中班語(yǔ)言《床上有幾只腳》
活動(dòng)目標：
1、感受故事中家庭生活的溫暖。
2、能初步看懂畫(huà)面，理解故事內容。
3、嘗試用連貫語(yǔ)句講述畫(huà)面情節的變化。
4、認讀重點(diǎn)字詞：床、幾只腳、洗衣機、早餐、鬧鐘。
活動(dòng)準備：
教學(xué)讀本4-6、大字卡第6張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
出示大字卡“幾只腳”的圖畫(huà)面，引導幼兒猜一猜，引出故事。
圖中共有幾只腳？這些腳是誰(shuí)的？有一個(gè)小朋友和他的家人正在玩數腳的游戲，他們玩的真開(kāi)心，我們一起去看看吧！
二、閱讀大書(shū)。
1、閱讀第1頁(yè)：以提問(wèn)的方式引導幼兒了解故事背景，并出示字卡“床”、“幾只腳”帶領(lǐng)幼兒認讀。
教師：誰(shuí)在床上？他們在干什么？小朋友和爸爸之間說(shuō)了什么？（引導幼兒猜測）
2、閱讀第2-5頁(yè)：采用遮蓋法引導幼兒猜測故事情節。
教師：現在床上有誰(shuí)？數一數，床上有幾只腳？猜猜接下來(lái)誰(shuí)來(lái)了，床上會(huì )有幾只腳？床下有幾只鞋？
3、閱讀第6-7頁(yè)，引導幼兒感受和家人在一起溫暖感覺(jué)。
教師：早上起床時(shí)，一家人擠在一起，數數床上有幾只腳，和爸爸媽媽在一起你心里有什么感覺(jué)。
小結：一家人在一起，玩數腳的游戲，這樣的游戲可以讓大家覺(jué)得幸福、溫暖、快樂(lè )。
6、閱讀8-13頁(yè)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面的變化，說(shuō)說(shuō)人物離開(kāi)的原因，隨機出示大字卡“洗衣機”、“早餐”、“鬧鐘”并認讀。
8、教師：誰(shuí)從床上下來(lái)？為什么？床上的腳有變化嗎？又有人離開(kāi)溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆吣�？最后床上還有腳嗎？
三、總結分享。
1、教師：和同伴說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事里床上的'腳都是怎么變化的。
討論交流：引導幼兒從游戲中發(fā)現腳的數量遞增和遞減的現象
2、大家一起躺著(zhù)雖然舒服，但是都會(huì )有各自的事情，所以都接著(zhù)去做自己的事情。
四、結束活動(dòng)。
交流小結，幼兒有序收書(shū)，師幼一起整理物品。
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