中班科學(xué)：紙的世界
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。紙是我們生活中很平凡的一個(gè)存在，是我們生活中的必需品，與我們有密不可分的關(guān)系。本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域中有一塊是《一起來(lái)玩紙》，之前也帶幼兒用紙折過(guò)、剪過(guò)各種各樣的小東西，幼兒都比較感興趣。為此，我設計了此次活動(dòng)，從生活中常見(jiàn)的紙出發(fā)，讓幼兒從中認識紙的功能、紙的特性及紙在生活中的應用，活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒尋找生活中的紙，感受紙的功用以及紙和生活的密切聯(lián)系。
活動(dòng)目標：
1、認識各種不同種類(lèi)的`紙。
2、能夠知道不同的紙有不同的用途，并制作出簡(jiǎn)單的紙制品（折紙、剪紙）
3、體驗制作活動(dòng)中所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、不同種類(lèi)的紙：白紙、彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙、復寫(xiě)紙、錫紙。
2、各種紙制品：報紙、紙杯、折紙成品（小動(dòng)物、紙風(fēng)車(chē)、紙飛機等等）、卡紙頭飾。
3、不同種類(lèi)的廢紙。
4、剪刀、膠水、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、師：今天老師給大家帶來(lái)了一位會(huì )變魔術(shù)的新朋友，但是，它現在還不想出來(lái)，它要請小朋友們來(lái)猜猜它是誰(shuí)，猜對了它才會(huì )出來(lái)和小朋友做朋友！
2、教師出示謎語(yǔ)：四四方方，又白又薄，又能寫(xiě)字，又能畫(huà)畫(huà)。
3、教師出示答案：紙。
(謎語(yǔ)念完，好多孩子都猜是筆，教師通過(guò)強調“四四方方，又白又薄”，孩子們很快的就反應過(guò)來(lái)，大聲的猜出是紙。)
二、活動(dòng)部分
1、認識幼兒園中常見(jiàn)的紙。
師：這是我們用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的紙，老師這還有好多不同的紙，你們來(lái)看一看，你們認不認識？這些紙是用來(lái)干什么的？摸一摸、玩一玩，它給你什么樣的感覺(jué)？（教師在每一組分發(fā)彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙，供幼兒看、摸、玩）
(活動(dòng)中教師出示的都是幼兒園中常用到的紙類(lèi)，幼兒大都能夠認識并清楚地知道它的用途，能夠從軟硬、薄厚、粗糙柔滑等來(lái)區別。)
2、認識復寫(xiě)紙、錫紙。
�。�1）師：剛剛老師拿出的紙你們一看就知道了，現在老師要加大難度了，你們猜猜這是什么紙，它是用來(lái)做什么的?(教師出示復寫(xiě)紙、錫紙)
�。�2）請幼兒摸一摸、看一看、玩一玩，感受一下復寫(xiě)紙、錫紙，你發(fā)現了什么？
�。�3）教師給出答案：藍色的叫做復寫(xiě)紙，把復寫(xiě)紙放在兩張白紙的中間用，兩張白紙上都能夠寫(xiě)到；銀色的叫做錫紙，可以用作燒烤。
(這兩類(lèi)紙幼兒大都見(jiàn)過(guò)，知道它是用來(lái)干什么的，只是不能夠準確的說(shuō)出它的名字，而是自己用顏色來(lái)命名：藍色紙、銀色紙。)
3、認識紙制品。
�。�1）教師出示各類(lèi)紙制品，請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些東西是用紙做成的？
�。�2）你還知道哪些東西是用紙做成的？
�。�3）我們什么時(shí)候會(huì )用到這些紙和這些紙做的東西？
(活動(dòng)中教師出示的紙制品都比較明顯，幼兒一看就能夠知道是紙做成的，對大班的幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。教師可穿插一些其他制品，如：塑料制品等，加大本環(huán)節的難度。)
4、區分不同的紙制品。
教師出示各種紙的原材料（紙媽媽?zhuān)┖透鞣N紙的紙制品（紙寶寶）圖片，請幼兒為紙寶寶找到自己的紙媽媽。
彩色紙——紙飛機、折紙成品
卡紙——卡紙頭飾等作品
宣紙——宣紙畫(huà)、書(shū)法
皺紋紙——皺紋紙花
5、提問(wèn)：如果沒(méi)有紙了，我們生活中會(huì )出現什么問(wèn)題？會(huì )有哪些不方便的地方？
(這一環(huán)節幼兒最多提到的是生活用紙，沒(méi)有紙了就不能寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)了，沒(méi)有紙擦眼淚、嘴巴，不能裝飾教室等等。)
6、動(dòng)手做一做。
教師提供卡紙和彩色紙供幼兒選擇，制作紙制品。（卡紙供幼兒剪貼，制作作品；彩色紙供幼兒折東西。）
三、結束部分
師：我們今天認識了白紙、彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙、復寫(xiě)紙、錫紙，但是啊，紙的家族很大很大，有好多好多種類(lèi)的紙，我們今天才認識了其中的幾個(gè)，我們回家再找一找紙的家族還有誰(shuí)？
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，教師選擇的紙類(lèi)都是幼兒比較常見(jiàn)的紙類(lèi)，這些材料做成的紙制品也是幼兒比較感興趣的東西，所以活動(dòng)中幼兒都能夠以積極飽滿(mǎn)的狀態(tài)參與到活動(dòng)中來(lái)，都愿意積極舉手回答老師所提出的問(wèn)題。但本次活動(dòng)基本都是以教師的引導提問(wèn)為主，幼兒完全是跟著(zhù)教師的思維來(lái)進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)，幼兒的主體地位沒(méi)有能夠突顯。操作的部分是整個(gè)環(huán)節中幼兒最感興趣的部分，本次科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒自主去探索、發(fā)現，教師可提供豐富的材料，讓幼兒自己去操作、去發(fā)現。
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