中班音樂(lè )：小黃鴨合唱隊
活動(dòng)目標：
1、在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱。
2、樂(lè )意參與歌唱活動(dòng)，體驗與老師、同伴共同歌唱的快樂(lè )。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè )
設計思路：
1、對活動(dòng)素材的分析
《小黃鴨合唱隊》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節奏的叫聲為主要歌詞內容。B段歌曲的'歌詞反復兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結尾由下行旋律結束。歌曲中小黃鴨的形象是幼兒喜歡的，而且歌詞中也涉及到小黃鴨游泳、唱歌等內容，因此，該素材是幼兒感興趣且符合其年齡特點(diǎn)的。
2、對幼兒經(jīng)驗的分析
我班幼兒個(gè)性活潑，特別喜歡歌唱活動(dòng)�，F階段，基本能演唱簡(jiǎn)單的2拍子、3拍子兒歌。但是在演唱的形式上，我班幼兒對齊唱和分組齊唱的經(jīng)驗較為豐富，但是對于接唱的經(jīng)驗較為匱乏。因此在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，鼓勵幼兒分成3組，在情境中進(jìn)行表演，進(jìn)一步鞏固對接唱的方法，從而感受到多種的演唱形式。
3、活動(dòng)價(jià)值分析
我將本次活動(dòng)的目標定位為：
�。�1）在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱。
�。�2）樂(lè )意參與歌唱活動(dòng)，體驗和朋友合共同歌唱的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示角色，激發(fā)興趣；
過(guò)渡語(yǔ)：今天老師請來(lái)了一位喜歡玩水的小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？（小黃鴨）
你們喜歡小黃鴨嗎？為什么呢？
重點(diǎn)提問(wèn)：老師也很喜歡這只小黃鴨，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師為什么喜歡它？（教師演唱歌曲A段）
小結：是呀，小黃鴨會(huì )嘎嘎嘎叫，還會(huì )陪我洗澡，我真心喜歡它。
二、傾聽(tīng)理解，學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲A段
重點(diǎn)提問(wèn)：讓我們再來(lái)仔細地聽(tīng)一聽(tīng)，小黃鴨是怎么叫的？
這里來(lái)了兩只小黃鴨，他們是好朋友，好朋友一起洗澡、唱歌開(kāi)心嗎？
小結：讓我們也來(lái)大浴缸里跟小黃鴨們一起洗個(gè)澡吧！
過(guò)渡語(yǔ)：那么可愛(ài)的小黃鴨，你們喜歡嗎？我們要把喜歡、高興的心情唱出來(lái)，讓大家都聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音，可以嗎？
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲B段
過(guò)渡語(yǔ)：小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：你聽(tīng)到了小黃鴨有幾個(gè)本領(lǐng)？是哪些本領(lǐng)？（游泳、唱歌、吹泡泡）
過(guò)渡語(yǔ)：是不是向你們說(shuō)的那樣呢？（播放動(dòng)畫(huà)驗證）
重點(diǎn)提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面有什么有趣的聲音？（嘩嘩、嘎嘎、啵啵）我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們一起看著(zhù)大屏幕，完整地把歌曲唱一唱吧！
三、分組演唱，完整表演
過(guò)渡語(yǔ)：今天小黃鴨邀請請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）
�。�1）交代分組要求
師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀(guān)眾要求合唱隊要分三組來(lái)演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來(lái)進(jìn)行分組唱）
�。�2）討論分組唱規則
聽(tīng)好音樂(lè )，不搶拍
其它小組唱的時(shí)候，仔細聽(tīng)，不跟唱。
�。�3）完整歌唱表演1—2遍
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