中班音樂(lè ):蘿卜謠
活動(dòng)設計意圖:
新《綱要》指出:在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人意志,給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”,從小班剛升到中班的幼兒,對節奏感方面比較弱,我就設計了這個(gè)活動(dòng)《蘿卜謠》,讓幼兒通過(guò)看老師表演動(dòng)作和自由創(chuàng )編節奏詞,充分給了幼兒自由表現音樂(lè )的機會(huì ),這首節奏兒歌簡(jiǎn)單、明快,在音樂(lè )活動(dòng)中通過(guò)拍打、敲擊身體的各個(gè)部位來(lái)培養幼兒的節奏感,從而有興趣地創(chuàng )造性地來(lái)表現自己的節奏。
一、活動(dòng)目標:
1、感覺(jué)節奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應節奏動(dòng)作及節奏兒歌的.有趣特點(diǎn)。
2、初步學(xué)習自編詞,體驗創(chuàng )編的興趣。
二、活動(dòng)準備:
1、教師示范準備好表演的動(dòng)作。
2、活動(dòng)重難點(diǎn)分析。學(xué)習自編創(chuàng )編節奏詞。
三、教學(xué)過(guò)程:
利用故事引出節奏兒歌歌。
故事:有一只兔子叫跳跳,它最?lèi)?ài)吃蘿卜了。中午到了,跳跳該吃飯了,它來(lái)到菜地撥蘿卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥O丨回到家,打開(kāi)水籠頭,跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗O丨洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切O丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒O丨不一會(huì )兒,蘿卜就炒好了,跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃蘿卜丨吃吃丨吃O丨。
二、請幼兒一起念兒歌,并配上自編動(dòng)作
1、這個(gè)故事有趣嗎?哪些地方有趣?
2、幼兒分成四組,分別是“撥、洗、切、炒”,最后大家一起說(shuō)“吃蘿卜”,邊說(shuō)邊做相應動(dòng)作,教師指導“撥”幼兒練習兩遍。
三、看動(dòng)作自編兒歌節奏詞。
1、老師做拍手、叉腰等動(dòng)作。
2、幼兒自編節奏詞:如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍O丨
四、自己想動(dòng)作編兒歌節奏詞
1、請小朋友想一想還可以編哪些有節奏又有趣的詞?
2、快樂(lè )大比拼。
活動(dòng):自編節奏詞:
下面我們來(lái)一個(gè)快樂(lè )大比拼活動(dòng),比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組,哪組編出一句,給哪組畫(huà)一個(gè)五角星,看哪組五角星最多,就得冠軍。
五、活動(dòng)延伸
回家后和爸爸媽媽一起編,比一比你和爸媽誰(shuí)編得多,誰(shuí)就最能干。
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