大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《烏鴉和狐貍》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《烏鴉和狐貍》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)想想中，明白狐貍是用說(shuō)好話(huà)（奉承話(huà)）的方法騙走了烏鴉的肉。

　　2、能根據故事的內容，對故事情節作進(jìn)一步的想象發(fā)展。

　　3、通過(guò)故事，懂得遇事要多動(dòng)腦筋。

　　活動(dòng)準備：

　　1、背景圖一幅，活動(dòng)操作教具：烏鴉、狐貍的.角色及一塊肉；

　　2、表演道具：一棵樹(shù)；烏鴉、狐貍頭飾；一塊肉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示背景圖、角色，引出故事的開(kāi)頭。

　　師：這是什么地方？有誰(shuí)？烏鴉在干什么？（可以豐富詞語(yǔ)“叼”）這時(shí)，一只狐貍從樹(shù)下走過(guò)，看見(jiàn)肉，狐貍會(huì )想什么？

　　師：狐貍有沒(méi)有吃到肉（得到肉）呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事————《烏鴉和狐貍》。

　　2、完整聽(tīng)賞故事，了角故事內容。

　　師：狐貍有沒(méi)有得到這塊肉？是烏鴉給它吃的嗎？狐貍是用什么辦法得到這塊肉的？可以請幼兒學(xué)說(shuō)狐貍的話(huà)，注意語(yǔ)氣語(yǔ)調。

　　3、討論分析，理解故事內容。

　　師：烏鴉是不是真的“羽毛真漂亮，唱歌真好聽(tīng)”？那么，狐貍為什么要這樣說(shuō)？你認為這是一只怎樣的狐貍（烏鴉）？

　　4、想想說(shuō)說(shuō)，發(fā)展故事情節。

　　教師可以再次完整講一遍故事，然后問(wèn)：烏鴉看見(jiàn)“狐貍叼著(zhù)肉，飛快地跑了”，想一想這時(shí)候，烏鴉可能會(huì )怎么辦？幼兒結伴討論后，教師可請個(gè)別幼兒講述。

　　活動(dòng)反思：

　　師幼共同演一演，說(shuō)一說(shuō)，評一評，師幼互動(dòng)，教師用形象的語(yǔ)言、逼真的動(dòng)作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營(yíng)造了融洽的學(xué)習氛圍，使學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣。在活動(dòng)中，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

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