幼兒園小班主題教案《鞋子的聚會(huì )》及教學(xué)反思
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班主題教案《鞋子的聚會(huì )》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1、了解生活中常見(jiàn)的鞋，感受它們的美和多樣性。
2、大膽地說(shuō)出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3、嘗試對鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備
1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3、音樂(lè )；鞋子的分類(lèi)標志卡、鞋架等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
1、出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的各種鞋的名稱(chēng)和用途。
�。ń處熤鹨挥心康牡匾龑в變赫f(shuō)說(shuō)高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途）
T：這是什么鞋？（高跟鞋）誰(shuí)最?lèi)?ài)穿？（媽媽?zhuān)?/p>
這是什么鞋？（大頭鞋）誰(shuí)最?lèi)?ài)穿？（爸爸）
同法，說(shuō)說(shuō)其他鞋子的名稱(chēng)和用途。
�。ǘ┬诱褂[會(huì )
1、引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會(huì )。
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T：我們要開(kāi)鞋子展覽會(huì )了，可是，現在這鞋子還是亂七八糟，我們一起來(lái)整理一下吧）
T：想想看，怎么整理它？（通過(guò)看看自己穿的鞋子，引導幼兒說(shuō)出2只形狀、大小、顏色一樣的放在一起）
2、幼兒動(dòng)手整理：
3、幼兒參觀(guān)“鞋子展覽會(huì )”，通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)，感受鞋子的美和多樣性。
T這下整齊多了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你以前穿過(guò)什么樣的鞋？什么時(shí)候穿的？
�。ㄈw驗
鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
�。课挥變禾舫鲎约合矚g的鞋子，聽(tīng)音樂(lè )，在老師的帶領(lǐng)下走一走，跑一跑、跳一跳）
T：你們怎么走得那么慢，跑得那么慢呀？（引導幼兒說(shuō)鞋子太大了）你們穿著(zhù)那么大的鞋舒服嗎？方便嗎？
小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì )舒服。（請小朋友穿上自己舒適的鞋再聽(tīng)音樂(lè )走走跑跑跳跳）
�。ㄋ模┬诱壹�
小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的`了，請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進(jìn)行分類(lèi)，把鞋子送回家。
�。ㄎ澹┐┥虾夏_的鞋到戶(hù)外游戲
活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
教學(xué)反思
本活動(dòng)抓住幼兒生活中隱藏的教育契機，針對小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)性思維特點(diǎn)。以情景為引。以游戲為鏈，將健康、社會(huì )與數學(xué)有機整合。在活動(dòng)中教師為幼兒創(chuàng )設溫馨、開(kāi)放、寬松的氛圍。通過(guò)變鞋——認鞋——找鞋等環(huán)節，引導幼兒觀(guān)察不同的鞋子。感受鞋子的多樣性；通過(guò)穿鞋體驗。引導幼兒交流，表達穿鞋的樂(lè )趣：通過(guò)分鞋操作，引導幼兒配對、分類(lèi)，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中，較好地完成了目標，使幼兒在生活化、游戲化的活動(dòng)中有效調動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗。
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