大班語(yǔ)言教案《食物的味道》
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案《食物的味道》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語(yǔ)言描述自己的感受。
2、嘗試用“ABB”結構的詞語(yǔ)來(lái)描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。
【過(guò)程與方法】
用情景導入激發(fā)幼兒對食物味道的描述，引導幼兒初步接觸“ABB”結構的詞語(yǔ)。接著(zhù)讓幼兒體驗食物和調料的味道再引導幼兒學(xué)習描述它。在幼兒有了這些體驗后讓幼兒用兒歌的方式來(lái)整理學(xué)到的“ABB”結構的詞語(yǔ)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
愿意感受不同食物的味道并嘗試描述。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能用感官辨別出不同味道的食物，并嘗試用“ABB”結構的詞語(yǔ)來(lái)描述自己的感受。
【活動(dòng)準備】
餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗？但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜歡什么樣的味道好嗎？
二、老師引導幼兒說(shuō)說(shuō)食物的味道，啟發(fā)幼兒用“ABB”的結構詞語(yǔ)來(lái)描述。
師：食物的味道可以怎么說(shuō)？比如有小朋友說(shuō)他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說(shuō)？（引導幼兒學(xué)習：甜滋滋、香噴噴等詞語(yǔ)。）
三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結果。
1、師：現在小朋友們可以品嘗老師為大家準備的.食物了，但是嘗過(guò)之后要想一想這個(gè)味道該怎么說(shuō)呢？
2、老師讓幼兒在組內先交流。老師巡視并觀(guān)察，同時(shí)跟幼兒交流食物的味道，引導幼兒大膽講述自己的感覺(jué)。
四、集體交流品嘗結果。
1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？
2、老師依次出示食物，引導幼兒用“ABB”的結構詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行描述。
五、引導幼兒編兒歌記憶“ABB”結構的詞語(yǔ)。
1、今天我們嘗到了好吃的食物和調料，我們還學(xué)會(huì )了好多新的描述味道的詞語(yǔ)對嗎？（）我們來(lái)講它們編成兒歌，好不好？
2、引導幼兒編兒歌。
香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；
酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子。
辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴，
麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。
……
活動(dòng)延伸：
小朋友們回家和媽媽一起看看家里或者廚房還有什么食物或者調料，在媽媽的允許下嘗嘗它的味道再和媽媽討論一下它的味道好嗎？
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