大班數學(xué)活動(dòng)教案《自編10以?xún)葦档膽妙}》
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)活動(dòng)教案《自編10以?xún)葦档膽妙}》，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)活動(dòng)教案《自編10以?xún)葦档膽妙}》 篇1
活動(dòng)目標：
初步學(xué)習自編加法應用題
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習編應用題的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解應用題中各要素的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
找朋友的音樂(lè )、課件、圖片、算式卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生合作、共同游戲
師：今天我們一起來(lái)玩《找朋友》的游戲，我會(huì )邀請我的好朋友到前面來(lái)。
師：老師請了幾個(gè)小美女？
師：4個(gè)小美女（同時(shí)出示圖卡）這個(gè)游戲真好玩，我們再來(lái)玩一次。
師：老師請了幾個(gè)小帥哥？
師：3個(gè)小帥哥（同時(shí)出示圖卡）
師：現在我來(lái)提一個(gè)問(wèn)題：一共請來(lái)了幾個(gè)小朋友？出示圖卡（一共？）
師：我剛才提出了一個(gè)什么問(wèn)題？我剛才說(shuō)到的兩個(gè)數字代表什么？
師：剛才我們說(shuō)了一件找朋友的事情，出現了2個(gè)數字，提出了一個(gè)問(wèn)題，是用"一共"來(lái)提問(wèn)的，這就是加法應用題�，F在我請xx來(lái)完整的編一下（圖文結合）（編應用題的模式）
二、看圖編應用題
師：你們真棒，給自己鼓鼓掌，我們再來(lái)編一編
師：你看到了什么？（強調完整）出示數字1
又發(fā)生了什么事情呢？出示數字2
誰(shuí)來(lái)提一個(gè)問(wèn)題？出示加號
他們三個(gè)合起來(lái)就是一道完整的應用題。
誰(shuí)能把剛才的事情編成一道完整的應用題？
引導幼兒理解問(wèn)題中不能出現數字
師：我們再來(lái)看下一副圖
師：你看到了什么？出示數字3
師：你又看到了什么？出示數字3
師：誰(shuí)來(lái)提一個(gè)問(wèn)題
師：你們真聰明，那我要出一道難得，考考你們了
出示5+3，誰(shuí)來(lái)編編？
誰(shuí)來(lái)自己編一道，請另一名幼兒列算式（引導幼兒拓開(kāi)思維）
三、幼兒分組編應用題
師：你們都很棒。老師帶來(lái)了許多的圖片和算式，請聰明寶貝發(fā)揮你的聰明才智編一編。我這里有兩個(gè)要求：
1、請兩個(gè)小朋友選一張圖片，相互編一編，看誰(shuí)編的好。
2、編完一張可以再換一張編。
3、合作完以后可以自選一張也可以去給客人老師講一講你編的。
大班數學(xué)活動(dòng)教案《自編10以?xún)葦档?應用題》 篇2
活動(dòng)目標：
1、在理解應用題三要素的基礎上，學(xué)習口編10以?xún)冗B加應用題。
2、提高幼兒動(dòng)手操作能力及語(yǔ)言表述能力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、課前學(xué)會(huì )10以?xún)燃臃�、獎勵貼紙
2、10以?xún)燃臃ㄋ闶饺舾�，�?chǎng)景布置成超市。
3、人手一個(gè)小籃子、10元錢(qián)，找零的錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"開(kāi)火車(chē)"引出課題
教師：我的火車(chē)就要開(kāi)，幼：幾點(diǎn)開(kāi)?老師出示一算式卡片：請你猜猜看?幼：1+ 6=7你的火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。
游戲時(shí)速度由慢到快，由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。
今天，小朋友們的火車(chē)開(kāi)的真好，下面老師獎勵你們10元錢(qián)，請你們去超市購物。要求一個(gè)區只能買(mǎi)一樣你喜歡的東西，總數加起來(lái)不能超過(guò)10元錢(qián)。
二、游戲"逛超市"
幼兒排隊有序的去超市按要求購物。
三、口編10以?xún)鹊募臃☉妙}
1、教師示范：今天老師也去超市購物了，我買(mǎi)了一只鋼筆花了5元錢(qián)，我買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果花了2元錢(qián)，今天老師一共花了幾元錢(qián)?小朋友來(lái)幫我一起算一算吧!你是用什么方法計算的?(我們先來(lái)想想我說(shuō)了一件什么事情?先怎么樣?后怎么樣?出現過(guò)幾次數字?最后問(wèn)題是什么?)
2、引出應用題的3個(gè)條件：(邊提問(wèn)邊在黑板上操作，記錄5+2=7)
3、教師和幼兒歸納總結什么叫加法應用題?師：合起來(lái)或一共有多少的題目是加法應用題
4、請幼兒按照所買(mǎi)物品編應用題。(分組討論后由組長(cháng)回答)
5、請幼兒把剛才所編的應用題用算式列出。展示幼兒的算式。
四、結合身邊的事編應用題。
1、教師示范：第一組有3個(gè)女孩子，5個(gè)男孩子，請問(wèn)第一組一共有多少人?
2、引導幼兒結合身邊的事口編10以?xún)鹊膽妙}。(可與家長(cháng)商量討論)并做好記錄。
3、展示幼兒口編的應用題。
五、小結。
今天我們學(xué)習了口編10以?xún)鹊募臃☉妙}。我們身邊還有很多東西可以編成應用題，只要你平時(shí)仔細觀(guān)察就能變得更加聰明。
活動(dòng)反思：
1、看圖編應用題在大班數學(xué)教學(xué)中是一個(gè)比較難的教學(xué)內容，也是幼兒必須掌握的知識點(diǎn)，更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內容。因此，在教學(xué)中，教師努力貫測邏輯思維訓練的原則。并要貫穿教學(xué)的全過(guò)程。應用題的基本結構都是已知兩件事和一個(gè)基本問(wèn)題組成的。幼兒要解答應用題，必須對題的數量進(jìn)行分析，了解構成要素的概貌，然后才能解答。這也就是應用題所必須進(jìn)行的結構訓練。當教師出示牛奶瓶圖時(shí)，很容易激發(fā)幼兒的思維興趣，引起他們的聯(lián)想。接著(zhù)把“原來(lái)有一只奶瓶，后來(lái)又送來(lái)四只”這樣一個(gè)數量關(guān)系，寓于結構，融于情境中，幼兒在潛移默化中理解。這個(gè)過(guò)程，實(shí)際上就是分析、綜合思維過(guò)程，不僅可以使幼兒達到真正理解題意的目的，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒初步的分析、綜合能力的提高。事實(shí)上，幼兒馬上就能異口同聲地把答案喊出來(lái)。
然而，我發(fā)現在活動(dòng)中有很多不足的地方：在接下來(lái)的環(huán)節中，我試著(zhù)讓幼兒自己上來(lái)創(chuàng )編應用題，細節方面處理的不夠經(jīng)驗，幼兒在這個(gè)環(huán)節花的時(shí)間很多，而事實(shí)上孩子們創(chuàng )編的應用題前兩句基本是一個(gè)模型：本來(lái)有····后來(lái)又來(lái)了····。我想針對這個(gè)問(wèn)題，在以后的活動(dòng)中，可以引導孩子們去豐富。也希望家長(cháng)多鼓勵孩子們在生活中創(chuàng )編應用題，同時(shí)還可以鍛煉孩子們的口頭表達能力。
2、有5個(gè)幼兒甚至不會(huì )問(wèn)問(wèn)題，直接給出答案。最后的看算式編應用題的時(shí)候，有的孩子直接獨處算式，我稍稍有些許變動(dòng)，使得幼兒在獨立完成列式時(shí)遇到了困難，有的觀(guān)察仔細，有的不能理解題意，我就引導孩子按照剛才的方法進(jìn)行創(chuàng )編應用題。這可能是老師在我們編好應用題時(shí)我沒(méi)有很好的進(jìn)行總結，幫助幼兒進(jìn)行梳理，。這讓幼兒在學(xué)習的時(shí)候沒(méi)能很好的掌握。在數學(xué)教學(xué)中要引導幼兒逐步掌握轉化的方法和要求。轉化訓練，一方面是符合幼兒思維的水平和特點(diǎn)，另一方面要讓幼兒參與轉化的整個(gè)過(guò)程。從而提高抽象、概括的能力。我堅信，在今后的教學(xué)過(guò)程中，挖掘每個(gè)教育環(huán)節所隱含的教育價(jià)值，努力引領(lǐng)幼兒真正探索學(xué)習。
大班數學(xué)活動(dòng)教案《自編10以?xún)葦档膽妙}》 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：
10以?xún)燃訙p法應用題
活動(dòng)目標：
1.復習10以?xún)鹊募訙p法
2.學(xué)習看圖列算式，并學(xué)會(huì )自編10以?xún)燃訙p法應用題。
3.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力
活動(dòng)準備：
1.加減法算式6道。
2.多媒體課件。
3.作業(yè)紙《第六冊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲："陽(yáng)光快車(chē)"
師生一問(wèn)一答的形式復習10以?xún)鹊募訙p法.
出示加減算式卡片。
如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=
老師說(shuō)：小朋友你告訴我，你的汽車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?
小朋友回答：楠楠老師我告訴你，我的汽車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？）
二、看圖列式，學(xué)習編應用題。
出示課件
�。ㄒ唬┙處熃o小朋友帶來(lái)幾張圖片，誰(shuí)愿意圖片上的事情說(shuō)給小朋友聽(tīng)。
�。ǘ┪覀兛梢杂迷鯓拥囊坏烙嬎泐}來(lái)表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？
三、學(xué)習用圖加文的方式自編10以?xún)鹊募訙p應用題
今天我們學(xué)習了看圖編應用題，生活中還有許多的事情都可以編應用題，請小朋友想一想、編一編。
�。ㄒ唬┌l(fā)放編題圖片
�。ǘ┨釂�(wèn)個(gè)別幼兒
四、幼兒練習活動(dòng)。
《作業(yè)紙》第六冊第50-51頁(yè)。
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