小班教案 | 小班數學(xué)：9的數字卡片排列

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班教案 | 小班數學(xué)：9的數字卡片排列，希望能夠幫助到大家。

　　工作準備：

　　托盤(pán)一個(gè)，數字卡片1—9 10—90 100—900 1000—9000

　　直接目的：

　　能將數字卡片進(jìn)行正確排列

　　間接目的：

　　為幼兒學(xué)習四則運算做準備。

　　操作過(guò)程：

　　1、教師介紹工作名稱(chēng)，取教具。

　　2、教師操作，請幼兒仔細觀(guān)察：將數字卡片1—9 、10—90 、100—900、 1000—9000有序的排列在工作毯的右邊。（1000—9000在上，1—9在下，數字卡片一側對齊擺放）

　　3、取數字卡片1問(wèn)：這是幾？是什么顏色的。幼兒準確說(shuō)出數字名稱(chēng)及顏色。將字卡放在工作毯的右側。提問(wèn)：1的后面是幾？在1的`下方排列擺放2—9。邊擺邊請幼兒讀數字卡片。提問(wèn)：9后面是幾？

　　4、在1的左邊擺放數字卡片10，幼兒準確說(shuō)出數字名稱(chēng)及顏色。在10的下邊順次擺放數字卡片20—90。教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀10—20。讀后教師總結：數字10—90都是藍色的。提問(wèn)：90的后面是幾？

　　5、在10的左側擺放數字卡片100。（100—900、1000——9000方法同上，）

　　6、三段式教學(xué)：

　�。�1）教師說(shuō)出任意一個(gè)數字請幼兒指出。

　�。�2）教師提問(wèn)：9的后面是幾？90的后面是幾？900的后面是幾？

　�。�3）將一組數字打亂，請幼兒進(jìn)行正確排列。

　　7、教師帶領(lǐng)幼兒將數字卡片完整的認讀一遍。

　　8、收教具：從個(gè)位收起，邊收邊讀。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒進(jìn)行一個(gè)一個(gè)、十個(gè)十個(gè)、百個(gè)百個(gè)、千個(gè)千個(gè)數數。

　　吸引力：數字卡片的排列和顏色

　　錯誤訂正：

　　注意事項：每擺好一組數字卡片都要帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數。

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