幼兒園大班健康活動(dòng)教案《換牙慶祝會(huì )》（通用6篇）
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《換牙慶祝會(huì )》，歡迎大家分享。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《換牙慶祝會(huì )》 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的區別，知道要保護新長(cháng)出來(lái)的牙齒。
3、學(xué)習保護新牙的正確方法。
活動(dòng)準備：
1、調查班級中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數。并制成表格給幼兒觀(guān)看。
2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒（乳牙）可以任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒（恒牙）換上去。
3、幼兒用書(shū)：《換牙慶祝會(huì )》。
4、排練好情景表演“換牙慶祝會(huì )”。重要情節是換牙的過(guò)程以及新牙的保護方法等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡追治鲇變簱Q牙的調查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗。
1、教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數”的調查表。
教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換牙時(shí)有什么感覺(jué)？
2、教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng )Q牙時(shí)的感受，也可以請沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情。
教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎？為什么？沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？
教師：人為什么要換牙？換牙好不好？
3、教師和幼兒共同小結：人長(cháng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙，換牙說(shuō)明我們長(cháng)大了，我們應該感到高興！沒(méi)有換牙的小朋友也不要著(zhù)急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì )換牙了。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì )，慶祝我們換牙的小朋友長(cháng)大了，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著(zhù)我說(shuō)：“耶！我長(cháng)大了！”
�。ǘ┙處熞龑в變河懻�。初步了解換牙的過(guò)程
1、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言。
教師：請你講講自己換牙的過(guò)程。
2、教師組織幼兒觀(guān)看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識。
3、教師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì )陪伴我們一生，我們應該好好保護它。
�。ㄈ┙處熞龑в變簩W(xué)習保護新牙的正確方法。
1、教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(cháng)大的過(guò)程中，小朋友們應該如何保護它？
2、教師組織幼兒繼續觀(guān)看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(cháng)大的時(shí)候，請小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì )長(cháng)得不整齊，長(cháng)大以后會(huì )很難看，而且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢，我就會(huì )很快從旁邊長(cháng)出來(lái)，這時(shí)候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置�！�
3、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì )”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程，并學(xué)會(huì )保護新牙的方法。
活動(dòng)建議：
在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化，發(fā)現變化時(shí)，幼兒能主動(dòng)告訴教師，教師也能及時(shí)引導幼兒以一種平常的心態(tài)來(lái)對待，注意傾聽(tīng)幼兒的體驗，讓他們順利渡過(guò)這個(gè)階段。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《換牙慶祝會(huì )》 篇2
設計意圖：
活動(dòng)取材于滲透式教材健康領(lǐng)域課程，結合本園的實(shí)際情況—醫科大學(xué)幼兒園、家長(cháng)中醫生較多，對活動(dòng)內容進(jìn)行了相應的調整。乳牙脫落、恒牙逐漸長(cháng)大，是6—7歲兒童身體發(fā)展的正常生理現象，特別是幼兒升入大班后班上經(jīng)常有孩子掉牙的現象發(fā)生�？墒怯捎诤⒆幽挲g小，不具備有關(guān)換牙的必要知識和經(jīng)驗，往往會(huì )產(chǎn)生不安和害怕的情緒。因此，我認為教師有必要采用各種方法，幫助幼兒了解人為什么要換牙、換牙時(shí)應注意哪些問(wèn)題，并且以慶祝會(huì )的方式祝賀換牙的孩子長(cháng)大了，為自己的成長(cháng)感到高興和自豪，消除沒(méi)換牙的孩子們的擔心、焦慮的情緒。
活動(dòng)目標：
1、了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。
2、知道乳牙和恒牙的區別，學(xué)習保護新長(cháng)出來(lái)的牙齒。
3、能關(guān)注自己身體的變化，感受到成長(cháng)的喜悅。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、換牙調查表
2、換牙課件
3、多媒體展臺
4、牙科醫生
5、環(huán)境布置
6、牙模一副、牙刷一把
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享調查表，喚起幼兒換牙的體驗
1、幼兒交流討論調查表。
2、教師和幼兒一起談?wù)劄槭裁匆獡Q牙？
3、教師小結
二、教師引導幼兒討論，了解乳牙和恒牙的區別
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程。
2、幼兒看課件，了解乳牙和恒牙的區別。
3、教師小結。
三、教師引導幼兒學(xué)習正確保護新牙的方法
1、教師啟發(fā)幼兒討論應該如何保護新長(cháng)出來(lái)的恒牙？
2、幼兒看課件。
3、教師小結。
四、教師幼兒向牙科醫生提問(wèn)，了解有關(guān)牙齒的問(wèn)題
五、慶�；顒�(dòng)：游戲“乳牙和恒牙”
1、幼兒兩兩結伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。
2、幼兒找客人老師玩游戲。
活動(dòng)反思：
換牙是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護牙的教育，幫助幼兒學(xué)習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動(dòng)中讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(cháng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《換牙慶祝會(huì )》 篇3
活動(dòng)目標：
一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
二、能?chē)@換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解。
三、了解換牙時(shí)應注意的衛生，并學(xué)會(huì )保護新長(cháng)出的牙齒。
四、初步養成良好的衛生習慣。
五、體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。
二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛生老師聯(lián)系好。
活動(dòng)流程：
故事導入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動(dòng)手繪畫(huà)，表達表現→經(jīng)驗提升
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗：通過(guò)講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？
小結：我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。
1、請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？
2、提問(wèn)：
1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢？
4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？
小結：原來(lái)我們在換牙時(shí)用不著(zhù)害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(cháng)出的新牙，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫(huà)：如何保護新牙。
1、當我們換牙齒的時(shí)候，應該怎樣保護新牙齒呢？
2、交流幼兒的護齒方法。
四、經(jīng)驗提升：
1、說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？
2、請衛生老師小結。
平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著(zhù)嘴"哎喲、哎喲"的叫，這是怎么回事呢？原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
本文擴展閱讀：換牙：換牙是乳牙脫落，恒牙長(cháng)出的過(guò)程。在正常情況下，每個(gè)乳牙牙根的下方，都有一個(gè)對應的恒牙胚。隨著(zhù)孩子生長(cháng)發(fā)育，恒牙胚也逐漸發(fā)育并陸續萌出。恒牙在萌生過(guò)程中，直接壓迫乳牙根，使乳牙根漸漸吸收，變得越來(lái)越短，直至完全消失。于是乳牙便開(kāi)始脫落，恒牙逐漸長(cháng)出。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《換牙慶祝會(huì )》 篇4
設計意圖：
升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開(kāi)始換牙，乳牙開(kāi)始生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，注意教育孩子正確護牙，認真刷牙，，有助于牙齡自潔，促進(jìn)頜骨及頜面部的.生長(cháng)發(fā)育。
活動(dòng)目標：
1．知道換牙是正�，F象，感受換牙帶來(lái)的體驗。
2．了解換牙期的基本常識，懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。
活動(dòng)準備：視頻、家長(cháng)資源、圖畫(huà)書(shū)課件、幼兒笑臉照片等
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )換牙期正確的護牙方法。
難點(diǎn)：感受換牙帶來(lái)的體驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景再現、引出主題
1．指導語(yǔ)：孩子們請看大屏幕，咦？這個(gè)小朋友指著(zhù)牙齒，他的牙齒怎么了，你們都猜對了，那今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)牙齒的問(wèn)題。咱們先來(lái)看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦?
2．欣賞視頻
提問(wèn)：這個(gè)小朋友是怎么了？（牙齒松動(dòng)、掉牙）牙齒松動(dòng)了會(huì )怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當中，你能感到他當時(shí)的心情是怎樣的？（害怕、緊張、擔心）
二、經(jīng)驗交流、換牙經(jīng)歷
指導語(yǔ)：咱們小朋友有過(guò)牙齒松動(dòng)、掉牙的情況嗎？（有）你掉了幾顆？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大 家講一講嗎？（2個(gè)幼兒講述自己換牙時(shí)的經(jīng)驗）
提問(wèn)：你掉牙的時(shí)候害怕了嗎？你掉牙的時(shí)候遇到了什么情況？
過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)啊，我們每個(gè)人出生以后長(cháng)出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅硬，當我們小朋友長(cháng)到五六歲的時(shí)候，乳牙開(kāi)始脫落，新牙長(cháng)出來(lái)，這種現象叫換牙，換牙是一種正�，F象，小朋友不用慌張不用害怕，換牙就說(shuō)明小朋友又長(cháng)大了。
三、醫生出場(chǎng)、互動(dòng)問(wèn)答
1．指導語(yǔ)：今天老師有幸請到一位牙科醫生，醫生會(huì )幫助我們小朋友解決一些換牙的問(wèn)題，我們分組討論一下吧。
2．幼兒相互討論。
3．指導語(yǔ)：你好，丁醫生，你已經(jīng)到了？好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫生。丁醫生請坐，我們小朋友有許多換牙的問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你，就請您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才討論的問(wèn)題，誰(shuí)先來(lái)問(wèn)。
4．幼兒和牙科醫生互動(dòng)交流。
指導語(yǔ)：那醫生給我們解決了這么多問(wèn)題，我們應該說(shuō)什么呢?(謝謝) 丁醫生還要上班呢，那我們和丁醫生說(shuō)再見(jiàn)吧！
剛才丁醫生給我們小朋友想了這么多好的辦法，那現在老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，你們都記住了嗎？
�。ǹ偨Y討論的問(wèn)題：1、為什么牙齒不整齊？2、為什么牙齒會(huì )是黑黑的呢？3、牙齒松動(dòng)了應該怎么辦？4、為什么6歲了還不掉牙？）
四、趣味故事，學(xué)以致用
指導語(yǔ)：老師還給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)換牙的故事。小朋友們仔細聽(tīng)哦！
提問(wèn)：故事中的莎莎現在心情很不好，很著(zhù)急，我們幫幫莎莎吧，告訴她牙齒松動(dòng)了應該怎么辦？
過(guò)渡語(yǔ)：莎莎聽(tīng)了小朋友說(shuō)的話(huà)，不再擔心了，也漸漸的露出了微笑。
五、展現笑容，美好祝愿
指導語(yǔ)：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，認識他們嗎？他們是誰(shuí)呀？他們都擁有一口潔白整齊的牙齒，看他們笑起來(lái)多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其實(shí)沒(méi)有關(guān)系。掉牙是小朋友成長(cháng)過(guò)程中難忘的經(jīng)歷，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現給老師？（想）那給大家一分鐘準備的時(shí)間，將自己的小椅子擺在后邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而燦爛的笑容。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《換牙慶祝會(huì )》 篇5
設計思路：
生活是孩子們學(xué)習的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習，在生活中成長(cháng)，教師應關(guān)注孩子成長(cháng)中的特殊生理現象，根據孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時(shí)，由于家長(cháng)對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少，有的還會(huì )出現指導不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著(zhù)害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它標志著(zhù)小朋友的成長(cháng)。針對這一現象，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認識這一生理現象，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，并初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片，知道換牙是一種正常的生理現象。
2、根據情景講述，了解乳牙和恒牙的區別，知道換牙的原因。
3、通過(guò)談話(huà)交流，學(xué)習保護新牙的正確方法。
活動(dòng)準備:
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開(kāi)始換牙。
2、課件，牙齒模型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)：
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈，結結實(shí)實(shí)不易壞。沒(méi)錯答案就是牙齒！
二、通過(guò)講故事,引起興趣,喚起經(jīng)驗。
1、請你們仔細觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)美羊羊為什么哭了？
�。ㄔ瓉�(lái)美羊羊和小朋友們一樣都6歲了，到了換牙的年齡了。她的牙齒正疼呢，所以哭了起來(lái)�。�
2、我們應該怎么幫助她？
�。ㄈ绻愕难例X生病了要去醫院，可是換牙不同于生病，它是一種很正常的生理現象，所以只需要勇敢的等松動(dòng)的牙齒自己脫落。）
三、出示換牙過(guò)程的圖片，通過(guò)觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)換牙的體驗。
1、大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友正在經(jīng)歷著(zhù)什么事情？
�。〒Q牙，長(cháng)牙，掉牙）
2、和幼兒一起談?wù)創(chuàng )Q牙時(shí)的感受。
�。ǔ�、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方）
3、和幼兒一起談?wù)創(chuàng )Q牙時(shí)的心情。
�。〒Q牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?）
4、人為什么要換牙?為什么保護牙齒呢？
�。ń處熃M織幼兒觀(guān)看視頻，認識門(mén)牙、尖牙、磨牙,乳牙，恒牙，了解換牙的有關(guān)知識。）
5、觀(guān)察圖片，正確辨認乳牙和恒牙的區別。
�。ń處熜〗Y：人們生下來(lái)后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙很小，不夠堅硬；當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì )陪伴我們一生，我們應該好好保護它。）
四、通過(guò)圖片展示進(jìn)行討論保護新牙的正確方法。
�。ūＷo牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。）
五、畫(huà)一畫(huà)：保護牙齒的好方法
1、小組合作制作保護牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫(huà)。
3、將宣傳畫(huà)張貼在教室。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《換牙慶祝會(huì )》 篇6
【活動(dòng)目標】
1、了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會(huì )換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(cháng)喜悅和煩惱。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、懂得預防和治療的自我保護意識
【活動(dòng)準備】
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
2、用小鏡子照口腔，觀(guān)察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái)。
3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門(mén)牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話(huà)清楚。
二、交流換牙的感受
對比觀(guān)察：
1、請換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？
小結：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)�。其�?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(cháng)大了！
三、認識恒牙和乳牙
幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實(shí)驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現了什么？
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時(shí)清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。
【活動(dòng)延伸】
爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星�？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì )擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
【活動(dòng)反思】
本節課主要是借兒童換牙期，對他們進(jìn)行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線(xiàn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣、圖文結合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達到了學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng )Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿(mǎn)足了兒童的需要，并運用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂(lè )學(xué)習。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀(guān)察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫(huà)后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現象，并初步弄清恒牙與乳牙的區別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會(huì )學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。
【幼兒園大班健康活動(dòng)教案《換牙慶祝會(huì )》】相關(guān)文章：
大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《換牙慶祝會(huì )》09-22
大班健康換牙教案03-17
貝貝換牙大班健康教案11-12
大班健康《我換牙了》教案04-08
大班健康換牙記教案03-21
大班健康貝貝換牙教案03-17
《換牙》大班優(yōu)秀健康教案08-18
《換牙》大班優(yōu)秀健康教案11-06