中班音樂(lè )活動(dòng)：音樂(lè )室
活動(dòng)目標
1，能理解詩(shī)歌內容，感受作品所傳遞的快樂(lè )情緒
2，嘗試與同伴輪流，合作讀詩(shī)歌，感受一起學(xué)習的快樂(lè )
3，初步了解象聲詞，喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)
4，認讀重點(diǎn)字詞，彈琴，打鼓，音樂(lè )，搖鈴
活動(dòng)準備
1，知識應驗準備，
幼兒對詩(shī)歌中的樂(lè )器的使用方法有基本的了解
2，物質(zhì)準備
掛圖，錄音機，詩(shī)歌音帶和音樂(lè )帶，大字卡，圖片，（彈琴，打鼓，搖鈴，唱歌，的動(dòng)作）樂(lè )器諾干，詩(shī)歌讀本人手一本，小字卡
3，環(huán)境準備
活動(dòng)可在音樂(lè )室進(jìn)行，也可在教室音樂(lè )區開(kāi)展
活動(dòng)過(guò)程
一，預備活動(dòng)
1，師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上活動(dòng)，（采用默讀，或聽(tīng)音樂(lè )）
線(xiàn)上建議，教師講三種幼兒熟悉的樂(lè )器藏在身后，右耳傾聽(tīng)樂(lè )器的聲音然后說(shuō)出樂(lè )器名稱(chēng)并模仿樂(lè )器發(fā)出的聲音
2，幼兒有序取書(shū)或發(fā)書(shū)
二，感知活動(dòng)
1，音樂(lè )引入
右耳傾聽(tīng)一段音樂(lè )，讓幼兒感受音樂(lè )帶來(lái)的美好情緒
2，出示大字卡“音樂(lè )”讓幼兒觀(guān)察字卡有圖的一面，結合幼兒的生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)音樂(lè )是用來(lái)干什么的？音樂(lè )室和其他教室有什么不同？
3，播放詩(shī)歌音帶，讓幼兒感知詩(shī)歌內容
三，理解活動(dòng)
1，教師便朗讀詩(shī)歌，便出示“彈琴”“打鼓”“搖鈴”“唱歌”的動(dòng)作圖卡，幼兒一邊觀(guān)察圖卡一邊欣賞詩(shī)歌。
2，觀(guān)察理解
教師出示掛圖，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容
提問(wèn)；詩(shī)歌中的.小朋友在做什么，他們演奏了哪些樂(lè )器？分別發(fā)出了什么樣的聲音？
教師根據幼兒的回答依次出示大字卡；“彈琴”“打鼓”“搖鈴”幫助幼兒理解
3，幼兒嘗試與教師相互配合念詩(shī)歌。比如教師念“你來(lái)彈琴“幼兒念”叮叮�！�
4，幼兒自主閱讀
幼兒自主閱讀圖書(shū)，鼓勵幼兒與同伴相互輪流，配合的方法讀詩(shī)歌，
閱讀完后幼兒有序收書(shū)。
5，遷移，思考
你喜歡音樂(lè )么？為什么？我們還能用什么演奏音樂(lè )？
四，游戲活動(dòng)
1，游戲，看圖拿字卡，
教書(shū)出示，“彈琴”“打鼓”“搖鈴”的動(dòng)作圖片，并對應出示大字卡，幼兒找出相應的小字卡并認讀。
2，游戲；我做你拿
教師分別表演彈琴，打鼓，搖鈴的動(dòng)作，幼兒找出相應的小字卡，
3，游戲，說(shuō)聲音
教師拿出大字卡，幼兒發(fā)出相應的聲音。如，教師那大字卡，“彈琴”幼兒說(shuō)“丁丁丁”
五，結束活動(dòng)
交流小結，播放音樂(lè )，幼兒有序整理自己的物品
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