幼兒園教師節的教案（通用6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師節的教案（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師節的教案1
一、活動(dòng)目的
教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
感恩教師，用心去體會(huì )教師的辛勞
三、活動(dòng)準備
1、提前布置學(xué)生在班會(huì )上送給老師一句話(huà)作為節日禮物。
2、網(wǎng)上下載歌曲《每當我輕輕走過(guò)你窗前》、老師贊歌。
3、黑板設計美術(shù)字及繪圖“謝謝你，老師！”
4、邀請各任課教師
四、活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《每當我輕輕走過(guò)你窗前》，音樂(lè )結束后，導入班會(huì )主題，宣布班會(huì )開(kāi)始。
2、主持者引導學(xué)生回憶教過(guò)自己的老師。
請同學(xué)們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō)：“謝謝你，老師！”
3、主持者過(guò)度話(huà)題，由教過(guò)自己的老師到現在的老師，擴充到全國所有的老師，引導大家對教師的理解與尊重。
轉入詩(shī)歌朗誦。
朗誦，電腦配樂(lè )。
4、主持者推進(jìn)活動(dòng)，由歌頌老師到在節日里送給老師一句話(huà)。所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話(huà)。
5、主持者總結發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝�；鲗�(shí)際行動(dòng)，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，課堂注意聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)，尊重老師的勞動(dòng)，讓十六中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現自己遠大的理想插上翅膀。
6、請任課教師發(fā)言，對同學(xué)們提出希望。
7、班主任發(fā)言。（作為機動(dòng)內容安排）
8、班會(huì )結束，全體合唱《每當我輕輕走過(guò)你窗前》。
幼兒園教師節的教案2
設計意圖
9月1O日是教師節，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設計了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來(lái)。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現力，在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。本次活動(dòng)把社會(huì )、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機地進(jìn)行了整合。
活動(dòng)目標
1．了解自己喜歡的老師，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
2．能用拼貼、添畫(huà)的方法表現出自己最喜歡的人物形象。
3．激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。
活動(dòng)準備
1．每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。
2．膠水、勾線(xiàn)筆、蠟筆每人一份。
3．背景音樂(lè )《老師呀，老師》。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感
1．小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
2．你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?
3．教師小結談話(huà)內容，引導幼兒體會(huì )老師對小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話(huà)，要尊敬老師。
(評：導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著(zhù)要說(shuō)出自己最喜歡的老師。他們回憶著(zhù)平時(shí)老師在生活上對自己細心地照顧、在學(xué)習上耐心地教導，對老師的熱愛(ài)情感
一下予就激發(fā)出來(lái)了。)
二、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)
幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(cháng)什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)
(評：這一環(huán)節重點(diǎn)讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著(zhù)打扮，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對臉型不會(huì )正確地表述，于是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節作鋪墊。)
三、學(xué)習用拼貼、添畫(huà)的方法表現出自己最喜歡的人物形象
1．講解作畫(huà)的方法。
請個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應的圖片進(jìn)行拼貼。
老師提示：
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請選擇并拼貼在紙的上面)
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)
老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà)：長(cháng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)
還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋)
2．如果把這添畫(huà)好，老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準備了相框，制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì )更好看。老師把材料都準備好了，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。
3．幼兒學(xué)著(zhù)制作畫(huà)像。(放背景音樂(lè ))
4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫(huà)的是誰(shuí)。
(評：?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達，還不能滿(mǎn)足幼兒的表現欲望，通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像，讓幼兒體驗了成功感，也滿(mǎn)足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中，選擇了合適的背景音樂(lè )，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)
四、結束活動(dòng)
1．請個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
2．討論、交流：你想對老師說(shuō)一句什么話(huà)?
活動(dòng)延伸
把畫(huà)像贈送老師，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
(評：最后環(huán)節，通過(guò)形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習同伴好的繪畫(huà)技能、表現形式，從而提高自己的作畫(huà)水平；另一方面也通過(guò)別人的評價(jià)，從內心品味成就感。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著(zhù)自己制作的禮物和祝福的話(huà)贈送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。)
幼兒園教師節的教案3
活動(dòng)目標：
1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛(ài)小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節，理解老師過(guò)節和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。
活動(dòng)準備：
1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
活動(dòng)步驟：
1、引起幼兒談話(huà)興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰(shuí)的。
3、介紹教師節。
4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺(jué)得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？
5、你知道有幾類(lèi)教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(cháng)教師、家庭教師等。
6、將自己知道的.教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現出來(lái)。
7、每人講一句最想說(shuō)的話(huà)，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
活動(dòng)延伸：
1、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演
活動(dòng)：我是小老師。
幼兒園教師節的教案4
活動(dòng)目標：
運用線(xiàn)條的變化來(lái)表現人物的外形和動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用線(xiàn)條表現人物
難點(diǎn)：
體現人物的動(dòng)態(tài)
活動(dòng)準備：
已參觀(guān)過(guò)小學(xué)生上課、幼兒用書(shū)《我眼中的小學(xué)老師》、彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入
“我們到小學(xué)參觀(guān)時(shí)看到了什么？”
“老師是怎樣講課的？小學(xué)生是怎樣學(xué)習的？”（幼兒交流）
2、討論
“每個(gè)老師上的課都一樣嗎？哪些不一樣？”（幼兒與同伴交流）
3、幼兒用繪畫(huà)表現
“想一想，你現在上小學(xué)了，你的小學(xué)老師是怎樣給你們上課的？你又會(huì )怎樣聽(tīng)課呢？”
“我們把它畫(huà)出來(lái)，好嗎？”
�。ㄓ變簩W(xué)習表現老師和小朋友上課的情景）
4、分享交流
將自己的畫(huà)講給好朋友聽(tīng)聽(tīng)。
幼兒園教師節的教案5
活動(dòng)目標：
1、了解教師也有自己的節日——教師節
2、談?wù)勛约旱睦蠋�，如：名字，外形等特�?/p>
3、用英語(yǔ)與他人交流，熟悉訪(fǎng)問(wèn)的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼距離
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用英語(yǔ)對他人的喜好進(jìn)行提問(wèn)
難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達方式，靈活大膽的與他人交流
活動(dòng)準備：
提問(wèn)提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片
知識準備：自我介紹句式、你喜歡……句式
環(huán)境準備：幼兒圍桌而坐
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教師與幼兒的圖片，引入教師節
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀(guān)察，導入教師節
師：孩子們，你們看圖上都有誰(shuí)啊?
幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽?zhuān)貞菏堑�，老師就像是媽媽一�?
師：小朋友自己的節日是——六一兒童節，那老師也有自己的節日，那就是今天——教師節!
二、用談話(huà)的方式，引導幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?/p>
1、談話(huà)導入
師：教師節是小朋友給老師送祝福的節日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼：喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡，回應：老師都是愛(ài)你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來(lái)我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋�，復習對人外形的形容的英語(yǔ)表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式：他/她是……)
師：那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?
幼：五個(gè)，班內老師名字(也許會(huì )加上在外面學(xué)習班的老師)
師：他們都長(cháng)得什么樣子?(看幼兒反應，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個(gè)方面)
3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠�，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望
師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
幼：不知道(喜歡的可以來(lái)回答)
師：我們來(lái)當小記者，訪(fǎng)問(wèn)一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題，并學(xué)習提問(wèn)的句式：你喜歡……嗎?
三、通過(guò)對別人的訪(fǎng)問(wèn)，練習原來(lái)學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)：你好!我是……你能回答我幾個(gè)問(wèn)題嗎?你
1、喜歡……?謝謝!等通過(guò)共同訪(fǎng)問(wèn)一位老師，了解訪(fǎng)問(wèn)他人的交際禮貌
師：我們準備好了要提問(wèn)的內容，我們來(lái)訪(fǎng)問(wèn)一下……老師吧!
孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說(shuō)說(shuō)，應該怎么問(wèn)呢?引導幼兒說(shuō)出：你好!我是……能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
請幼兒來(lái)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)：(老師要在一旁輔助，指導)
幼：你好，老師!我是……!能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
配合：好的。
根據之前既定內容逐一進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，老師根據回答內容，在黑板的表格上記錄
句式：你喜歡……嗎?
2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，一名提問(wèn)，另一名記錄(兩人不固定，可輪換，也可按照
能力分配)，讓幼兒感受訪(fǎng)問(wèn)的形式，喜歡并大膽與他人用英語(yǔ)交流，練習你喜歡……嗎?句式師：你們也想來(lái)試一試嗎?
幼：想(不想的來(lái)扮演老師)
師：想扮演老師的請到前面來(lái)，剩下的小記者，兩個(gè)一組，一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)記錄。
在幼兒的分組訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導，指導要點(diǎn)：
一、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪(fǎng)問(wèn)
二、幼兒習慣的指導：兩組訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)，要等待;有不會(huì )的，兩個(gè)人先自己商量，再向他人求助
三、對于能力強的幼兒，可以加大提問(wèn)的難度，如：老師回答不時(shí)，追問(wèn)：你喜歡什么?
四、活動(dòng)延伸
幼兒回到位置上，說(shuō)出自己訪(fǎng)問(wèn)的“老師”的喜好，說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”
幼兒園教師節的教案6
目標：
1、了解詩(shī)歌的內容結構，初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌的技巧。
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的老師。
準備：
幼兒已有折紙、涅泥、繪畫(huà)和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。
重點(diǎn)：
了解詩(shī)歌的內容結構
難點(diǎn)：
嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌
設計思路：
老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節來(lái)臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩(shī)歌來(lái)贊揚老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩(shī)歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。
流程：
活動(dòng)導入――學(xué)習朗誦――仿編詩(shī)歌
過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入
1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來(lái)的，老師的手很能干，很靈巧。
�。ǘ⿲W(xué)習朗誦
1、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。
2、分段學(xué)習詩(shī)歌，了解每一段的句式。
3、幼兒學(xué)習完整地朗誦詩(shī)歌。
�。ㄈ┓戮幵�(shī)歌
1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì )叫什么呢？
2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀(guān)察指導。
3、把幼兒編的詩(shī)歌用錄音機錄下來(lái)。
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