中班社會(huì )活動(dòng)教案《找路》
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的中班社會(huì )活動(dòng)教案《找路》，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標】
1、在認識馬路上標志的基礎上，積累一些運用標志找路的生活經(jīng)驗。
2、在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對事物的判斷力。
【活動(dòng)準備】
1、材料準備：電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對馬路邊的標志、數字等有初步的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、識別馬路上的標志
1、這是什么（地圖）？
2、小紅、小黃、小蘭住在同一個(gè)小區，這是他們從家里到幼兒園的地圖，你能看出地圖上有哪些地方嗎（幼兒識別馬路邊的標志，并說(shuō)出判斷的理由）？
教師小結：剛才你們都是根據標志來(lái)看地方的，馬路邊有各種各樣的標志，這些標志可以讓大家一看就知道這是什么地方。
二、找路
1、小紅——觀(guān)察、理解圖示，用語(yǔ)言進(jìn)行表達。
�。�1）小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過(guò)了幾個(gè)地方？是哪些地方？
�。�2）誰(shuí)能將小紅走的`路線(xiàn)按順序排隊呢？
小區→口→口→口→幼兒園
�。�3）你能找到小紅剛才走的路線(xiàn)嗎？
�。�4）驗證：播放小紅在地圖上走路的動(dòng)畫(huà)，幼兒對照自己選擇的路線(xiàn)是否正確。
2、小黃——理解圖示與找路的關(guān)系，進(jìn)行有意記憶。
�。�1）小黃走的路線(xiàn)和小紅走的路線(xiàn)一樣嗎？他經(jīng)過(guò)了幾個(gè)地方？路線(xiàn)順序是怎么樣的？
小區→口→口→口→口→幼兒園
�。�2）還記得小黃上幼兒園的路線(xiàn)順序嗎？誰(shuí)能把小黃走的路線(xiàn)畫(huà)下來(lái)？
�。�3）驗證：播放小黃上幼兒園的路線(xiàn)圖，幼兒對照檢查地圖上的路線(xiàn)是否找得正確。
3、小蘭——在理解的基礎上，運用有意記憶解決問(wèn)題。
�。�1）小蘭和小紅、小黃走的路線(xiàn)不一樣，她會(huì )怎么走呢？
小區→口→地鐵→口→幼兒園
�。�2）這個(gè)路線(xiàn)圖你能看懂嗎？
�。�3）第二個(gè)方塊中為什么會(huì )出現地鐵標志呢？
�。�4）想想小蘭會(huì )走哪條路到幼兒園？
�。�5）小蘭還有可能會(huì )走哪條路到幼兒園？
�。�6）幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線(xiàn)圖，并且驗證是否正確。
【延伸活動(dòng)】
請幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線(xiàn)圖。
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