新青島版二年級下冊數學(xué)第五單元教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的新青島版二年級下冊數學(xué)第五單元教案，歡迎大家分享。
新青島版二年級下冊數學(xué)第五單元教案1
教學(xué)目標
1.知道鏡像對稱(chēng)圖形的特點(diǎn)。
2.通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì )鏡像對稱(chēng)的相對性。
3.培養學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習、互動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會(huì )鏡像對稱(chēng)的相對性。
教學(xué)具準備
鏡子、教科書(shū)第71頁(yè)的開(kāi)放題、卡片
教學(xué)過(guò)程
一、玩一玩鏡子，創(chuàng )設情境
1.小朋友們，今天這節課我們來(lái)玩一玩鏡子，好嗎?(每人一面小鏡子)
師：你在鏡子里看到了什么?
生：我看到了自己;我看到了書(shū);我看到了黑板……
師：這是怎么回事?
二、引導探索，體驗鏡像對稱(chēng)的特點(diǎn)
1.出示教科書(shū)第69頁(yè)的主題圖，請學(xué)生仔細觀(guān)察。
(1)師：這幅圖畫(huà)中，怎么會(huì )出現兩棟房子、六只天鵝?怎么岸上有樹(shù)，水底也有樹(shù)?
(2)生：下面的房子、天鵝、樹(shù)是水里的影子。
師：(放大房子圖)水上的房子和水下的房子是相同的嗎?它們的方向怎樣?
生：樣子相同，但方向相反。
師：其實(shí)這也是數學(xué)知識，是一種鏡面對稱(chēng)。(出示課題)
2.請學(xué)生用手中的鏡子做游戲。
(1)發(fā)給學(xué)生只有半邊圖象的卡片，請他們想辦法猜出另半邊圖象是什么?(小組活動(dòng))
小組匯報：用鏡子照;把卡片對折……
(2)用鏡子照自己的臉并做各種面部表情，同時(shí)觀(guān)察鏡子里的你面部表情的變化。
(3)出示教科書(shū)中第69頁(yè)的小朋友照鏡子圖(例3)
師：這位小朋友在干什么?鏡子里面的小朋友又在干什么?
3.師說(shuō)：“小朋友們，讓我們來(lái)照照鏡子吧，好嗎?”出示三面穿衣鏡，請學(xué)生在鏡子面前表演各種動(dòng)作，同時(shí)請學(xué)生說(shuō)出鏡子里面的自己動(dòng)作是怎樣的。(小組活動(dòng)，教師參與其中。)
生：我向前走一步，鏡子里的我也向前走一步。
鏡子里的我左手拿筆，右手拿本子，鏡子外面的我左本子，右手拿筆。
我往左走，走鏡子里的我往右走。
學(xué)生任意做動(dòng)作……
三、運用拓展
1.判斷。哪個(gè)是你在鏡子里看到的樣子?圈出來(lái)。(教科書(shū)第71頁(yè)第5題)
2.找朋友。
3.思考題：第71頁(yè)第1題、2題。
(1)看鏡子寫(xiě)數
(2)看鏡子寫(xiě)時(shí)間
四、小結評價(jià)
師：看，照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數學(xué)知識，你知道了嗎?
新青島版二年級下冊數學(xué)第五單元教案2
教學(xué)內容
教材第1—3頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng)
教學(xué)目標
1、結合具體情景，初步理解乘法的意義。
2、知道乘法算式各部分的名稱(chēng)，會(huì )讀、寫(xiě)乘法算式。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作等學(xué)習乘法的過(guò)程，感受加法與乘法間的聯(lián)系。
4、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)樹(shù)護樹(shù)的教育
教學(xué)重難點(diǎn)
初步理解乘法的意義。感受加法與乘法間的聯(lián)系
教學(xué)準備
小棒
一、出示第1頁(yè)主題圖，學(xué)生觀(guān)察。
提出數學(xué)問(wèn)題，怎樣列算式?教師板書(shū)加法算式。
二、情境引人，探究引新
1、出示第2頁(yè)情境圖，提問(wèn)：看圖，你想知道什么?怎樣才能知道一個(gè)植了多少棵樹(shù)?
2、學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。教師板書(shū)：
1+1+1+1+1+1+……+1=32
2+2+2+……+2=32
8+8+8+8=32
4+4+4+4+4+4+4+4=32
3、提問(wèn)：剛才的計算中，你們有什么感受?
4、學(xué)生觀(guān)察算式，小組交流。你發(fā)現了什么?(都是連加法、加數相同、得數相同等)
5、教師：都是幾個(gè)幾相加。
6、學(xué)生看算式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)幾相加(4個(gè)8相加)
7、教師：求4個(gè)8或8個(gè)4相加是多少，可以用加法計算，還可以用一種更簡(jiǎn)便的計算方法，就是我們要學(xué)習的新知識——乘法揭示課題：乘法的初步認識
三、互動(dòng)探索
1、介紹乘法讀法、寫(xiě)法
(1) 4個(gè)8和8個(gè)4相加的和用乘法怎樣表示呢?板書(shū)：8×4 4×8
(2)比較加法和乘法有什么不同?
2、認識乘法各部分的名稱(chēng)
3、學(xué)習例2
(1)學(xué)生操作，按老師的要求擺：每次擺3根擺6次，一共有多少根小棒?怎樣列算式，還可以怎樣列?你是怎樣想的?
(2)小組討論：觀(guān)察例1、例2各個(gè)加法算式、乘法算式，什么情況下可以用乘法計算?
四、課堂活動(dòng)
1、課堂活動(dòng)第1題。
2、課堂活動(dòng)第2題。小組活動(dòng)
五、課堂小結
今天大家學(xué)到了什么?
板書(shū)設計
乘法的初步認識
8+8+8+8=32(棵) 3+3+3+3+3+3+=18(棵)
4+4+4+4+4+4+4+4+=32(棵) 3 __ 6=18(棵)
8 __ 4=32(棵) 6 __ 3=18(棵)
或4 __ 8=32(棵)
因數因數積
新青島版二年級下冊數學(xué)第五單元教案3
教學(xué)目標：
1.認知：對前面所學(xué)的觀(guān)察物體、平面圖形、乘法計算等內容進(jìn)行復習鞏固。
2.能力：學(xué)生能在開(kāi)放的活動(dòng)中發(fā)揮自己的想像力，提出各種問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力;通過(guò)看一看、擺一擺、拼一拼、說(shuō)一說(shuō)等，全方位地調動(dòng)學(xué)生用科學(xué)的眼光觀(guān)察事物，找出事物間的聯(lián)系。
3.情感：結合黨的十六大召開(kāi)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國的教育;體驗生活中處處有數學(xué)、增強學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心;通過(guò)從不同的位置觀(guān)察物體，形象感知只有多站在別人角度看待問(wèn)題才能和大家友好相處的生活哲理;同時(shí)滲透美育。
教學(xué)重點(diǎn)：復習鞏固觀(guān)察物體、平面圖形等知識內容。
教學(xué)用具：課件;各種玩具、頭飾;學(xué)生每人準備20根小棒、1個(gè)活動(dòng)角、1把三角尺等。
教學(xué)過(guò)程：
一、設疑激趣，滲透德育
1.(事先讓一名學(xué)生藏起來(lái))昨天下午，全校都放學(xué)了，我看見(jiàn)一位同學(xué)還一個(gè)人默默的撿著(zhù)花壇里的垃圾，他是誰(shuí)呢?(這名同學(xué)背對大家出現，讓學(xué)生猜測……)
2.我們要確定他是誰(shuí)，還必須怎樣呢?
3.換一個(gè)角度，再看一看(讓這名同學(xué)轉過(guò)來(lái)，面對大家。同時(shí)揭題：“看一看”)。
二、看看擺擺，引導發(fā)現
1.(出示課件，圖片1：十六大會(huì )場(chǎng)全景照片。)
這是什么地方?這里正在干什么?對，20xx年11月8日，黨的十六次全國代表大會(huì )在北京人民大會(huì )堂勝利召開(kāi)，黨和國家領(lǐng)導人在主席臺上就坐，率領(lǐng)全國各地的代表們，正在商討著(zhù)國家大事。
2.(出示圖片2：十六大會(huì )場(chǎng)代表席照片。)
這又是什么地方呢?
(圖片3、圖片4依次出示……十六大會(huì )場(chǎng)不同角度的照片。)
3.(4張圖片同時(shí)出示)
同樣一個(gè)地方，在照片上的'形狀怎么不一樣呢?
對，記者們站在不同的位置，從不同角度拍下了十六大召開(kāi)的盛況。
4.想像：每一張照片記者們站在什么位置拍下的?
5.小結：站在不同的位置，所觀(guān)察到物體的形狀是不一樣的。
6.(出示小屋)老師帶來(lái)什么?
你們在不同的位置上，分別看到小屋哪些面?
7.(出示課件)
你能將你所看到的形狀用小棒擺出來(lái)嗎?
8.(反饋)如果每邊的同學(xué)都硬要說(shuō)小屋就是自己擺成的這個(gè)形狀，行不行呀?
不僅觀(guān)察事物是這樣，看待一件事情也是這樣，我們要學(xué)會(huì )多站在別人角度看待問(wèn)題，這樣大家才能團結、友好相處。
9.小結：剛才我們通過(guò)看一看，擺一擺，復習了“觀(guān)察物體”的有關(guān)知識。(揭題：擺一擺)
三、創(chuàng )設情境，自主探究
1.(出示課件：藍貓和它的伙伴們出現在屏幕上)
藍貓和它的伙伴們聽(tīng)說(shuō)我們在這里開(kāi)展“擺一擺”的活動(dòng)，它們也趕來(lái)了，就請各個(gè)代表隊來(lái)介紹自己吧!
(各組組長(cháng)戴上頭飾，一一作介紹。)
2.藍貓提出第一個(gè)問(wèn)題：你們認識過(guò)哪些平面圖形?能用小棒擺一擺嗎?
3.動(dòng)手操作后，讓部分學(xué)生代表將擺出的圖形展示在黑板上數學(xué)問(wèn)題。
(上臺展示的學(xué)生提問(wèn)，大家回答。)
復習關(guān)于等有關(guān)圖形的特征。
4.淘氣也擺了一個(gè)圖形，看!(出示課件)
他擺了一個(gè)什么圖形?用了幾根小棒?擺這樣的3個(gè)三角形，需要幾根小棒?怎么知道的?
你能用9根小棒擺出更多這樣的三角形嗎?
小組操作比賽。
按計算，擺出4個(gè)三角形需要多少根?減少了幾根?為什么?
分組討論后，反饋。
5.擺出6個(gè)“”，最少用多少根小棒?
6.菲菲擺了一個(gè)“”。
(菲菲擺小棒圖。)
他擺的是什么圖形，用了多少根小棒?
擺這樣的兩個(gè)“”，最少需要多少根?為什么?
比較兩種不同的擺法：
質(zhì)疑討論：為什么兩種擺法所用的小棒根數不一樣?
四、拓展深化，有機整合
1.出示課件：外星人將每組桌內放入了一個(gè)武器，我們要記錄下它們的形狀，向羊博士匯報�？墒�，手頭的材料只有小棒。
2.6個(gè)組進(jìn)行比賽。分組活動(dòng)：先觀(guān)察，分析從哪個(gè)角度去擺最像，最后合作完成。
3.反饋，匯報是從哪個(gè)角度觀(guān)察的;互相評價(jià)。
五、全課總結
今天，我們和藍貓家族的小伙伴們一起，通過(guò)看一看，擺一擺，學(xué)會(huì )了許多有趣的數學(xué)問(wèn)題。數學(xué)王國里奇妙的問(wèn)題可多了，同學(xué)們想不想知道的更多呀?數學(xué)王國的大門(mén)專(zhuān)門(mén)為愛(ài)動(dòng)腦筋的人敞開(kāi)著(zhù)。讓我們共同努力，去探究，去發(fā)現，不斷取得進(jìn)步!
【新青島版二年級下冊數學(xué)第五單元教案】相關(guān)文章：
人教版二年級下冊數學(xué)教案01-07
新蘇教版二年級數學(xué)上冊教案01-04
五年級下冊第五單元語(yǔ)文作文01-23
人教版二年級下冊數學(xué)教案6篇01-14
青島版數學(xué)教案01-14
小學(xué)數學(xué)青島版二年級上冊學(xué)期備課01-13
三年級下冊數學(xué)第四單元教案01-17
三年級下冊數學(xué)第四單元教案01-17
五年級下冊第五單元作文500字01-24
五年級下冊第五單元作文13篇01-23