小班音樂(lè )活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )爬山教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )爬山教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒感受音樂(lè )的快慢，嘗試用踮腳尖及弓箭步表現小羊、老羊走路。

　　2、鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　教學(xué)準備：

　　音樂(lè )磁帶、大灰狼頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、感受樂(lè )曲，用身體動(dòng)作、語(yǔ)音表現節奏。

　　1、T：山腳下住著(zhù)兩只羊，一只老羊，一只小羊（圖片），我們和它們打個(gè)招呼吧。老羊和小羊要和我們玩個(gè)游戲“聽(tīng)音樂(lè )爬山”（聽(tīng)音樂(lè )，手指腿上爬行）

　　提問(wèn)：

　　1）、剛才爬山的兩段音樂(lè )一樣嗎？什么地方不同？

　　2）、你覺(jué)得快的音樂(lè )像誰(shuí)在走路，慢的呢？

　　2、T：原來(lái)老羊、小羊爬山的速度不一樣，我們再來(lái)爬一次（手指爬行，加語(yǔ)音：（小羊）的篤、（大羊）踢托。）

　　二、嘗試用踮腳尖走，弓箭步表現小羊、老羊走路。

　　1、T：山坡上長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的、嫩嫩的青草，我們和老羊小羊一起去玩吧。（師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )踮腳尖走、弓箭步走）。

　　2、T：剛才我看到有只小羊走得可神氣了，我們請他表演一下。

　　點(diǎn)評：看！這只小羊走路時(shí)身體直直的，踮起腳尖輕輕、快快地走的，真棒！你會(huì )嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　3、T：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老羊走，請兩名幼兒示范，你喜歡哪只羊走路的.樣子？

　　師示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿彎彎的，后面的腿直直的。我們也來(lái)學(xué)學(xué)老羊走吧。

　　4、T：現在老羊小羊要來(lái)找好朋友，誰(shuí)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )走，走得對，老羊和小羊就和他做好朋友。

　　三、游戲，進(jìn)一步鞏固步伐。

　　T：兩只羊每天都上山下山去吃草，非�？鞓�(lè )�？墒怯幸惶靵�(lái)了一只大灰狼，老羊小羊會(huì )怎樣保護自己呢？如果你們聽(tīng)到大灰狼的聲音，可要逃回家，千萬(wàn)別讓大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧！

　　提示語(yǔ)：小羊上山啦，山上那么多草，吃個(gè)飽吧！

　　老羊上山啦，快來(lái)一起吃草，真呀真高興！

　�。ㄌ嵝延變赫乙粋�(gè)空地方玩游戲。）

　　四、結束：時(shí)間不早了，老羊小羊快下山吧！

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè )。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學(xué)”的度，注重多觀(guān)察、少干預，讓他們在游戲、體驗、操作中獲取新知，充分表現自己。

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