中班社會(huì )面包是如何制作的教案（通用8篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班社會(huì )面包是如何制作的教案，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì )面包是如何制作的教案 篇1
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意探究面包的制作過(guò)程，激發(fā)探究周?chē)挛锏呐d趣。
2、了解面包的制作過(guò)程，認識制作面包的機器。
3、能夠按照指令進(jìn)行游戲，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、課件、面包圖片、制作面包的視頻等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
——師：小朋友們你們喜歡吃面包嗎？喜歡吃哪種面包？
——師：你們知道面包是什么做成的嗎？又是怎么制作的呢？
——教師鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
二、了解面包制作過(guò)程。
1、信息共享。
�。�1）教師利用電子大書(shū)帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)看面包的制作過(guò)程。
�。�2）請幼兒根據自己的觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)，制作面包需要什么材料。
(3)提醒請幼兒注意觀(guān)察，制作面包的過(guò)程中用了哪些機器？它的作用是什么？
2、共同學(xué)習面包制作過(guò)程。
——結合電子大書(shū)，完整說(shuō)一遍面包制作過(guò)程。
——教師打亂順序出示面包制作圖片，請幼兒認識后排列出正確的順序。
三、開(kāi)心游戲。
1、記憶大比拼。
——教師把面包制作流程圖片順序打亂，請幼兒人手一張（幼兒數量視圖片張數而定），聽(tīng)到教師口令后迅速找到它原來(lái)的位置排列好。
2、分割小面團。
——教師出示面團分割機的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)它在制作面包時(shí)的作用。
——教師小結面團機的作用，帶領(lǐng)幼兒游戲。
——請6名幼兒依次站成一排，再請一名幼兒發(fā)布指令：小小面團機，請你將它們分成數量相等的三組。（游戲依次數次）
——教師和幼兒一起快樂(lè )的結束游戲。
四、制作面包。
——將橡皮泥發(fā)放給幼兒，請幼兒按照自己的想象和理解制作面包。制作面包之前，教師先帶領(lǐng)幼兒練習揉、捏、搓等動(dòng)作。
——作品分享：請幼兒展示自己的作品，并給大家做簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)應變
有條件的幼兒園可以利用烤箱嘗試制作面包。
活動(dòng)延伸
了解蛋糕、披薩等食物的制作過(guò)程。
區角活動(dòng)
1、美工區：投放橡皮泥，鼓勵幼兒大膽想象，做出各種各樣的面包。
2、益智區：投放面團，鼓勵幼兒自己動(dòng)手做面包，并給做好的面包分成相等數量的組。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻展示區：貼上面包制作過(guò)程的圖片。
家園同步
1、請家長(cháng)在家和幼兒親手做一次面包，讓幼兒更清楚地體會(huì )制作面包的過(guò)程。
2、記錄做面包的過(guò)程，回到幼兒園和大家一起分享制作面包的快樂(lè )。
隨機教育
幼兒園吃面包時(shí)引導幼兒復習《面包是如何制作的》并請幼兒說(shuō)一說(shuō)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
中班社會(huì )面包是如何制作的教案 篇2
一、 設計意圖：
晚飯前，幼兒園食堂的師傅做了一些面包，張老師拿了幾個(gè)來(lái)班里，面包的香味兒彌漫了整個(gè)活動(dòng)室，孩子們紛紛說(shuō)：“好香��！”老師抓住時(shí)機對幼兒說(shuō)：“你們喜歡吃面包嗎？”孩子們都說(shuō)：“喜歡�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你們想不想自己做面包？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“想�！庇谑谴蠹乙黄饹Q定，第二天大家自己來(lái)做面包。
二、活動(dòng)目標:
1. 讓幼兒認識制作面包所需的材料與工具。
2. 了解面包的制作過(guò)程。
3. 培養幼兒動(dòng)手操作的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)習制作形狀各異的面包。
三、活動(dòng)準備：
1． 活動(dòng)室內張貼各式面包的圖片。
2． 干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤(pán)、小面板。
3． 提前發(fā)好的面團。
4． 各式面包的小貼畫(huà)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝私饷姘姆N類(lèi)：
引導幼兒觀(guān)察室內張貼的各種各樣的面包圖片，幼兒講述自己吃過(guò)的面包都是什么樣的，和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說(shuō)出面包的種類(lèi)。
�。ǘ┳層變赫J識制作面包所需的材料與工具：
向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。
�。ㄈ┲谱髅姘�
老師示范揉面團的方法，把面團發(fā)給
幼兒，幼兒自己制作，喜歡什么樣的面包就做成什么樣的。
�。ㄋ模┛久姘�
帶幼兒到伙房，讓幼兒觀(guān)察烤箱及將面包放入烤箱的過(guò)程。
�。ㄎ澹┢穱L面包：
幼兒品嘗自己親手制作的面包，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
�。┓窒韯趧�(dòng)成果：
請幼兒把自己制作的面包帶回家，給家人品嘗，和家人分享自己快樂(lè )，使幼兒獲得成就感和滿(mǎn)足感。
五、 活動(dòng)反思：
活動(dòng)內容是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，所以幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造性，今天我班來(lái)了三十名幼兒，幼兒共做出了十種不同樣式的面包：圓形的，長(cháng)條形的，飛船形的，蛇形的，半圓形的，正方形的，喇叭形的，耳朵形的，骨頭形的等，幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習、探索和操作當中。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，因多選擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參與的活動(dòng)。
中班社會(huì )面包是如何制作的教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
2．通過(guò)整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。
3．在感知繪本內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4．運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對繪本的理解。
活動(dòng)準備：
繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識人物，激發(fā)興趣。
1.今天我帶來(lái)了一本好看的繪本，繪本中的人物是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認識一下。（出示圖片）
2.這是誰(shuí)？（貓爸爸）你怎么知道的？它準備干嗎去呢？這又是誰(shuí)？（貓媽媽?zhuān)┧诟墒裁茨�？他們還有一對可愛(ài)的寶寶！
二、觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜想。
1.今天小貓的一家發(fā)生了一件有趣的事情。（出示圖片）你發(fā)現了什么？小貓為什么會(huì )飛起來(lái)？小貓手里拎著(zhù)面包想送給誰(shuí)呢？為什么是送給爸爸？
2.爸爸吃了面包會(huì )發(fā)生什么變化呢？（出示圖片）爸爸為什么也飛起來(lái)了？神奇的面包是哪來(lái)的呢？（出示做面包的圖）我們一起學(xué)做面包吧！這么神奇的面包是用什么做的呢？我們一起來(lái)欣賞繪本吧！
三、整體欣賞，感受故事的神奇色彩。
1.這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)下雨天的早晨……教師結合繪本PPT講述故事。
2.咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
3.吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)。
4.爸爸一定很餓了，我們給他送面包去吧。教師逐圖講述繪本。
四、拓展交流，分享親情
1.（出示繪本書(shū)）你喜歡這個(gè)云朵面包嗎？你覺(jué)得這本繪本美在哪里？
2.這本書(shū)還有許多美麗的小秘密，我們下次再一起看好嗎？
課后反思：
繪本看過(guò)很多，但給孩子們上繪本課還是這學(xué)期第一次。我不知道該怎么來(lái)上，怎么來(lái)引導學(xué)生進(jìn)入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后，在上課前我到覺(jué)得輕松了，上課時(shí)也是如此。
繪本課的基調就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂(lè )的事情，在閱讀中進(jìn)行語(yǔ)言的訓練，并讓孩子們愛(ài)上閱讀。根據繪本故事，我用猜測式的教學(xué)方法完成了這節課的教學(xué)活動(dòng)，給我很多感受。
課上，教學(xué)節奏掌握得不好，另外對語(yǔ)言不夠敏感，對孩子的回答常常不知該做出怎樣的評價(jià)；對孩子的了解不夠，他們自己在家已經(jīng)接觸過(guò)這個(gè)繪本，了解這個(gè)故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學(xué)課上，我主要將在以下幾方面做改進(jìn)：
1、孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂(lè );
2.教學(xué)時(shí)要善于運用繪本畫(huà)面的細節;
3.充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;
4.結合繪本內容，找準語(yǔ)言訓練點(diǎn)。
中班社會(huì )面包是如何制作的教案 篇4
活動(dòng)目標
1.了解比薩面包的制作方法，樂(lè )于嘗試動(dòng)手制作。
2.培養幼兒的動(dòng)手能力，大膽表現自己的創(chuàng )意。
活動(dòng)準備
1.動(dòng)畫(huà)片：香噴噴的面包
2.面包制作材料
活動(dòng)過(guò)程
一、香噴噴的面包
1.好吃的面包
每個(gè)幼兒嘗一小塊切碎的面包。
教師：剛才你們吃的是什么？你們還吃過(guò)什么味道的面包？
吃過(guò)什么樣子的面包？你們知道剛才的面包是從哪來(lái)的嗎？
2.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：香噴噴的面包
提問(wèn)：香噴噴的面包是怎樣制作出來(lái)的？
看看這塊面包是什么形狀的？你還知道什么味道的面包？
二、快樂(lè )面包坊
1.教師出示制作材料，交代制作要求。
2.幼兒通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片嘗試自己動(dòng)手制作香噴噴的面包。
三、快樂(lè )分享
幼兒一起品嘗大家制作的面包。
提醒幼兒可以把面包送給小班的弟弟妹妹吃。
中班社會(huì )面包是如何制作的教案 篇5
活動(dòng)目標
1、了解制作面包的主要原料和制作過(guò)程。
2、通過(guò)模仿表演制作面包、念兒歌，知道面包來(lái)之不易。
3、對面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。
活動(dòng)準備
1、動(dòng)畫(huà)片：制作比薩面包
2、圖片：面包店，面包師
活動(dòng)過(guò)程
一、出示面包
1、教師：小朋友你們看這是什么？
你喜歡吃面包嗎？
2、你知道面包是從哪里來(lái)的？面包師怎么做出來(lái)的嗎？
二、通過(guò)圖片，觀(guān)察了解面包的制作過(guò)程。
1、觀(guān)察面包房里的環(huán)境布置。
面包房里各種各樣的面包怎樣擺放的呢？
�。ㄕR齊、分類(lèi)擺放）
2、面包房里這么多面包是用什么做出來(lái)的？
制作面包需要哪些工具和材料？
誰(shuí)做出了這么好吃又美觀(guān)的面包呢？
3、教師當面包師傅介紹制作面包的原料。
三、怎樣制作面包
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：好吃的比薩面包
讓幼兒了解制作面包的步驟
和面——做面包——擺放面包——烤面包
2、我來(lái)當回面包師
教師：面包師是怎樣做成面包的？我們來(lái)模仿一下做面包的動(dòng)作好嗎？
3、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》邊模仿制作面包的動(dòng)作。
在游戲中體驗面包師的勞動(dòng)。
中班社會(huì )面包是如何制作的教案 篇6
教學(xué)目標：
1．認真閱讀繪本《云朵面包》，享受閱讀的快樂(lè )，從而喜歡圖畫(huà)書(shū)。
2、體會(huì )云朵面包中蘊藏的神奇的味道、愛(ài)的味道。
3、在閱讀中學(xué)習“猜一猜“、“重視圖畫(huà)細節”、“展開(kāi)豐富想象”等閱讀圖畫(huà)書(shū)的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)閱讀，體會(huì )云朵面包的豐富味道。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準備：
教學(xué)ppt
教學(xué)步驟：
一、揭示題目，激發(fā)興趣
1、小朋友們你們一定吃過(guò)面包吧！你們喜歡吃什么口味的面包呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
有一種面包你們肯定沒(méi)吃過(guò)，它就藏在一本書(shū)里。是什么呢？
2、找一找云朵面包在哪里？
3、讀書(shū)名
這是一本繪本書(shū)，誰(shuí)來(lái)讀讀這本書(shū)的書(shū)名。（個(gè)別讀——齊讀）
4、讀了書(shū)名，你想知道什么呢？
嗯，我也很想知道��！我也很好奇��！
5、再看看封面：在封面上，你還看到了什么？
是呀，書(shū)的封面就像書(shū)的眼睛，小貓和云朵面包之間會(huì )發(fā)生怎樣的故事呢？
我們趕快去讀一讀吧！
�。ǔ鍪緢D1）天陰沉沉的，還下著(zhù)雨。我們的故事就發(fā)生在這個(gè)雨天。
二、走進(jìn)繪本，品嘗“云朵面包”的豐富味道
1、（圖3到6）
清晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，睜眼一看，窗外正下著(zhù)雨。
�。ǹ磮D：哪位是我？你怎么知道的？）
爸爸和弟弟還在甜甜地睡著(zhù)，而我身邊的被子已掀開(kāi)了一角，媽媽已經(jīng)早早地起床了。知道媽媽去哪了嗎？墻上的鐘剛走到7點(diǎn)二十二分，可媽媽已經(jīng)在廚房里忙碌著(zhù)為我們準備早餐了。橘黃的燈光柔柔地從廚房蔓延開(kāi)來(lái)，把墻上的全家福，把整個(gè)客廳，把我們家都照得暖洋洋的。
“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一起走到屋外。
天還是這么黑沉沉的，烏云厚厚的像個(gè)蓋子，大雨嘩嘩地下著(zhù)，雨點(diǎn)落在我們的黃色小雨衣上，啪嗒啪嗒地像在跳踢踏舞。我們仰頭望著(zhù)天空，看了好久好久……今天，會(huì )發(fā)生一些奇妙的事情吧！小朋友，你希望在這樣的雨天會(huì )發(fā)生什么奇妙的事情呢？
2、（圖7到8）
“咦，這是什么呀？”樹(shù)枝上掛著(zhù)一朵小小的云。我用力舉著(zhù)弟弟，我們把小云朵抱了下來(lái)！
小云朵好輕好輕啊，我們小心翼翼地抱著(zhù)它，拿回家給了媽媽。
讓我們伸出雙手，輕輕抱住小云朵，一起來(lái)讀讀，小心哦�。ㄉR讀）
3、（圖9到11）
媽媽見(jiàn)到小云朵也是一臉的驚訝，但她馬上就有了好注意，你知道是什么嗎？
我們都來(lái)和媽媽一起做做云朵面包吧。（師讀，生做）
�。�1）媽媽將云朵放進(jìn)大碗。
�。�2）倒入熱牛奶和水。
�。�3）放入酵母、鹽和糖。
�。�4）先輕輕地揉成大面團。
�。�5）再揉成小小的，圓圓的，放進(jìn)烤箱。
�。�6）再等45分鐘就烤好了，這是今天的早餐喲！”
云朵面包現在在烤箱里烤著(zhù)，你們猜，它會(huì )是什么味道呢？
句式練習：云朵面包是味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，媽媽的愛(ài)的味道……）
4、（圖12）
這甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了，一家人圍在餐桌前品嘗，那該多幸福��！可是，糟糕！起晚了！下雨天會(huì )堵車(chē)的！爸爸來(lái)不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌張張地奔向公司去了。
望著(zhù)爸爸急匆匆的背影，媽媽說(shuō)：“不吃飯會(huì )餓的……”媽媽好擔心爸爸。
孩子們，這里用了一個(gè)省略號，媽媽的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完呢，她還想對爸爸說(shuō)些什么呢？
5、（圖13到14）
45分鐘過(guò)去了，廚房里飄來(lái)陣陣清香。媽媽輕輕打開(kāi)烤箱。��！烤好了的，香氣騰騰的云朵面包，忽忽悠悠地飄了出來(lái)！哇，真是神奇耶！
云朵面包忽忽悠悠地飄過(guò)媽媽的頭頂，媽媽抓起一個(gè)，深深地聞了聞，說(shuō)：“哇！好香！口水都要流出來(lái)了！”
云朵面包忽忽悠悠地飄過(guò)弟弟的頭頂，弟弟抓起一個(gè)，深深地聞了聞，說(shuō)：“哇！好香！口水都要流出來(lái)了！”
云朵面包忽忽悠悠地飄過(guò)我的頭頂，我抓起一個(gè)，深深地聞了聞，說(shuō)：“哇！好香！口水都要流出來(lái)了！”
等不及啦！“開(kāi)吃嘍！”
6、（圖15）
吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)。啊，簡(jiǎn)直是不可思議耶！
孩子們，你覺(jué)得，現在的云朵面包除了剛才那甜甜的，像牛奶樣的味道，它里面又多了些什么味道呢？
句式：云朵面包里有味道。（快樂(lè )的味道、飛翔的味道、飄飄悠悠的味道、神奇的味道、驚喜的味道、興奮的味道……）
7、（圖16）
要是你有這么棒的云朵面包，你最想和誰(shuí)分享？（學(xué)生自由說(shuō)）
是的，我們總愿意和我們最?lèi)?ài)的人分享快樂(lè )。和你們一樣，小貓也想到了一大早就餓著(zhù)肚子飛奔出門(mén)的親愛(ài)的爸爸。
“爸爸一定很餓了！”弟弟說(shuō)�！拔覀兘o他送面包去吧！”于是，我把面包裝進(jìn)袋子，打開(kāi)窗戶(hù)，和弟弟一起飛了出去。
8、（圖17到20）
“爸爸在哪兒呢？他已經(jīng)到了公司了嗎？” “不會(huì )的，看，車(chē)都塞在路上了！”
“瞧！爸爸在那兒！”弟弟叫起來(lái)。
我們在密密麻麻塞滿(mǎn)了車(chē)的馬路上找到了爸爸。他坐的公交車(chē)里擠滿(mǎn)了人，就像裝滿(mǎn)豆芽的盒子。
9、（圖21到22）
孩子們，現在你就是那位貓爸爸，擠在那輛像盒子樣的公交車(chē)里，眼看著(zhù)公交車(chē)蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪著(zhù)，你什么心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來(lái)……）
就在你又餓又累又煩的時(shí)候，突然你們看到兩只小貓從天而降，叫著(zhù)“爸爸！”，遞給貓爸爸一個(gè)面包。兔子阿姨驚得睜大了眼睛，山羊叔叔看著(zhù)貓爸爸，滿(mǎn)臉羨慕。爸爸呢，你覺(jué)得他會(huì )怎樣？
爸爸就是在大家的無(wú)比驚訝、無(wú)比羨慕的眼神中接過(guò)了孩子們冒著(zhù)風(fēng)雨送來(lái)的云朵面包。輕輕地咬了一口，對于爸爸來(lái)說(shuō)，這云朵面包是什么味道呢？
句式：云朵面包是味道。（神奇的味道，感動(dòng)的的味道，甜甜的味道，孩子們和妻子的愛(ài)的味道。）
是的，對于爸爸來(lái)說(shuō)，這云朵面包是愛(ài)的味道，是家的味道�。ò鍟�(shū)：愛(ài)）
10、（圖22到26）
爸爸還沒(méi)來(lái)得及細細回味這幸福，不可思議的事情又一次發(fā)生了！吃了云朵面包的爸爸竟然也……
飄飄悠悠地飛了出來(lái)。像大鳥(niǎo)一樣呼呼地飛著(zhù)，飛得好高好高哦！
總算飛進(jìn)了辦公室�！鞍�，真是萬(wàn)幸！”時(shí)鐘剛好指向9點(diǎn)，秘書(shū)給爸爸送來(lái)了熱騰騰的`咖啡�？粗�(zhù)爸爸沒(méi)有遲到，我們好開(kāi)心呀！
11、（圖27到28）
回家嘍！我們又一次飛到了高樓的上面……膽戰心驚地避開(kāi)電線(xiàn)……小鳥(niǎo)看見(jiàn)我們從他們的面前飛過(guò)，驚得嘴巴都合不攏啦，他們想，咦，現在怎么連小貓也會(huì )飛啦，這世界變化可真快呀！
12、（圖29到30）
……我們輕輕地落在屋頂上。雨剛停，天上的白云就一片一片地飄了起來(lái)。弟弟說(shuō)：“好餓哦！”“這是因為在空中飛累了。我們再吃一個(gè)云朵面包好不好？”弟弟和我又吃了一個(gè)面包。小朋友，這時(shí)的云朵面包里又增添了什么新的味道呢？
句式：云朵面包里有的味道。（快樂(lè )、成就感、自豪、期盼、向往、感謝……）
原來(lái)，云朵面包的味道是這樣豐富呀！這一切，全都是因為有了小云朵。兄弟倆對小云朵充滿(mǎn)了感激，是云朵面包讓這個(gè)陰雨綿綿的天氣，有了燦爛陽(yáng)光的味道……
生齊讀：謝謝小云朵，云朵面包真好吃！
三、作業(yè)：新的《云朵面包》，新的味道。
云朵面包的味道可真是說(shuō)不盡，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等著(zhù)你來(lái)創(chuàng )造。
剛才有一些云朵面包從小貓家飛了出來(lái)，誰(shuí)看見(jiàn)了？誰(shuí)也吃了云朵面包？又發(fā)生什么故事呢？
請把你想象到的新的云朵面包的故事畫(huà)成畫(huà)，再配上文字，下一次讀書(shū)會(huì )，我們就來(lái)品嘗你的云朵面包，好嗎？
中班社會(huì )面包是如何制作的教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、 能在老師指導下完成作品,體驗成功的樂(lè )趣
2、 發(fā)展幼兒動(dòng)手及看圖示操作的能力。
活動(dòng)準備：
手工材料，剪刀，漿糊等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
樂(lè )意動(dòng)手制作，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：
你們吃過(guò)面包嗎?今天我們就來(lái)制作一個(gè)面包房子。
二、教師示范：
1、先剪下房子圖案，沿實(shí)線(xiàn)分別剪出房子的兩扇門(mén)。
按虛線(xiàn)折疊好房子，并粘貼好。
2、剪下圖案1.2折疊好，然后粘貼到房子門(mén)后。
3、示范游戲:打開(kāi)面包房的門(mén)，面包就出來(lái)了。
三、幼兒制作：
1、老師指導能力弱的幼兒完成作品。
2、請能力強的孩子邊看圖示邊制作。
3、請先做好的孩子玩“面包房”的游戲。
﹙兩兩合作，一個(gè)孩子當面包師傅，烘烤面包，一個(gè)孩子當顧客，來(lái)買(mǎi)面包﹚
四、評選“優(yōu)秀面包房”。
“面包房”要進(jìn)行一個(gè)評選,選出最優(yōu)秀的面包房，這個(gè)面包房要干凈，剪得光滑受顧客的歡迎。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)對于幼兒來(lái)說(shuō)，很有吸引力，首先一開(kāi)始孩子對面包感興趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著(zhù)好奇心，前面環(huán)節完成得很順利。在第二環(huán)節我重點(diǎn)講解剪出房子兩扇門(mén)，孩子們聽(tīng)得很認真。在幼兒操作時(shí)，引導能干的孩子自己看圖示一步步的做下來(lái)，獨立完成作品，能力弱的幼兒不懂就問(wèn)，加上也很積極去操作，也很快完成了。而在操作中看來(lái)他們還是難在最后糕點(diǎn)紙條的折疊，看不懂圖示，這是活動(dòng)準備的不足之處，沒(méi)有細致的講解，更沒(méi)有抓住難點(diǎn)。
中班社會(huì )面包是如何制作的教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、在游戲和討論中了解被拒絕之后積極的處理方法。
2、理解故事內容，懂得和好朋友一起分享是快樂(lè )的。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地準備：將小椅子分成三組擺放，在地上用三角形、圓形、和方形進(jìn)行標記。
2、教學(xué)具準備：課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒絕了你，你會(huì )怎么做？
�。ㄕ堄變哼x擇自己認為正確的選項，并找到相應的座位。）選項一（三角形）：我會(huì )很不高興，心里想以后不和他做好朋友了。
選項二（圓形）：我會(huì )再去找個(gè)朋友一起做這件事。
選項三（方形）：我自己做這件事情。
教師小結：有的小朋友是這樣做的，有的小朋友是那樣做的，每個(gè)人都有自己的想法。今天我給大家帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，請你說(shuō)說(shuō)自己的想法。
二、故事欣賞
1、教師講述故事第一段
--小雞想要做一件什么事？它得到朋友的幫忙了嗎？被拒絕之后，你覺(jué)得小雞的心情怎么樣？你認為小雞接下來(lái)會(huì )怎么做？（請幼兒猜猜小雞的做法。）--我們一起來(lái)看看小雞是怎么做的。
2、教師繼續講故事
"哦，那我只好自己種麥子了--沒(méi)辦法，小雞只好自己磨面。"--小雞得到朋友的幫忙了嗎？對于這件事你有什么想法？你覺(jué)得小雞怎么樣？
教師小結：小雞很想和朋友們一起去種麥子，澆水，收麥子，磨面，可是朋友們都很忙，沒(méi)有幫助他，小雞很勇敢，沒(méi)有放棄，自己做自己的事情，真是勤勞的小雞。后來(lái)小雞吃到面包了嗎？有沒(méi)有朋友來(lái)幫助它呢？
�。ń處熤v述故事后面一段"看著(zhù)雪白的面粉--香噴噴的氣味飄滿(mǎn)整個(gè)農場(chǎng)。"）--誰(shuí)來(lái)幫助小雞了？面包做好了，后來(lái)又有什么事情發(fā)生呢？
3、教師講述故事
"聞到--小雞會(huì )跟朋友們一起分享面包嗎？"--你認為小雞會(huì )跟朋友們一起分享面包嗎？（幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)）幼兒選擇：認為分享的站起來(lái)，不分享的坐下來(lái)。
揭曉答案：大家一起分享面包。
--討論：為什么小雞要和朋友們一起分享面包呢？
教師小結：因為和大家分享是一件快樂(lè )的事情。
三、再次游戲選擇
--聽(tīng)了這個(gè)故事之后，請你再來(lái)做一做剛才我們做過(guò)的那個(gè)游戲，你的想法有變化了嗎？
--出示題目：你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒絕了你，你會(huì )怎么做？
教師小結：和朋友在一起是快樂(lè )的，開(kāi)心的，有時(shí)候會(huì )和朋友發(fā)生一些矛盾，有時(shí)候我們也會(huì )生氣，老師相信我的孩子們一定能正確對待，讓交朋友這件事變得很簡(jiǎn)單，很順利。
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