小班語(yǔ)言教案《小狗的一天》（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言教案《小狗的一天》，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言教案《小狗的一天》 篇1
活動(dòng)目標：
1、能根據圖片進(jìn)行大膽講述，增強說(shuō)完整話(huà)的意識。
2、感受故事的趣味和結局的意外。
活動(dòng)準備：
大書(shū)，光盤(pán)，遮擋條，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
看光盤(pán)出示小狗圖片，觀(guān)察表述模仿小狗的特點(diǎn)。
二、猜圖講述。
1、出示大書(shū)封面，指讀書(shū)名。
提問(wèn)，小狗在哪里？這是一只怎樣的小狗？
小狗怎么把自己弄成這么臟的的呢，我們一起來(lái)看看。
2、逐頁(yè)猜讀。
第1頁(yè)：你在圖片上都看到了什么？小狗在哪了？他的表情是怎樣的？它在干什么？他接下來(lái)可能去哪里呢？
第2頁(yè)：小狗現在在哪啦？他的心情怎樣？它在花叢里干什么呢？小姐姐和小弟弟為什么會(huì )笑他？它為什么要叼著(zhù)花，它要送給誰(shuí)呀？
第3頁(yè)：小狗這回在哪了？它的心情怎么樣？它是怎么進(jìn)的水坑？小姐姐和小弟弟的表情是怎樣的呢？你在圖畫(huà)中還發(fā)現了誰(shuí)，小青蛙和小魚(yú)是什么樣的表情，它們怎么會(huì )有這樣的表情呢？
第4頁(yè)：小狗這回又在哪了？它在干什么？小姐姐和小弟弟會(huì )說(shuō)什么呢？它又會(huì )去哪呢？
第5頁(yè)：小狗又跑到哪了呀？它現在的心情怎樣？爸爸的表情怎樣呢？姐姐和弟弟的表情呢？姐姐和弟弟會(huì )想什么呢？爸爸看到這么臟的小狗，會(huì )做什么呢？
第6頁(yè)：爸爸在給小狗干什么？小狗現在的表情怎樣？他喜歡洗澡嗎？你覺(jué)得它會(huì )安靜待在家里還是想出去？它會(huì )想去哪？我們一起來(lái)看看。
第7頁(yè)：（遮擋泥地）小狗跑出了家門(mén)，小狗現在的心情怎樣？你覺(jué)得小狗來(lái)到了哪里？（揭開(kāi)泥坑）爸爸高興嗎？他會(huì )說(shuō)什么呢？你覺(jué)得這是一只怎樣的小狗��？
三、教師與幼兒一起看著(zhù)課件的地圖完整講述一遍故事。
孩子們我們今天讀的故事名字是《小狗的一天》，小狗都到哪里去玩了呢？我們再來(lái)看一看。
四、看大書(shū)指讀故事一遍。
封底：這是書(shū)的封底，故事讀到這兒就讀完了
小班語(yǔ)言教案《小狗的一天》 篇2
活動(dòng)目標:
1、豐富幼兒的經(jīng)驗，學(xué)習折小狗;
2、相關(guān)知識的學(xué)習和拓展。
活動(dòng)準備:
若干張紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、科學(xué)領(lǐng)域
狗的相關(guān)知識學(xué)習:教師可以利用多種方式向幼兒展示狗的知識，也可以請幼兒收集有關(guān)于小狗的相關(guān)資料。請幼兒講一講自己和小狗的故事，教師可幫助幼兒進(jìn)行記錄。
二、折紙
為幼兒提供紙，學(xué)習折紙的方法。
三、作品展
將作品展示給大家看;
回家后教爸爸媽媽制作。
小班語(yǔ)言教案《小狗的一天》 篇3
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)重復閱讀掌握讀本中的故事情節;
2、學(xué)習讀本中的句式。
活動(dòng)準備:
大書(shū)、小書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、文字閱讀
教師拿出大書(shū)，幫助小朋友進(jìn)行復習閱讀。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程，幫助幼兒在閱讀的過(guò)程中建立音形義三者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后，教師將小書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導。
二、句式學(xué)習
在幼兒自己朗讀之后，請他們找一找讀本中固定句式“……在……”讓幼兒想一想還可以怎樣使用這個(gè)句式。
三、游戲活動(dòng)
教師可帶幼兒玩游戲，讓孩子在游戲情境下練習使用句式。教師可將幼兒說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)。
小班語(yǔ)言教案《小狗的一天》 篇4
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒討論圖畫(huà)的內容，注意觀(guān)察圖畫(huà)的細節;
2、引導幼兒熟悉文字內容;
3、幫助幼兒認識(復習)書(shū)本的基本物理特征，例如書(shū)由封面、內頁(yè)、封底組成。
活動(dòng)準備:
大書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織談話(huà)
1、和幼兒討論小狗，請他們說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小狗是什么樣子的。
二、閱讀封面
1、向幼兒展示大書(shū)，請幼兒講一講書(shū)本封面的`基本信息;
2、教師總結孩子們的答案，注意引導幼兒觀(guān)察圖畫(huà)上的細節。
三、看圖猜測
教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫(huà)面，和孩子一起觀(guān)察和討論，每翻開(kāi)一頁(yè)教師都要提示這是第幾頁(yè)，幫助幼兒建立書(shū)頁(yè)的順序概念。
四、大書(shū)指讀
1、講完故事后，將故事文字展示出來(lái)，教師為幼兒進(jìn)行朗誦;
2、讀的時(shí)候可以請小朋友特別關(guān)注句式“……在……”，并將不同的地方進(jìn)行比較;
3、教師帶領(lǐng)孩子們重復閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。
小班語(yǔ)言教案《小狗的一天》 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險因素。
2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護方法，培養幼兒遠離危險的意識。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體動(dòng)畫(huà)"小狗的一天"、物品圖片、筐三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師用生動(dòng)話(huà)語(yǔ)，引出活動(dòng)內容-小狗的一天。
師：小朋友們，明天又是周末了，休息時(shí)你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩兒了呢?
觀(guān)看多媒體動(dòng)后提問(wèn)。師：小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來(lái)看看小狗走過(guò)的路線(xiàn)圖。
二、根據觀(guān)察路線(xiàn)圖，幼兒了解常見(jiàn)的場(chǎng)所，并能說(shuō)出危險場(chǎng)所及危害。
1、點(diǎn)擊場(chǎng)景一：
師：這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標志;有一塊一塊的磚頭掉下來(lái))這個(gè)安全標志有什么意義?
引導幼兒觀(guān)察發(fā)現安全標志并能說(shuō)出它代表的意義。
2、點(diǎn)擊場(chǎng)景二：
師：春天到了，公園里的樹(shù)木和小草都長(cháng)出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風(fēng)箏)
3、點(diǎn)擊場(chǎng)景三：
師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標志)這里可以玩嗎?，為什么?
同樣以提問(wèn)的方式討論下兩個(gè)場(chǎng)景：池塘和圖書(shū)館。
師：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?
4、點(diǎn)擊場(chǎng)景四：
師：小狗想干嘛?媽媽說(shuō)了什么?(插座很危險，會(huì )觸電的)寶寶們，你們家有帶插頭的電器嗎?
師小結：家用電器上都有插頭，千萬(wàn)不能去插插座哦!要爸爸、媽媽?zhuān)笕藗儾拍芘觥?/p>
5、點(diǎn)擊場(chǎng)景五：
師：再看看，小狗去干嘛啦?(開(kāi)煤氣灶)這樣危險嗎?為什么呀?你們有沒(méi)有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)
教師小結：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危險的?它真是乖寶寶，聽(tīng)大人的話(huà)，不去危險的地方，不玩危險的東西，希望小朋友們也能向它學(xué)習，做個(gè)懂事的好孩子。
6、危險的物品在哪里。
師：小朋友們仔細瞧，其實(shí)家里還有許多危險的日用品是小狗也不能碰的，我們一起幫忙當個(gè)小偵探，幫它找出來(lái)，好嗎?
試試看，找對了嗎?一起來(lái)看看是不是這些危險的東西。
三、和孩子們討論，共同完成危險圖片的分類(lèi)。
師：今天，我們跟著(zhù)小狗認識了一些危險物品和場(chǎng)所，學(xué)習了許多安全知識，這個(gè)月是我們幼兒園的安全月，想請小朋友來(lái)當安全小衛士，你們愿意嗎?仔細看，在你們每人的座位下都有一張圖片，請你按照危險、較危險、安全的要求貼入上相應的海報里，看誰(shuí)分得最好。
四、結束。邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
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