中班語(yǔ)言《我喜歡》教案（精選16篇）
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言《我喜歡》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 1
活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌內容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。
2.鼓勵幼兒養成傾聽(tīng)同伴談話(huà)，輪流交談的習慣。
3.培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
自制圖畫(huà)書(shū)、課件《我喜歡》
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的媽媽
師：能告訴我，你們的媽媽長(cháng)什么樣子嗎？
她的頭發(fā)是怎么樣的？
她的眼睛是怎么樣的？
她的嘴巴是怎么樣的？
她的鼻子是怎么樣的？
她的`手是怎么樣的？
教師小結：每個(gè)媽媽都不一樣，但是一定都很愛(ài)自己的寶寶。
二、我喜歡媽媽
師：你喜歡媽媽嗎？因為什么？
1.完整欣賞詩(shī)歌：
師：我也喜歡我的媽媽?zhuān)驗椋úシ耪n件）
你聽(tīng)到了什么？
2.嘗試理解詩(shī)歌內容
師：媽媽喜歡寶寶，寶寶喜歡媽媽?zhuān)@是一首充滿(mǎn)愛(ài)的詩(shī)歌。你最喜歡哪句？為什么？”(隨幼兒回答出示圖片)
教師小結：跟媽媽在一起，媽媽總會(huì )給我們很多愛(ài)，讓我們的心理暖暖的。
2.分段仔細閱讀
師：額頭在哪里？“頂牛�！蹦銈儠�(huì )玩兒?jiǎn)�？我們一起�?lái)試試.
師：你們說(shuō)被媽媽擁抱是什么感覺(jué)呀？
媽媽不在，找身邊的小伙伴試試
3.自制圖書(shū)
師：我想把對媽媽的愛(ài)記錄下來(lái)，所以我想了個(gè)好辦法，制作一本圖書(shū)，我需要你們幫我把詩(shī)歌整理一遍，一起做一本充滿(mǎn)愛(ài)的圖書(shū)好嗎？
三、想給媽媽的愛(ài)
1.創(chuàng )編詩(shī)歌
學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達自己對媽媽的感情。
師：我喜歡媽媽……因為……
2.大膽的表達對媽媽的愛(ài)
師：放學(xué)回到家，你看到媽媽?zhuān)雽寢屨f(shuō)什么？
�。ㄕ堄變褐饌�(gè)回答）
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 2
活動(dòng)目標
1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書(shū)的理由。
2、知道書(shū)能讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，產(chǎn)生喜歡讀書(shū)的情感。
活動(dòng)準備
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹喜歡的圖書(shū)
1、教師介紹自己喜歡的一本書(shū)，并說(shuō)出理由
教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū)，我最喜歡的是這本書(shū)。
書(shū)里有很多美麗的童話(huà)故事，我看了以后還可以講給小朋友聽(tīng)。
2、你最喜歡的是哪一本書(shū)呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書(shū)
二、討論閱讀的作用
1、教師：小朋友讀過(guò)那么多的書(shū)，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？
2、幼兒交流閱讀的作用
3、教師小結：書(shū)能讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書(shū)上找到答案，
使人變得聰明起來(lái)。
三、交換圖書(shū)閱讀
1、請幼兒先向同伴介紹自己書(shū)的大致內容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本書(shū)的理由。
2、幼兒相互交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀。
小班語(yǔ)言活動(dòng)課后反思：水果謎語(yǔ)
在《水果謎語(yǔ)》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現沒(méi)有我預想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準備了三個(gè)謎語(yǔ)，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開(kāi)始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問(wèn)題我也進(jìn)行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現多是我在講，給我的感覺(jué)是幼兒聽(tīng)不懂，而且興趣也沒(méi)一開(kāi)始好了，因此我也急于把答案說(shuō)了出來(lái)。而在猜第二個(gè)謎語(yǔ)時(shí)，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳�！甭�(tīng)完謎面后，發(fā)現幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現還是不會(huì )猜謎語(yǔ)，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案�？墒沁�是沒(méi)有我預想的`那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過(guò)程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀(guān)察，發(fā)現幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現幼兒還是不會(huì )猜謎，興趣沒(méi)有故事的高。
對于這樣的現象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應和謎底實(shí)物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì )的，是一個(gè)長(cháng)期訓練的過(guò)程，我也將在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會(huì )讓我們的孩子們愈來(lái)愈聰明！
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 3
設計意圖：
幼兒的語(yǔ)言是在生活中通過(guò)積極主動(dòng)的運用而發(fā)展起來(lái)的。在孩子的生活中，動(dòng)畫(huà)片已成為他們的好朋友，觀(guān)看后常常在一起情不自禁的談?wù)搫?dòng)畫(huà)片中的人物故事情節。他們在觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，體驗到無(wú)窮的樂(lè )趣，對動(dòng)畫(huà)片里的情節也有著(zhù)獨特的見(jiàn)解�！拔易钕矚g的動(dòng)畫(huà)片”這一話(huà)題，讓孩子們來(lái)各抒己見(jiàn)，大膽地交流表達自己的看法�！毒V要》中明確指出：讓孩子在寬松和諧的語(yǔ)言環(huán)境里，讓他們有話(huà)敢說(shuō)，有事可說(shuō)、想說(shuō)，心情愉悅創(chuàng )造性的說(shuō)，從中幼兒能大膽地表達自己的'想法，并有良好的傾聽(tīng)習慣，體驗交流和分享的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、能耐心傾聽(tīng)他人講話(huà)，在傾聽(tīng)中獲取豐富的語(yǔ)言信息。
2、愿意與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，在集體面前敢于表達并能較完整清楚的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3、體驗語(yǔ)言交流和分享的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、提供休閑藤椅、圓桌、花瓶等，營(yíng)造超級訪(fǎng)問(wèn)現場(chǎng)直播的氛圍。
2、幼兒積累了豐富的觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現場(chǎng)”，向幼兒介紹“演播現場(chǎng)和觀(guān)眾”，讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境。
2、教師吸引幼兒進(jìn)入超級訪(fǎng)問(wèn)節目的角色中，鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
3、邀請小嘉賓到臺上接受采訪(fǎng)。
教師隨機引導幼兒大膽的講述自己的想法，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人的講話(huà)。
4、教師與幼兒一起討論最近播出的動(dòng)畫(huà)片。
(1)出示最近播出的三部動(dòng)畫(huà)片的卡通圖片，請幼兒猜出他們的名字。
(2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部，并和同伴互相交流“你為什么喜歡看這部動(dòng)畫(huà)片”?
(3)每組選出一個(gè)代表到嘉賓席上代表自己隊談一談、說(shuō)一說(shuō)，臺下各隊幼兒可以補充。
(4)現場(chǎng)提問(wèn)。
5、討論觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片應注意的問(wèn)題。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 4
活動(dòng)設計背景
春夏秋冬是一個(gè)更替的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們可以體會(huì )到各種不同的變化。為中班幼兒設計《我喜歡的季節》的談話(huà)活動(dòng)，可以讓孩子們感受四季的不同，區分和了解各個(gè)季節的不同景象。同時(shí)，讓孩子說(shuō)出自己喜歡的季節，可以讓孩子明確自己的喜好和正確認識各個(gè)季節在不同時(shí)期呈現出的不同景象，讓孩子感受大自然的變化，體會(huì )大自然的奇妙。
活動(dòng)目標
1、圍繞“我喜歡的季節”為主題進(jìn)行談話(huà)，學(xué)會(huì )用“我喜歡夏季（或春季、秋季和冬季），因為…，我不喜歡夏季（或春季、秋季和冬季），因為…”的因果句式來(lái)表達自己喜歡或不喜歡的原因，發(fā)展邏輯思維能力。
2、培養幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)，輪流交談的習慣，并能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己對四季的認識。
3、使幼兒積極參與小組討論，樂(lè )意在集體面前自然大方地談話(huà)。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)，輪流交談的`習慣，并能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己對四季的認識。
活動(dòng)準備
1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫(xiě)調查表“我喜歡的季節”。
2、老師準備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設備。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出談話(huà)主題，激發(fā)幼兒談話(huà)興趣。
�。�1）老師：現在是什么季節？你覺(jué)得是什么季節？（鼓勵幼兒用完整語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達自己對四季的了解、感受）。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看圖片和投影設備，讓幼兒充分認識四季。教師帶幼兒來(lái)到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察實(shí)物、圖片、投影等方式，讓他們認識四季，并選出自己喜歡的季節。
2、引導幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調查表。
�。�1）老師引導個(gè)別幼兒進(jìn)行示范性講述：老師：你為什么喜歡…，為什么不喜歡…？（引導幼兒用“我喜歡…，因為…。我不喜歡…，因為…”的句式較完整地表達自己的調查結果，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，并安靜的傾聽(tīng)別人的講述）。
�。�2）幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調查表，談?wù)勛约合矚g的季節和喜歡的原因。老師巡回進(jìn)行指導，注意發(fā)現幼兒?jiǎn)?wèn)題和講的好的方面，給與針對性指導。
�。�3）集體交流，請部分幼兒在集體面前，圍繞主題進(jìn)行講述、交流，講述中運用較完整、連貫的語(yǔ)句。
3、運用交流與提問(wèn)，拓展談話(huà)的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣。
�。�1）教師引導幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點(diǎn)？它們的聯(lián)系與區別在哪里？啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論（或集體討論），使幼兒進(jìn)一步加深對主題的認識。
�。�2）教師進(jìn)行評價(jià)與總結。通過(guò)交流自己喜歡的季節后，讓幼兒充分認識四季的，了解它們的變化和不同之處。
教學(xué)反思
中班孩子的交談和談話(huà)能力整體情況來(lái)看都具有了一定的發(fā)展，但是缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗，智力水平也處于正在發(fā)展時(shí)期，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗基本為零。所以如果能為中班幼兒設計一個(gè)感受、體會(huì )大自然的變幻，說(shuō)出自己喜歡的季節，充分認識四節的談話(huà)活動(dòng)，對幼兒的身心都有很好的發(fā)展和提高，話(huà)題也能較好的引起幼兒興趣，為其發(fā)展提供了幫助。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 5
活動(dòng)目標：
1、能進(jìn)入意境，感受詩(shī)歌所表現的內容。
2、學(xué)習詩(shī)歌，能遷移已有生活經(jīng)驗表達喜歡。
3、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行大膽表現，體會(huì )表現樂(lè )趣。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
每句一個(gè)背景掛圖，翻跟頭的卡片，蕩秋千的卡片，螞蟻搬家的卡片，朵朵小水花的卡片，小點(diǎn)心的卡片，牽爸爸的大手的卡片，配音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入過(guò)程：（3分鐘）
導入活動(dòng)，引出“喜歡”
師：“今天，我帶來(lái)了桃心，你覺(jué)得它代表什么意思呢？”（愛(ài)、喜歡）“是的，喜歡；你喜歡做什么？（鼓勵幼兒用“我喜歡”說(shuō)一句完整的話(huà)。 預設：幼：我喜歡玩；師：在哪里玩？；家里；師補充：請完整的說(shuō)，我喜歡在家里，快樂(lè )的玩耍。）你能用什么動(dòng)作表現喜歡呢？”（比心，頭頂比心）
二、欣賞詩(shī)歌《我喜歡》，感受詩(shī)歌內容（示范，語(yǔ)速慢）
師：現在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張老師喜歡什么呢？
�。ǚ乓魳�(lè )，朗誦，2分鐘）
師問(wèn)：①師：“聽(tīng)完《我喜歡》這首詩(shī)歌，張老師喜歡在什么地方做什么呢？”
�。ㄕ埿∨笥颜f(shuō)一說(shuō)；4分鐘）【提示幼兒句式完整，在翻圖片的時(shí)候，再和小朋友一起來(lái)完整說(shuō)一下這句話(huà)】
預設1：小朋友說(shuō)到翻跟頭（我就出示卡片翻跟頭），并提問(wèn)：“我喜歡在哪里快樂(lè )的翻跟頭？”（幼：草地上，師：我喜歡在青青的草地上，快樂(lè )的翻跟頭；我揭開(kāi)這張背景圖，并將整句補充完整：看（指畫(huà)），和我一起朗誦出來(lái)，我喜歡在青青的草地上，快樂(lè )地翻跟頭。）
預設2：小朋友說(shuō)到“在花園里”（我就出示這張背景圖），提問(wèn)：“我喜歡在美麗的花園里做什么？”（幼：蕩秋千；我出示蕩秋千的卡片。并將整句補充完整：我喜歡在美麗的公園里，慢慢地蕩秋千）
預設3：小朋友沒(méi)有把全部的所有的詩(shī)歌內容回憶出來(lái)，把回憶出來(lái)的圖片揭開(kāi)，沒(méi)有回憶起來(lái)的詩(shī)歌就用白紙繼續蒙上。
預設4：小朋友都沒(méi)有說(shuō)出任何一句詩(shī)歌，師：“看來(lái)小朋友都沒(méi)有聽(tīng)清楚，那我們再來(lái)仔細聽(tīng)一次《我喜歡》，詩(shī)歌里說(shuō)了我喜歡在什么地方做什么呢？”
�、凇埃](méi)有全部揭開(kāi)的情況下）有的小朋友可能聽(tīng)得不夠清楚，我們再仔細聽(tīng)一次《我喜歡》，詩(shī)歌里還說(shuō)了我喜歡在什么地方做什么呢？”
三、第二次欣賞詩(shī)歌（2分鐘），并通過(guò)手勢幫助幼兒記憶詩(shī)歌。（放音樂(lè )，加手勢朗誦詩(shī)歌。注：更喜歡的手勢動(dòng)作在頭頂上比心）
師：“孩子們，詩(shī)歌里還說(shuō)了我喜歡在什么地方做什么呢？”（請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)完整的老師幫忙補充，老師進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，并揭開(kāi)沒(méi)有被說(shuō)出來(lái)的詩(shī)句的背景圖；4分鐘）
四、第三次欣賞詩(shī)歌，完整跟ppt學(xué)習詩(shī)歌（2分鐘）
師：“聽(tīng)，孩子們，讓我們隨著(zhù)這柔美的旋律一起來(lái)感受一下詩(shī)歌《我喜歡》，請你們用響亮又好聽(tīng)的聲音來(lái)試一試” 【老師逐圖指出每一句詩(shī)句，不做動(dòng)作，跟圖朗誦一遍】
五、理解詩(shī)歌內容（4分鐘），手勢表演詩(shī)歌（2分鐘）。
師：“你最喜歡詩(shī)歌《我喜歡》里的哪一句呢？請加上你的動(dòng)作、表情”（出示圖文掛圖，幼兒回憶說(shuō)一說(shuō)）
預設1：幼：我喜歡在草地上，翻跟頭（幼兒加了動(dòng)作），師補充：“我喜歡在青青的草地上，快樂(lè )的翻跟頭（邊說(shuō)邊補充圖片）；他做了動(dòng)作，很棒，我們再加上表情，一起來(lái)試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)（指一下相應的圖夾文，老師加上動(dòng)作，要求幼兒一起來(lái)做做）我喜歡在青青的草地上，快樂(lè )的翻跟頭�！�
預設2：（沒(méi)有人主動(dòng)舉手），“張老師最喜歡第一句（指一下），我喜歡在青青的草地上，快樂(lè )地翻跟頭（邊說(shuō)邊補充圖片）我想請一個(gè)能干的小朋友做好來(lái)說(shuō)第二句的準備。注意看我的動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣。來(lái)，跟著(zhù)我一起來(lái)試著(zhù)做一做，我喜歡在青青的草地上，快樂(lè )地翻跟頭（帶動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣朗誦第一句）”
預設3：如果小朋友沒(méi)有加動(dòng)作也沒(méi)表情的朗誦完了一句詩(shī)（老師補充完整這一句的'圖片），師：“這位小朋友朗誦得很完整，要是能加上動(dòng)作、表情效果會(huì )更好！來(lái)，我們一起來(lái)加上動(dòng)作，表情說(shuō)一說(shuō)這一句（手指一下這句的圖夾文）我喜歡在青青的草地上，快樂(lè )的翻跟頭”
預設4：如果這位小朋友加了面部表情，沒(méi)有動(dòng)作，能完整朗誦這一句老師補充完整這一句的圖片），師“他笑得很燦爛，我相信他是真心的喜歡這一句，要是能再加一點(diǎn)肢體動(dòng)作來(lái)表現詩(shī)歌就更好了，來(lái)，我們一起來(lái)加上動(dòng)作，（手指一下這句的圖夾文）我喜歡在青青的草地上，快樂(lè )的翻跟頭”
預設5：如果有小朋友和我做的手勢不一樣，并更有創(chuàng )造性，那么及時(shí)進(jìn)行鼓勵，老師提出來(lái)，并引用她的動(dòng)作重復這句詩(shī)（老師補充完整這一句的圖片）。師：“你這個(gè)動(dòng)作用得特別好，我們一起來(lái)跟她學(xué)一學(xué)，來(lái)，準備，我喜歡在青青的草地上，快樂(lè )的翻跟頭”（念詩(shī)，做動(dòng)作）
師：“我看看誰(shuí)的小眼睛看著(zhù)我，誰(shuí)的小手做好了準備（提醒幼兒站好，不亂動(dòng)），讓我們用最甜美的聲音跟隨柔美的旋律，用我們的動(dòng)作、表情，從上往下的順序來(lái)表達《我喜歡》這首詩(shī)歌，準備，詩(shī)歌《我喜歡》……”（小朋友記得不清楚的地方可以指一下圖夾文提示）
表演完后：我喜歡在寬敞的教室里，看小朋友認真表演的樣子。
六、遷移生活經(jīng)驗，根據詩(shī)歌句式說(shuō)一說(shuō)我喜歡。（2分鐘）
師：“孩子們，你們喜歡在什么地方做什么呢？”（句式不完整的，老師進(jìn)行補充或提示，和小朋友再一起完整的說(shuō)一遍。請一兩個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
七、結束活動(dòng)（1分鐘）
師：孩子們，回去以后請你們仔細的想一想，你們喜歡在什么地方做什么呢？下次把你的喜歡分享給你的好朋友，好嗎？”
詩(shī)歌：《我喜歡》
我喜歡（出示桃心）在青青的草地上，
快樂(lè )地翻跟頭（出示娃娃翻跟頭）。
我喜歡（出示桃心）在美麗的公園里，
慢慢地蕩秋千（出示蕩秋千）。
我喜歡（出示桃心）在高高的大樹(shù)下，
看成群的螞蟻搬家（螞蟻搬家）。
我喜歡（出示桃心）在細細的小雨中，
踩出朵朵小水花（出示小水花）。
我喜歡（出示桃心）在休息的日子里。
吃媽媽做的小點(diǎn)心（出示小點(diǎn)心）。
我更喜歡（出示大一點(diǎn)的桃心）在郊游后，
牽爸爸的大手一起回家（出示牽爸爸的手回家）。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)他人的談話(huà)。
2、能夠大膽地再他人面前講述愛(ài)爸爸的理由。
3、欣賞詩(shī)歌，體驗和爸爸在一起愉快、安全、甜蜜的感覺(jué)。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
5、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動(dòng)準備：
幼兒和爸爸在一起的照片幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒展示自己和爸爸在一起的照片，講述照片內容。
讓幼兒依次展示自己帶來(lái)的和爸爸在一起的照片，并說(shuō)出照片上自己和爸爸在做什么。同時(shí)要求其他幼兒在傾聽(tīng)他人的講述時(shí)要安靜。
2、教授詩(shī)歌《我喜歡爸爸》。
3、教師配合肢體動(dòng)作，朗誦一遍詩(shī)歌。
4、教師以提問(wèn)的`方式，幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內容，再帶領(lǐng)幼兒完整朗誦詩(shī)歌3———5遍教師：爸爸的手是怎么樣的？（爸爸的手大，爸爸的手很溫暖。）騎在爸爸的脖子上市什么感覺(jué)？（感覺(jué)自己長(cháng)高了）在爸爸的腿上可以玩什么游戲？是什么感覺(jué)？（可以玩兒翹翹板游戲，"忽悠忽悠"，一上一下的。）還可以在爸爸的腿上玩兒什么游戲？是什么感覺(jué)？（可以玩兒滑滑梯游戲，"哧溜哧溜的"）
5、鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng )編兒歌。
教師鼓勵幼兒把自己和爸爸玩兒的游戲創(chuàng )編成詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒將自己和爸爸一起玩兒游戲的情景用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長(cháng)不知道今年的6月17號是父親節，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節日�！痹S多爸爸都驚訝的說(shuō)：“是嗎？還有這個(gè)節日呢。你不說(shuō)，我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 7
活動(dòng)目標：
1.了解與人們生活有密切關(guān)系的汽車(chē)，知道它們的名稱(chēng)、用途和主要特征。
2.發(fā)展家長(cháng)與孩子們的創(chuàng )造性及合作意識，增進(jìn)孩子與父母之間的情感。
活動(dòng)準備：
1.帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察馬路上的各種汽車(chē)。
2.師生共同收集各種汽車(chē)玩具和圖片資料。
3.各種廢舊紙盒、彩紙、膠水、剪刀、瓶蓋、透明膠帶紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞各種汽車(chē)。
�。�1）幼兒自由結伴，相互介紹各自的汽車(chē)玩具，要求講出汽車(chē)的名稱(chēng)、用途及主要特征。
�。�2）請幼兒到前面來(lái)介紹自己的玩具汽車(chē)。 （這個(gè)環(huán)節，通過(guò)幼兒自由講述、集體講述，豐富了幼兒有關(guān)汽車(chē)的認識，也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力。）
2.教師出示圖片，引導幼兒討論這是些什么特殊用途的汽車(chē)，并講述它們的用途。
�。ㄓ變簬У氖峭婢咂�(chē)，所以一些特殊用途的.汽車(chē)，玩具車(chē)里并沒(méi)有。因此我準備了一些常見(jiàn)的特殊用途的汽車(chē)，如：電車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē)等等，豐富了幼兒眼界，更深刻地認識到汽車(chē)和生活之間的關(guān)系，知道汽車(chē)在我們生活中起到巨大作用。）
3.請家長(cháng)談?wù)勛约哼�知道什么樣的汽車(chē)。 （這個(gè)環(huán)節，讓家長(cháng)直接參與到了小朋友的課堂，家長(cháng)們也和自己的孩子們一樣，舉起了自己的手，講述了許多小朋友平時(shí)不常見(jiàn)的特殊用途車(chē)。既豐富了幼兒的知識，也讓幼兒在此時(shí)，感受到了父母知識的豐富。）
4.幼兒講述自己最喜歡的汽車(chē)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。 （孩子們在集體面前用自己的語(yǔ)言講述了自己最喜歡的汽車(chē)，這是給小朋友自我表現的一個(gè)機會(huì )，也讓家長(cháng)們看到了自己孩子的成長(cháng)。）
5.幼兒和家長(cháng)一起自主選擇方式表現汽車(chē)。
�。�1）提出要求：利用廢舊材料制作汽車(chē)、裝飾汽車(chē)，并和家長(cháng)一起制作車(chē)牌，引導幼兒在車(chē)牌紙空缺處按序填上相應數字。
�。�2）家長(cháng)和幼兒一起制作汽車(chē)。 （由于我班幼兒較多，以往在上這種操作的課時(shí)，我們都會(huì )覺(jué)得課堂秩序難以控制，指導起來(lái)比較困難。但是今天有了家長(cháng)的參與，家長(cháng)和幼兒一起商量、設計、制作汽車(chē)，課堂秩序井然，制作的汽車(chē)形式多樣，效果很好。）
6.汽車(chē)展覽會(huì )。 參觀(guān)各個(gè)家庭制作的汽車(chē)。 （這個(gè)環(huán)節，我設置了“汽車(chē)展覽會(huì )”的情節，讓孩子們和自己的家長(cháng)手拉手，排好隊，按照參觀(guān)的線(xiàn)路，參觀(guān)了各個(gè)家庭制作的汽車(chē)。）
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 8
活動(dòng)目標：
1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光，樂(lè )意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫(huà)的方式膽表達，嘗試和同伴一起創(chuàng )編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。
3、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見(jiàn)解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
6、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
7、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
1、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲，積累感性經(jīng)驗。
2、照片、畫(huà)紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)看曾經(jīng)的活動(dòng)照片，師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷。
1、春天的陽(yáng)光是什么樣子的?
2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?
將已有經(jīng)驗進(jìn)行整理成一段好聽(tīng)的散文詩(shī)供幼兒欣賞。
散文詩(shī)：根據幼兒的講述整理。
圖一(已畫(huà)好)：
冬天過(guò)去了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光。
親親班的孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友。
楊老師說(shuō)：太陽(yáng)，太陽(yáng)我喜歡你，你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái)，把地都變成了金色，真美麗。
天天說(shuō)：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你是暖暖的陽(yáng)光照在我的身上，讓我覺(jué)得好象躺在外婆的懷里。
忙忙說(shuō)：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開(kāi)了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來(lái)和我們做朋友;
寧寧說(shuō)：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋;
奇奇說(shuō)：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你能助我們補鈣，讓小朋友都長(cháng)得壯壯的。
你們知道嗎，除了親親班的.老師孩子喜歡太陽(yáng)，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
圖二、三(當場(chǎng)畫(huà))：
小河說(shuō)：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了。;
太陽(yáng)傘說(shuō)：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會(huì )帶著(zhù)我在陽(yáng)光下散步，游戲。
鼓勵幼兒用繪畫(huà)的形式續編故事。
幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察。
共同講述創(chuàng )編的故事，鼓勵幼兒膽表達，發(fā)展語(yǔ)言能力。
活動(dòng)反思：
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 9
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的水果，能說(shuō)出其名稱(chēng)、顏色和形狀。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、在輕松的環(huán)境下，進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，并再次嘗試數與數量的對應。
活動(dòng)準備：
1、一棵水果樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)背后貼著(zhù)1-8小圓點(diǎn)的水果。
2、實(shí)物水果若干。
3、呼啦圈8個(gè)，1—8的數字卡片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導題
1、今天，老師給你們帶來(lái)了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請幾個(gè)小朋友把手伸進(jìn)去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
二、認識水果，能說(shuō)出名稱(chēng)，形狀和顏色。
1、你喜歡這里的哪個(gè)禮物？它長(cháng)得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺(jué)得它象什么？
三、比較水果的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，知道這些都是水果。
1、你覺(jué)得這些禮物長(cháng)得都一樣嗎？為什么？（形狀）
2、還有什么地方不一樣嗎？還有呢？（顏色，大�。�
3、那這些禮物有什么地方是一樣的？（它們都可以吃，咬下去會(huì )有果汁流出來(lái)，吃進(jìn)去涼涼的，甜甜的，都是果實(shí)）
小結：這些形狀、顏色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果實(shí)，它們有個(gè)共同點(diǎn)的名字，叫水果。
4、知道水果有很多很多種，給水果分類(lèi)。
a、除了老師帶過(guò)來(lái)的這些水果。你們還知道一些什么水果？
請小朋友根據生活經(jīng)驗回憶，還有哪些也是水果。
b、你們都認識這么多的水果，水果寶寶很高興，它想跟你們玩擺家家的游戲。
請小朋友動(dòng)腦筋想想，把這里的水果根據什么不同分別擺在兩個(gè)地方。
老師先來(lái)，我按照顏色不同，把它們這樣擺放。
請個(gè)別小朋友上來(lái)分類(lèi)，大家評價(jià)。
四、了解吃水果對身體的好處。
1、你們喜歡吃水果嗎？為什么？水果味道可好了。吃梨可以使我們的喉嚨變滋潤，桔子里面有很多維生素C，蘋(píng)果可以補充水分。
2、請幾位小朋友回答吃水果有什么好？老師及時(shí)給以肯定。（有營(yíng)養，身體長(cháng)得更健康）
五、幫果農摘運水果。
你們這么喜歡吃水果，老師也喜歡吃，大家都喜歡，我想，水果店的`水果也快賣(mài)完了。我們去摘些水果，送到水果店里去好嗎？
1、每人摘一個(gè)水果。引導小朋友互相討論自己摘到的是什么水果？分組上來(lái)摘
2、送水果。教師引導小朋友觀(guān)察自己水果后面的圓形標志，分別是什么顏色的？有幾個(gè)小圓點(diǎn)。
講解要求：這么多的水果，這么多的小朋友，都擠在一起，那樣好不好？你們看，這里有1——8八節車(chē)廂，你們要看清楚，自己拿的水果是幾個(gè)小圓點(diǎn)的，就上幾號車(chē)廂，可別上錯了？聽(tīng)清楚了嗎？
請各隊上車(chē)，大家檢查。
六、老師做司機，開(kāi)到外面，活動(dòng)結束。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 10
設計意圖：
《我喜歡》是分享閱讀大班上學(xué)期的第一讀本，由于其內容簡(jiǎn)單，也適合中班幼兒閱讀，讀本也巧妙地將疊詞"×來(lái)×去"的學(xué)習融入到對一些常見(jiàn)事物、動(dòng)物的運動(dòng)特點(diǎn)的介紹中，讀本中還呈現了關(guān)于疊詞"×來(lái)×去"重點(diǎn)的圖畫(huà)線(xiàn)索，幫助幼兒更好地理解疊詞及一些動(dòng)物的生活習性和運動(dòng)特點(diǎn)，所以，我選擇了此讀本在中班開(kāi)展語(yǔ)言交流活動(dòng)，也借此機會(huì )與開(kāi)展分享閱讀課程的姐妹園進(jìn)行探討、交流。
目標擬定：
活動(dòng)目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據中班幼兒在語(yǔ)言能力發(fā)展方面的實(shí)際情況，我擬定了如下教學(xué)目標：
1．認真觀(guān)察圖畫(huà)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述圖畫(huà)內容。
2．初步理解"跳來(lái)跳去"、"飛來(lái)飛去"等疊詞的含義。
3．喜歡閱讀讀本《我喜歡》。
重點(diǎn)：
認真觀(guān)察圖畫(huà)，能用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言表述圖畫(huà)內容。
難點(diǎn)：
初步理解"跳來(lái)跳去"、"飛來(lái)飛去"等疊詞的含義。
活動(dòng)準備：
根據本次教學(xué)活動(dòng)設計要求，我準備的教學(xué)資源是：大書(shū)《我喜歡》、幻燈片《動(dòng)物動(dòng)起來(lái)》
活動(dòng)過(guò)程：
教學(xué)活動(dòng)主要有三部分：導入活動(dòng)--活動(dòng)組織--總結分享。
根據中班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展水平，在第一課時(shí)我準備利用遮擋條遮住文字及部分圖畫(huà)的方式來(lái)幫助幼兒更好地理解文本。
根據此次教學(xué)活動(dòng)內容設計，我把引導幼兒觀(guān)看幻燈片《動(dòng)物動(dòng)起來(lái)》作為此次教學(xué)活動(dòng)的導入。這樣設計既聯(lián)結了幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗，又引導了幼兒觀(guān)察幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的生活環(huán)境，鼓勵了幼兒大膽表演了動(dòng)物們的運動(dòng)特點(diǎn)�；脽羝鍪竞蠼又�(zhù)我出示大書(shū)《我喜歡》，告訴幼兒這本書(shū)也是講小動(dòng)物生活習性和運動(dòng)特點(diǎn)的，為接下來(lái)的閱讀讀本這一活動(dòng)環(huán)節作了充分的準備。
閱讀讀本這一活動(dòng)環(huán)節的設計特別關(guān)鍵，對此次教學(xué)活動(dòng)是否取得成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用。這一環(huán)節我的設計主要是出示大書(shū)，逐頁(yè)閱讀。在這一環(huán)節設計中，我充分考慮中班幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展水平，借助遮擋條遮住1-4頁(yè)圖畫(huà)下面的全部文字，只利用圖畫(huà)線(xiàn)索引導幼兒了解讀本內容；在5-8頁(yè)，我會(huì )遮住文字和半幅圖畫(huà)，讓幼兒充分發(fā)揮想象，激起幼兒閱讀圖畫(huà)的興趣；到了第9頁(yè)，我會(huì )直接出示圖畫(huà)和文本，引導幼兒更加喜歡《我喜歡》這一讀本，體會(huì )這一讀本幽默的故事結局。
經(jīng)過(guò)閱讀圖畫(huà)這一環(huán)節師幼的共同努力，大部分幼兒已經(jīng)對讀本有了初步印象，閱讀興趣也提升了不少，我接著(zhù)設計了總結分享這一環(huán)節來(lái)結束本次教學(xué)活動(dòng)。這一環(huán)節我會(huì )把機會(huì )留給幼兒，讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀本中都提到了哪些動(dòng)物，他們喜歡生活在哪里，運動(dòng)特點(diǎn)各是怎樣的？激發(fā)幼兒喜歡閱讀讀本《我喜歡》的興趣，進(jìn)而培養他們對分享閱讀其它讀本的閱讀興趣。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 11
活動(dòng)目標：
1、能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，發(fā)音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
教具：PPT
學(xué)具：活動(dòng)前設計了一張“我喜歡的顏色”調查表；大統計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出顏色寶寶。
小朋友，今天有一些客人要來(lái)我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰(shuí)呢？原來(lái)是顏色寶寶��！這個(gè)是什么顏色？（師帶領(lǐng)幼兒認識紅顏色）什么東西是這種顏色的？
還有一個(gè)顏色寶寶來(lái)了呢？是誰(shuí)呢，你們看�。ǔ鍪军S顏色）你在哪里看到過(guò)黃顏色？
綠顏色寶寶也來(lái)啦？你在哪里見(jiàn)過(guò)綠顏色？
二、組織幼兒在統計表上，貼上自己的標記。
1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個(gè)��？
�。ㄕ垘讉�(gè)幼兒回答）
2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說(shuō)，我喜歡黃顏色。）
3、哪個(gè)小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧�。ㄒ挥變荷吓_貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說(shuō)什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來(lái)，擁抱一下。
4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個(gè)顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時(shí)候別忘了對它說(shuō)一句話(huà)哦！
5、我們先請第一組的小朋友來(lái)送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的.小朋友送花給哪個(gè)顏色寶寶）
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說(shuō)：我喜歡，顏色寶寶。
這么多人喜歡，顏色呀！我們一起來(lái)數一數有多少小朋友喜歡，顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶。
三、說(shuō)一說(shuō)表達自己喜歡的顏色。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說(shuō)出來(lái)呢！你們聽(tīng)，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會(huì )說(shuō)嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（依次帶幼兒說(shuō)一遍）有這么多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開(kāi)心。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)綠顏色。
四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。
老師發(fā)現了一個(gè)小秘密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們?yōu)槭裁聪矚g這些顏色呀？有誰(shuí)和大家不一樣的？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中使孩子鞏固認識了各種常見(jiàn)的顏色，喜愛(ài)各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導幼兒通過(guò)對圖片的觀(guān)察與自身的聯(lián)想結合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見(jiàn)的圖片幫助孩子拓展思維，整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與，用稚嫩的語(yǔ)言表達著(zhù)自己的感受，由于孩子說(shuō)得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對延長(cháng)了不少。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 12
設計意圖：
對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們已能簡(jiǎn)單的了解和區分各種食物，但如今的食物種類(lèi)玲瑯滿(mǎn)目，花樣繁多，這也容易給孩子們造成許多誤區，所以我在主題活動(dòng)中設計了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以幫助幼兒進(jìn)一步掌握食物的分類(lèi)及來(lái)源；人體所需要的各種營(yíng)養主要來(lái)自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動(dòng)《小小營(yíng)養專(zhuān)家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營(yíng)養，克服自己不良的飲食習慣。在區角活動(dòng)中，投放各種材料讓幼兒通過(guò)不同的形式了解和掌握不同食物的特征及種類(lèi)。在生活活動(dòng)中，進(jìn)一步糾正幼兒挑食、偏食等不良飲食習慣。在戶(hù)外活動(dòng)中，在學(xué)習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進(jìn)一步練習球的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動(dòng)技能。
本周活動(dòng)目標：
1、 知道人體需要各種營(yíng)養，這些營(yíng)養主要來(lái)自食物。了解食物可以分成四類(lèi)。
2、 分析自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣，并有意識克服自己不良的飲食習慣。
3、 收集和整理資料，并能進(jìn)行統計。根據掌握的知識，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺(jué)性。
4、 學(xué)習4的相鄰數，理解數群之間多一少一的關(guān)系，使幼兒進(jìn)一步掌握數序。
5、 在學(xué)習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進(jìn)一步練習球的多種玩法，發(fā)展綜合運動(dòng)技能。
活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：共同生活《食物四兄弟》
活動(dòng)目標：
1、 知道人體需要各種營(yíng)養，這些營(yíng)養主要來(lái)自食物。
2、 了解食物可以分成四類(lèi)。
活動(dòng)準備：各種食物的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示各種食物的圖片，請幼兒說(shuō)出食物的名稱(chēng)。
2、 介紹食物的分類(lèi)：五谷類(lèi)、肉類(lèi)、蔬菜水果類(lèi)、奶類(lèi)。
3、 幼兒分組，嘗試將食物的'圖片送回家：如麥子送到五谷類(lèi)，荔枝送到蔬菜水果類(lèi)等。
4、 請幼兒畫(huà)出自己喜歡吃的食物。
5、 按照四類(lèi)，幼兒將畫(huà)的畫(huà)貼到黑板上。并統計那類(lèi)食物最多。
小結：人體需要各種營(yíng)養，這些營(yíng)養主要來(lái)自食物。
活動(dòng)二：體驗表達《我喜歡的食物》
活動(dòng)目標：
1、 說(shuō)出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣。
2、 有意識克服自己不良的飲食習慣。
活動(dòng)準備：小卡片、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以游戲形式請幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜歡吃——”，然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜歡吃——”，以此類(lèi)推。
2、 每個(gè)人都將自己喜歡吃的食物列舉出來(lái)，并按食物四大類(lèi)分類(lèi)。
3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類(lèi)中的哪一類(lèi)，還缺少什么。自己不愛(ài)吃的食物有哪些，說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。
4、 小結：讓幼兒懂得不同食物有不同的營(yíng)養，要吃各種食物，不挑食，愛(ài)吃的食物不應暴食暴飲，從小形成良好的飲食習慣。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 13
活動(dòng)目標：
1、熟悉新環(huán)境，了解班里新來(lái)的同伴。
2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。
3、會(huì )用自己喜歡的裝飾物布置活動(dòng)室，產(chǎn)生熱愛(ài)班級的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1、打掃活動(dòng)室衛生，整理班級物品，簡(jiǎn)單布置室內環(huán)境和區域。
2、活動(dòng)前在區角制作部分手工作品，如拉環(huán)，花串等。
3、輕音樂(lè )磁帶。
4、幼兒學(xué)習資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識新朋友。
�。�1）老師自我介紹后與幼兒一起數數：班里又來(lái)了多少新朋友？
�。�2）清新同伴介紹自己，如自己的名字，年齡，愛(ài)好等，也可請他們進(jìn)行表演展示自己的本領(lǐng)。
�。�3）請幼兒用自己喜歡的方式迎接新的小朋友，如說(shuō)一句歡迎的`話(huà)或擁抱等表達自己的心情。
2、說(shuō)說(shuō)同伴的新變化。
�。�1）相互說(shuō)說(shuō)同伴的變化，如是否長(cháng)高了？長(cháng)胖了？比比誰(shuí)高誰(shuí)矮？
�。�2）師幼共同討論，升入中班，應該怎樣做？請幼兒從生活習慣，學(xué)習習慣以及與同伴相處等方面談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
3、找找活動(dòng)室與校辦活動(dòng)室的不同。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)原來(lái)的活動(dòng)室在幼兒園的什么位置？現在的活動(dòng)室在什么位置？
�。�2）走走看看活動(dòng)室，說(shuō)說(shuō)新班級哪里與小班不同？看看新活動(dòng)室都有什么？引導幼兒從顏色，高矮，數量，種類(lèi)等方面進(jìn)行比較。
4、布置我們的新班級。
�。�1）師幼共同討論：怎樣布置新班才能使他更漂亮？幼兒大膽介紹自己的想法，如介紹事先做好的裝飾物，說(shuō)說(shuō)想把它們裝飾在哪些地方？
�。�2）在歡快的輕音樂(lè )背景下，幫助幼兒用已準備的裝飾物布置活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 14
學(xué)習活動(dòng)：
我喜歡的樹(shù)
學(xué)習目標：
1.通過(guò)對園內各種樹(shù)木的觀(guān)察、探索、發(fā)現和了解，使幼兒產(chǎn)生保護樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。
2.學(xué)會(huì )主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。
3.在活動(dòng)中增長(cháng)幼兒對文學(xué)作品的愛(ài)好和對大自然的愛(ài)。
4.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
學(xué)習準備：
1.活動(dòng)前對園內樹(shù)木進(jìn)行觀(guān)察，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌(樹(shù)的名稱(chēng)、樹(shù)齡及生活習性)及編號(以便幼兒記錄)。
2.彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。
3.幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
4.小桶。
學(xué)習過(guò)程：
1.在觀(guān)察了解園內不同樹(shù)種的情況下，開(kāi)展自由討論：你看到哪些樹(shù)?它是什么樣子的?叫什么名字?教師用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹(shù)的外形特征并提問(wèn)：你喜歡什么樹(shù)，它是什么樣子?
2.通過(guò)老師的提問(wèn)和討論再次帶幼兒去室外觀(guān)察，引導幼兒仔細觀(guān)察，從下到上，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細高矮、大小、長(cháng)短、形狀、顏色等。討論提問(wèn)：你喜歡哪些樹(shù)?為什么喜歡?你如何對待它?
3.領(lǐng)養小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上，與大樹(shù)擁抱感知粗細，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。
4.觀(guān)察記錄：用不同方式記錄所觀(guān)察到的`樹(shù)種(根據樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的路線(xiàn)圖。
5.讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數量，讓幼兒學(xué)習點(diǎn)數。
6.把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區展覽。
7.總結分享：請幼兒談?wù)剬@內春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。
教學(xué)反思：
首先，我們通過(guò)圖片給孩子講解了植樹(shù)的好處，如：植樹(shù)可以減少噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調溫器，天然除塵器，氧氣制造廠(chǎng)、細菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處，接著(zhù)我們又通過(guò)讓孩子制作撒水壺，進(jìn)一步提高了孩子們?yōu)闃?shù)獻愛(ài)心的積極性，我們和孩子們拿著(zhù)他們制作的撒水壺為幼兒園里的每一棵樹(shù)都進(jìn)行了澆灌，孩子們盡頭可大了，一次又一次的來(lái)回灌水，沒(méi)有一個(gè)小朋友喊累，他們還一邊澆一邊說(shuō)，“小樹(shù)，多喝點(diǎn)，我們一起長(cháng)，看看誰(shuí)長(cháng)的高”“小樹(shù)，我們做好朋友吧”“小樹(shù)，我會(huì )愛(ài)護你的”，由此可見(jiàn)，孩子們已經(jīng)有了保護樹(shù)木的意識。
為了讓孩子們愛(ài)護小樹(shù)的情感延續下去，我又給家長(cháng)下發(fā)了一個(gè)植樹(shù)節活動(dòng)倡議，具體內容是這樣的；為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，在保護自然中親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得“獻一份愛(ài)，多一份綠”的快樂(lè )體驗，請家長(cháng)協(xié)助幼兒園開(kāi)展《認養小樹(shù)》的 活動(dòng) ，請家長(cháng)在家或者是社區、植物園等地方與幼兒一起認養小樹(shù)（并掛牌寫(xiě)上認養人姓名及名稱(chēng)如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(cháng)樹(shù)”等），為認養的小樹(shù)松土、澆水并與小樹(shù)合影，與小樹(shù)比比高等活動(dòng)。希望家長(cháng)們積極行動(dòng)起來(lái)，和孩子進(jìn)行一次以“珍愛(ài)生命 共同成長(cháng)”為主題的護綠活動(dòng)。
此次倡議得到了家長(cháng)們的大力支持，家長(cháng)們把與孩子們參加此次活動(dòng)的精彩瞬間都拍了下來(lái)，并讓孩子帶到了幼兒園，我們還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了《獻一份愛(ài)，多一份綠》的展覽。
拓展：
在美國，植樹(shù)節是一個(gè)州定節日，沒(méi)有全國統一規定的日期。但是每年4、5月間，美國各州都要組織植樹(shù)節活動(dòng)。例如，羅德艾蘭州規定每年5月份的第二個(gè)星期五為植樹(shù)節，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州長(cháng)或州的其他政府部門(mén)臨時(shí)決定植樹(shù)節日期。每當植樹(shù)節到來(lái)，以學(xué)生為主的社會(huì )各界群眾組成浩浩蕩蕩的植樹(shù)大軍，投入植樹(shù)活動(dòng)。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 15
活動(dòng)目標：
熟悉幼兒園的主要活動(dòng)安排。
了解幼兒園活動(dòng)的意義，讓孩子積累感性的 生活經(jīng)驗，能夠有一些理性的了解。
活動(dòng)準備：
幼兒園生活的各種照片
活動(dòng)的時(shí)間工示班板
活動(dòng)過(guò)程：
一 喜歡幼兒園
師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。
二 幼兒園的活動(dòng)
1、 師；既然幼兒園那么的'好玩，我們都有那些活動(dòng)呢，我這里有一些你們平時(shí)活動(dòng)的照片你們傳過(guò)去看一看吧。
2、 討論；照片中的小朋友在干什么，我們會(huì )在什么時(shí)候做這件事的呢。
3、出示時(shí)間板，師；知道這是什么嗎。
師；這是我們一日活動(dòng)的時(shí)間表，老師把你們從上午到下午的 活動(dòng)都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的。中午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的，。下午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的
剛才我們了解了這張時(shí)間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最合適的。
請幼兒自己核對檢查，并說(shuō)一說(shuō)原因。教師再次檢查。
4、師；我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng)，你最喜歡什么活動(dòng)，（請三四名幼兒回答）
現在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動(dòng)的后面。
哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多，有多少，可以用數字幾來(lái)表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個(gè)活動(dòng)。
哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少，有多少，可以用數字幾來(lái)表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)喜歡的人少，為什么。
雖然有些活動(dòng)喜歡的人多一些，那能不能老是進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，有些活動(dòng)喜歡的少一些能不能取消這些活動(dòng)，為什么。
三 你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動(dòng)。
中班語(yǔ)言《我喜歡》教案 16
活動(dòng)目標
1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。
2、樂(lè )意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
3、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒主動(dòng)與認識的人抱一抱，并會(huì )表述自己的想法。
活動(dòng)準備
1、幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫(huà)形象。
2、改編故事《我喜歡抱抱》。
3、音樂(lè )《抱一抱》，“愛(ài)心”貼花。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)入故事情鏡
孩子們，我們一起去“夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。
二、欣賞動(dòng)畫(huà)短片《夢(mèng)的花園》
1、 邊播放動(dòng)畫(huà)短片邊講述故事前半部分：從前，在夢(mèng)的花園里住著(zhù)瑪卡巴卡�，斂ò涂ㄌ貏e喜歡和別人抱抱，他和小樹(shù)抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他發(fā)現要抱的實(shí)在是太多了，于是就坐著(zhù)叮叮車(chē)去跟別人擁抱�？墒嵌６＼�(chē)卻不高興了。
2、教師即興提問(wèn)幫助幼兒理解和感受故事。
瑪卡巴卡和誰(shuí)抱抱?叮叮車(chē)為什么不高興呢？
三、游戲——抱一抱
1、教師和幼兒抱一抱。
師：我也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的小朋友。老師來(lái)抱抱你們好嗎？
2、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )《抱一抱》，找喜歡的小朋友抱抱。
教師總結：我們高興的時(shí)候喜歡與人抱抱，抱抱的感覺(jué)真好。
四、繼續欣賞動(dòng)畫(huà)片，感受什么時(shí)候需要抱抱。
1、 結合動(dòng)畫(huà)短片講故事后半部分：瑪卡巴卡又抱了抱叮叮車(chē)，叮叮車(chē)高興地笑了�！皢鑶琛�，是誰(shuí)在哭？原來(lái)是小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤，瑪卡巴卡連忙把它扶起來(lái)，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出甜甜地微笑。
2、借助提問(wèn)幫助幼兒理解和感受故事后半部分。
瑪卡巴卡包了叮叮車(chē)沒(méi)有？叮叮車(chē)怎么樣了？
瑪卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)？
你哭的.時(shí)候誰(shuí)抱過(guò)你？心里覺(jué)得怎樣？
3、小結：原來(lái)，我們在開(kāi)心、高興的時(shí)候需要抱一抱，在傷心、難過(guò)的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂(lè )，也能給別人快樂(lè )。喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使。
4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛(ài)心”貼紙
五、拓展活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，鼓勵他們主動(dòng)與別班的伙伴抱抱，以認識更多的朋友。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)中幼兒的參與不夠，應該將故事內容再簡(jiǎn)單化，讓幼兒更容易融入其中。
2、更多的結合幼兒的實(shí)際安排游戲。
3、課前請家長(cháng)與幼兒多抱抱，給幼兒更多抱抱的體驗。
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