中班科學(xué)活動(dòng)鞋底的秘密教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)鞋底的秘密教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
2、對探索活動(dòng)感興趣，發(fā)現摩擦力就在我們身邊。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。
2、拖鞋、運動(dòng)鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。
3、《健康歌》音樂(lè )。課件：汽車(chē)、鼠標、籃球、紙杯
4、記錄表格一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步體驗，引起猜想
師：你們有沒(méi)有嘗試過(guò)一只腳穿著(zhù)鞋子和一只腳穿著(zhù)襪子跳舞呢?我們一起來(lái)跳一跳好不好?
體驗嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。
播放《健康歌》，請幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉和各種動(dòng)作，你們感覺(jué)兩只腳著(zhù)地有什么不一樣?
二、對比體驗，發(fā)現秘密
1、對比體驗：(兩只腳都不滑了)
請小朋友兩只腳都穿鞋子再次跳舞，會(huì )有什么感覺(jué)?(不滑了)
2、觀(guān)察發(fā)現：鞋底的秘密引導幼兒觀(guān)察自己的鞋子，發(fā)現鞋底的秘密：花紋
師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己鞋底的花紋是什么樣的?
師：為什么有了花紋就不會(huì )滑了呢?
3、教師小結：原來(lái)，鞋底的花紋會(huì )增加鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。
三、分組觀(guān)察，探索花紋出示不同的鞋子，今天老師帶來(lái)了很多鞋子，我們分別來(lái)觀(guān)察一下他們的鞋底花紋，他們之間又會(huì )有什么不一樣的呢?
1、分成三小組，分別探索
(1)運動(dòng)鞋和涼鞋
(2)運動(dòng)鞋和拖鞋
(3)運動(dòng)鞋和皮鞋
2、師幼共同討論，教師根據幼兒所說(shuō)的進(jìn)行圖示記錄
3、教師小結：根據上面的表格，我們發(fā)現，原來(lái)，運動(dòng)鞋的鞋底花紋比較深、布滿(mǎn)了整個(gè)鞋底，所以我們在跑步、爬山的時(shí)候就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的`鞋底花紋要比運動(dòng)鞋的鞋底花紋淺，而且花紋只是分布在局部，這些鞋就只適合我們走走路，不宜做劇烈的運動(dòng)。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸
1、播放課件(一些有花紋的東西)
(1)、為什么汽車(chē)的輪子會(huì )有花紋呢?它有什么用?
(2)、為什么籃球上會(huì )有這么多的花紋呢?它有什么用?
(3)、為什么這個(gè)紙杯上有小花一樣的花紋呢?它有什么用?
2、我們生活中還有更多花紋的東西，請你們回去找一找，把你的發(fā)現告訴老師。
活動(dòng)反思：
讓孩子主動(dòng)去學(xué)習，去探索，比老師一味的去教要有效果。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己觀(guān)察發(fā)現鞋底的秘密，比我直接講述效果要好很多。讓孩子們在探索中學(xué)習，成長(cháng)。
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