弦樂(lè )器家族教學(xué)設計
教學(xué)目標設計是教學(xué)設計的重要內容。確定合適、良好的教學(xué)目標是教學(xué)設計最重要的任務(wù)之一。下面是小編收集整理的弦樂(lè )器家族教學(xué)設計，希望大家喜歡。
弦樂(lè )器家族教學(xué)設計 篇1
教學(xué)目的
1、讓學(xué)生了解西洋管弦樂(lè )隊中的弦樂(lè )器家族。
2、認識各種弦樂(lè )器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現力及在樂(lè )隊中的地位和作用。
3、了解弦樂(lè )四重奏及弦樂(lè )家族的演奏形式，聽(tīng)辨其和聲效果以及各樂(lè )器的音色。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
聽(tīng)辨弦樂(lè )器的音色以及欣賞弦樂(lè )四重奏。
教學(xué)簡(jiǎn)介
西洋管弦樂(lè )隊是20世紀初由歐洲傳入我國的大型樂(lè )隊形式，它的音域寬廣，音色對比鮮明，表現力極為豐富，通常用來(lái)演奏大、中型樂(lè )曲。管弦樂(lè )隊中使用的樂(lè )器雖然很多，但根據樂(lè )器的構造、性能和演奏方式，可以將整個(gè)管弦樂(lè )隊分為四大家族。弦樂(lè )器家族在四大家族中占有非常重要的地位，弦樂(lè )器家族的樂(lè )器音質(zhì)柔和，富于表現力，按發(fā)音從高到低順序排列，可分：小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦樂(lè )組中還有一個(gè)與提琴系列不同的樂(lè )器――豎琴。
教學(xué)過(guò)程
1、導入新課：播放兩樂(lè )曲的片斷。
�。�1）《雨打芭蕉》。
�。�2）《乘著(zhù)歌聲的翅膀》。
思考：在聽(tīng)這兩首樂(lè )曲時(shí)注意聽(tīng)辨是由什么樂(lè )隊演奏的？
2、引出課題：西洋管樂(lè )隊簡(jiǎn)介（之一）
弦樂(lè )器家族
�。�1）出示幻燈“西洋管樂(lè )隊”排列圖。
�。�2）介紹弦樂(lè )器家族：
1）小提琴：高音樂(lè )器，音色明亮優(yōu)美，常但任獨奏。
教師將小提琴實(shí)物拿出，讓學(xué)生直觀(guān)認識小提琴的外型；用弓拉一拉，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)音色，播放小提琴獨奏的音樂(lè )片斷讓學(xué)生聽(tīng)。
2）中提琴：中音樂(lè )器，音色較暗，常作填充和聲之用，極少獨奏。
教師拿出中提琴，讓學(xué)生直觀(guān)比較與小提琴的不同之處，用弓拉一拉，比較與小提琴的區別。
3）大提琴：低音樂(lè )器，音色柔和、豐滿(mǎn)，拔弦效果很好。
教師拿出大提琴，讓學(xué)生了解其外形和演奏姿式，再聽(tīng)拉弓的音色和拔弦的音色，播放一首大提琴獨曲片斷，讓學(xué)生了解它的音質(zhì)音色和表現力。
4）低音提琴：低音樂(lè )器，音色低厚，反映遲鈍。
出示幻燈圖片：讓學(xué)生了解外形，播放低音提琴演奏的音樂(lè )片斷，讓學(xué)生自己區別與大提琴的不同之處。
5）豎琴：音質(zhì)柔美、華貴，樂(lè )隊中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。
出示幻燈圖片：讓學(xué)生了解外形，播放豎琴演奏的音樂(lè )片斷，讓學(xué)生了解其音色。
豎琴是彈撥樂(lè )的音色，在西洋管弦樂(lè )隊中，沒(méi)有彈撥樂(lè )組，所以將它規在弦樂(lè )器家族。
3、播放各弦樂(lè )器演奏的曲目：
�。�1）小提琴獨奏《新疆之春》。
�。�2）大提琴獨奏《天鵝》。
�。�3）低音大提琴獨奏《動(dòng)物狂歡節》選段。
讓學(xué)生每人準備一小紙片，當你聽(tīng)到是小提琴演奏，就在小紙片上寫(xiě)一個(gè)“小”字，高高舉起，看誰(shuí)對弦樂(lè )家族的音色辨別最準確。
4、設問(wèn)思考：提琴系列形狀一樣，只是大小不同，為什么音色和表現力就不一樣呢？
學(xué)生回答：……
教師綜合：聲音的高低是由物體振動(dòng)的頻率決定的，頻率高，音就高。弦樂(lè )器中，小提琴的外形最小，弦最細，每根弦的振動(dòng)頻率就高，所以它是高音樂(lè )器，它反應靈敏，表現力豐富，適合擔任獨奏。中提琴比它形狀大，每根弦的振動(dòng)頻率比它低，所以音也不如它高，大提琴低音提琴等也是這道理，外形越大，聲音越低。由于外型大小不一樣，所以音高不一樣，音色也不一樣，表現力也有所不同。
5、介紹弦樂(lè )四重奏：
由一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴組合而成來(lái)演奏的重奏形成。特點(diǎn)：聲音豐滿(mǎn)協(xié)和，充分表現了弦樂(lè )器的特點(diǎn)，配合非常默契協(xié)調。
播出弦樂(lè )四重奏的'錄像，讓學(xué)生直觀(guān)了解四重奏形式。
6、欣賞柴可夫斯基的《D大調第一弦樂(lè )四重奏》第一樂(lè )章《如歌的行板》。
�。�1）指導學(xué)生唱會(huì )主題。
�。�2）注意聽(tīng)辨主題出現時(shí)是由什么樂(lè )器演奏的？
初聽(tīng)四重奏也許抓不住特點(diǎn)，聽(tīng)不到中間聲部，我們來(lái)對比一下，在沒(méi)有中間聲部時(shí)會(huì )是什么效果？
1）播放《梁�！分小皹桥_會(huì )”片斷。
畫(huà)出一高一低的織體旋律線(xiàn)圖：（即興畫(huà)）
高
低
引導學(xué)生聽(tīng)一高一低兩條旋律明顯交替出現，沒(méi)有中間聲部的效果。
2）第二次播放《如歌的行板》四重奏。
即興畫(huà)出織體旋律線(xiàn)圖：
高高
中
低
引導學(xué)生通過(guò)視覺(jué)上的旋律線(xiàn)織體圖，與聽(tīng)覺(jué)上音響效果相結合，感受一高一低與弦樂(lè )四重奏的聲音對比，學(xué)會(huì )聽(tīng)中間聲部，學(xué)會(huì )欣賞弦樂(lè )四重奏。
7、西洋弦樂(lè )器不僅演奏西洋音樂(lè )作品，也能演奏我們民族音樂(lè )作品，如：由整個(gè)弦樂(lè )家族演奏的合奏作品《二泉映月》就非常好聽(tīng)，播《二泉映月》。
此曲中有小提琴齊奏，大提琴齊奏，小提琴拔弦，大提琴拔弦，讓學(xué)生加深對整個(gè)弦樂(lè )器優(yōu)美音色的印象，提高欣賞音樂(lè )作品的能力。
8、課堂小結。
弦樂(lè )器家族教學(xué)設計 篇2
[課時(shí)]：
40分鐘
[教材分析]：
西洋管弦樂(lè )隊中使用的樂(lè )器雖然很多，根據樂(lè )器的構造、性能和演奏方式，可以將整個(gè)管弦樂(lè )隊分為四大家族。本課選擇《弦樂(lè )器家族》為內容，讓學(xué)生了解弦樂(lè )器家族樂(lè )器的外形、演奏姿勢等，聽(tīng)辯其音色，體會(huì )音色的不同特點(diǎn)。
[學(xué)情分析]：
很多人認為西洋管弦樂(lè )是非常高不可攀，無(wú)法理解的。殊不知，它像文章一樣，也有深淺之分，只要懂得欣賞方法，入門(mén)是不難的。因為它所反映和描寫(xiě)的畢竟是人類(lèi)的生活和思想感情。所以，講解西洋管弦樂(lè )隊，要分成4-5個(gè)課時(shí)，逐層為學(xué)生進(jìn)行詳細講解。本課教學(xué)使用欣賞、體驗、參與、實(shí)踐、拓展等方法，引導學(xué)生入門(mén)，由不懂到懂，了解弦樂(lè )器。
[教學(xué)目標]：
1.了解西洋管弦樂(lè )隊中的弦樂(lè )器家族。
2.認識各種弦樂(lè )器的外形、了解其音色、表現力。
3.了解弦樂(lè )四重奏，感受其和聲效果。
[教學(xué)內容]：弦樂(lè )器家族。
[教學(xué)重難點(diǎn)]：聽(tīng)辯弦樂(lè )器的音色。
[教學(xué)步驟]：
教學(xué)環(huán)節教學(xué)內容學(xué)生活動(dòng)設計意圖
導入課堂欣賞，創(chuàng )設音樂(lè )氛圍
�、俨シ盼餮蠊芟覙�(lè )隊演奏的視頻片段，要求學(xué)生欣賞之后，寫(xiě)下所認識的樂(lè )器。
�、诮處熤v解“弦樂(lè )器”的定義，由學(xué)生從所寫(xiě)的樂(lè )器中找出哪些樂(lè )器屬于弦樂(lè )器。學(xué)生進(jìn)行欣賞，思考并作答。明確欣賞的目標，學(xué)生能夠更加集中注意力，從而創(chuàng )設一個(gè)良好的音樂(lè )氛圍。
二、感受與體驗傾聽(tīng)，體驗音色特點(diǎn)
�、賹ο覙�(lè )器展開(kāi)一一介紹，讓學(xué)生了解其外形、演奏姿勢，聽(tīng)辯其音色，體會(huì )音色的不同特點(diǎn)。
�、诓シ藕�(jiǎn)短的視頻片段，用一種藝術(shù)抽象表現的方法，讓學(xué)生可以通過(guò)想象、感受琴弦振動(dòng)發(fā)聲這一個(gè)過(guò)程。
�、弁ㄟ^(guò)視頻，欣賞弦樂(lè )器另一種演奏方法：撥弦演奏。認知概念；感受不同樂(lè )器的音色效果。
激發(fā)學(xué)生的興趣，對弦樂(lè )器家族有一個(gè)感性的認識。
把物理知識和音樂(lè )知識相結合，融匯貫通。
撥弦演奏方式會(huì )令學(xué)生覺(jué)得新鮮，從而增加了學(xué)習的樂(lè )趣。
三、參與與實(shí)踐引導多元化聆聽(tīng)，在欣賞能力上有所升華
1、聽(tīng)辯音色小活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中。
�、俾�(tīng)辯純音色弦樂(lè )器
�、诼�(tīng)辯樂(lè )曲中的弦樂(lè )器
�、勐�(tīng)辯雙聲部樂(lè )曲中的弦樂(lè )器
2、欣賞室內樂(lè )形式的弦樂(lè )四重奏
3、欣賞BOND樂(lè )隊演奏的弦樂(lè )四重奏，體會(huì )古典與現代音樂(lè )的完美結合。
聽(tīng)辯，思考，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。
鞏固對弦樂(lè )器家族音色的掌握。
感受優(yōu)美的和聲效果。
震撼的電子提琴，讓學(xué)生體會(huì )到隨著(zhù)時(shí)代的變化，弦樂(lè )器的演奏形式并非拘于一格。
四、拓展與總結課堂小結
欣賞有弦樂(lè )器參與的流行歌。啟發(fā)學(xué)生從流行歌入手，在伴奏中去發(fā)現弦樂(lè )器。激發(fā)他們的興趣，從而學(xué)會(huì )欣賞弦樂(lè )器，變陌生為喜愛(ài)。為學(xué)生搭起通向高雅音樂(lè )的橋梁。
聆聽(tīng)，做筆記。在大俗中寓于大雅,深入淺出。欣賞音樂(lè )是輕松的、愉快的，實(shí)現音樂(lè )的雅俗共賞。
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