大班創(chuàng )編故事《不同尋常的大蛋糕》

　　活動(dòng)目標：

　　1.能根據故事開(kāi)頭和結尾大膽想法，猜測故事情節，嘗試小組合作連貫完整講述故事中間部分。

　　2.知道朋友之間要相互關(guān)愛(ài)，體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　ppt圖片支架語(yǔ)音動(dòng)物圖片（云朵狀）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事前半部分，了解故事起因

　　1.你是小動(dòng)物的話(huà)喜歡大灰狼嗎？為什么？

　　2.這真是糟糕的事兒，那么故事中的.小動(dòng)物們會(huì )喜歡他嗎？我們一起來(lái)看看故事結尾。

　　二、查看故事結尾，猜測故事情節

　　1.和你想得一樣嗎？為什么？你來(lái)猜一猜。

　�。ㄓ變赫f(shuō)教師畫(huà)，并對各種進(jìn)行歸類(lèi)展示在板書(shū)上）

　　梳理提升：大家說(shuō)了那么多，我們一起來(lái)看看上面，其實(shí)大家的想法有兩種，有的說(shuō)可能是一場(chǎng)誤會(huì )，錯怪大灰狼了；也有的說(shuō)可能是可能大灰狼主動(dòng)去道歉了，贏(yíng)得了大家的原諒的；

　　三、學(xué)習故事結構，嘗試講述故事

　�。ㄒ唬┏鍪緋pt，以“雞寶寶被抓走”為例，了解故事結構，學(xué)習講述故事

　　1.我們一起來(lái)看看，大灰狼遇到雞媽媽?zhuān)�它們都怎么了�?/p>

　　2.這個(gè)云朵里畫(huà)的誰(shuí)知道？它們會(huì )說(shuō)些什么呢？（畫(huà)中內容分別為：雞媽媽處：臉紅，握手；大灰狼處：臉紅、蛋糕、氣球、音符）誰(shuí)能試著(zhù)講給大家聽(tīng)？故事請從“大灰狼遇到了雞媽媽”開(kāi)始講，誰(shuí)能來(lái)試一試

　�。�1）引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面的各種符號，并自行解讀畫(huà)意

　�。�2）引導幼兒嘗試用語(yǔ)言表達語(yǔ)意，并添加對話(huà)

　�。�3）引導幼兒故事開(kāi)始句式。

　�。�4）幼兒嘗試講述圖畫(huà)內容，教師在這個(gè)基礎上范講同一內容，讓幼兒發(fā)現故事講述的結構以及講述中教師用到的詞匯、語(yǔ)句，豐富語(yǔ)境。（出示相應圖片支架）

　　3.那么好聽(tīng)的故事還有呢！剛剛大家說(shuō)到了大灰狼可能是因為去道歉獲得了大家的原諒；也可能是因為這是一場(chǎng)誤會(huì )以及最后解除誤會(huì )而和大家開(kāi)開(kāi)心心一起游戲；那么今天老師也請大家分分組，你覺(jué)得是因為道歉獲得原諒的請大家坐到第一組，因為誤會(huì )的最后解除誤會(huì )的坐到第二組，王老師也給大家一張和上面一樣的圖，把你們組認為的原因畫(huà)在上面，像老師剛才那樣，編一個(gè)你們的故事。聽(tīng)到老師口令請大家及時(shí)坐好進(jìn)行故事分享。

　�。�1）教師引導幼兒選擇組別，并理清原因

　�。�2）引導幼兒學(xué)會(huì )討論以及分工（分別負責畫(huà)畫(huà)、講故事代表）

　�。�3）教師到小組指導

　　四、分組討論，分享故事

　　1．你們故事都編好了嗎？請每組代表拿好自己的畫(huà)給大家講你們組的故事，等代表講完后如果小組成員還有補充的，也可以補充；

　　2.請另外組的小朋友認真聽(tīng)，他們有沒(méi)有講到剛剛我們所說(shuō)的故事要素，然后給他們打分。大家準備好了嗎？

　�。�1）故事要素（圖片支架）展示后，要求對方組進(jìn)行五角星評分，并說(shuō)說(shuō)給予分數的理由。

　�。�2）提醒幼兒故事結尾部分的完整性。

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