲。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞并熟悉樂(lè )曲的結構，認識反復記號。
2、引導幼兒將身體節奏動(dòng)作和語(yǔ)言轉換成各種生活化樂(lè )器，學(xué)習看圖譜和指揮進(jìn)行演奏。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習和體驗小士兵朝氣蓬勃的精神面貌。
活動(dòng)準備：
ppt、圖譜。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉樂(lè )曲的基本節奏，感受音樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
看圖譜做相應的動(dòng)作，將身體節奏動(dòng)作和語(yǔ)言轉換成各種生活化樂(lè )器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做律動(dòng)，感受音樂(lè )的快慢
聽(tīng)琴聲的快慢，幼兒做相應速度的動(dòng)作，感受節奏的快慢。
二、欣賞音樂(lè )、猜想音樂(lè )畫(huà)面
1、師：“小朋友的耳朵可真靈敏，能聽(tīng)出不同的聲音。今天我帶來(lái)了一首音樂(lè )，音樂(lè )中發(fā)生了一個(gè)故事。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中有誰(shuí)？他在干什么？”
幼兒回答。
2、師：“那這段音樂(lè )到底表達了什么意思呢？讓我們一起來(lái)看視頻�！�
三、看視頻
�。ㄒ唬┛匆曨l、說(shuō)一說(shuō)
1、師：“你在視頻里看到了誰(shuí)？他們在干什么？”
2、師：“這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)有行進(jìn)、運動(dòng)、有力的特點(diǎn)。這段樂(lè )曲叫《小士兵進(jìn)行曲》。
�。ǘ┞�(tīng)音樂(lè )踏步走
師：“讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)士兵踏步走，好嗎？”
四、出示、解讀圖譜
�。ㄒ唬┏鍪緢D譜
師：“今天，老師也請來(lái)了一些小士兵和我們一起來(lái)做游戲�！�
�。ǘ┙庾x圖譜
師：“誰(shuí)能看懂這些小士兵在干什么呢？”
師：“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作是最難的？”（重點(diǎn)練習）
1、念一念節奏。
2、拍一拍節奏。
3、邊念邊拍節奏。
五、配樂(lè )做動(dòng)作
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，教師示范一遍。
2、師幼共同表演。
3、幼兒看圖譜表演。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)設計是在原有基礎上稍做了改動(dòng)，但仍在實(shí)施中遇到了一些問(wèn)題，在解讀圖譜和配樂(lè )做動(dòng)作這兩環(huán)節中，沒(méi)有遞進(jìn)沒(méi)有對難度的挑戰，這時(shí)應該更多的讓孩子自主的看圖譜來(lái)做動(dòng)作、或是讓孩子在第一課時(shí)自己理解音樂(lè )、設計圖譜，第二課時(shí)加入樂(lè )器和表演效果會(huì )更好。
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