大班歌曲：阿細跳月
【活動(dòng)目標】
1、欣賞樂(lè )曲“阿細跳月”片段，發(fā)現并嘗試表現樂(lè )曲的節拍特點(diǎn)。
2、引起對少數民族的了解興趣。
【設計思路】
本次活動(dòng)是對外出觀(guān)摩課的修改，原活動(dòng)將對音樂(lè )的聽(tīng)辨、肢體動(dòng)作的表現、集體舞放在一次中進(jìn)行，量大而無(wú)法做透。分析素材后我認為，對音樂(lè )的聽(tīng)辨對幼兒較有挑戰，需要組織一次活動(dòng)幫助解決難點(diǎn)，因此設計本次活動(dòng)。
“阿細跳月”是一首彝族名曲，通過(guò)傾聽(tīng)、分析樂(lè )曲特點(diǎn)，能讓孩子們感受到少數民族不同于漢族的風(fēng)情，引起了解各民族的興趣，推動(dòng)主題的發(fā)展。
【環(huán)境與材料】
自制ppt
【活動(dòng)過(guò)程】
一、傾聽(tīng)發(fā)現
1、第一次聽(tīng)前：今天我帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子。
聽(tīng)后討論：聽(tīng)到這首曲子你有什么感覺(jué)？
2、第二次聽(tīng)前：這首曲子不但好聽(tīng)，還有很多特別的地方，請你找一找。
聽(tīng)后討論：你發(fā)現了什么特別的地方？
1、第三次聽(tīng)前啟發(fā)引導：以前我們聽(tīng)過(guò)兩拍子、三拍子的音樂(lè )，這首曲子是幾拍子的？
聽(tīng)后討論
提升：這是一首五拍子的音樂(lè )，很特別。
傾聽(tīng)一小段，試著(zhù)找找節拍。
2、第四次聽(tīng)前啟發(fā)引導：五拍里也藏著(zhù)一個(gè)小秘密。
聽(tīng)后討論
提升：五拍又分成前面3拍和后面2拍……（用幼兒的發(fā)現提升）
再次傾聽(tīng)，嘗試用拍膝+拍手的方法表現
二、傾聽(tīng)表現
要求：前三拍拍膝，后兩拍自主創(chuàng )編動(dòng)作
幼兒可與同伴協(xié)商
激趣：后兩拍“嘿嘿”
三、欣賞總結
1、這首曲子藏著(zhù)這么多特別的地方，它的名字也很特別，叫”阿細跳月”，是一首少數民族的'曲子。阿細是一種稱(chēng)呼，阿細人生活在我們中國的云南，這個(gè)少數民族叫彝族。彝族喜歡在月光下圍成一個(gè)大圓圈，繞著(zhù)篝火跳舞，所以就有了這首曲子“阿細跳月”。
2、欣賞教師的示范
附動(dòng)作：由五拍組合成“三步弦”（雙臂左右擺動(dòng)、換腳跳三步，按節拍擊掌的同時(shí)空中蹬兩腳）
【自我反思】
本次活動(dòng)對幼兒是有挑戰的，尤其是在傾聽(tīng)方面提出了較大的挑戰。從活動(dòng)現場(chǎng)效果來(lái)看，在老師的啟發(fā)引導下幼兒能感受并發(fā)現樂(lè )曲的特點(diǎn)，最終達成活動(dòng)目標，但花費的時(shí)間較長(cháng)，可見(jiàn)幼兒在音樂(lè )欣賞方面的能力需要進(jìn)一步關(guān)注培養。但幼兒對此類(lèi)活動(dòng)是非常感興趣的，一方面是音樂(lè )的特殊性對他們有吸引力，另一方面活動(dòng)的設計也能引起他們參與的興趣。本活動(dòng)的開(kāi)展是比較有價(jià)值的。
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