學(xué)前班語(yǔ)言相反動(dòng)作教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的學(xué)前班語(yǔ)言相反動(dòng)作教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)前班語(yǔ)言相反動(dòng)作教案1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。
2、嘗試運用生活經(jīng)驗中的反義詞進(jìn)行游戲。
3、在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試運用生活經(jīng)驗中的反義詞進(jìn)行游戲。
教學(xué)準備：
1、幼兒用書(shū)。
2、圖片、多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)方法：
講解法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師生問(wèn)好
2、談話(huà)引題
二、基本部分
1、幼兒初步理解兒歌內容。
請幼兒觀(guān)察圖片，理解畫(huà)面內容。
�。�1）幼兒交流畫(huà)面內容。
�。�2）幼兒初步理解“相反”的含義。
教師：你們在圖片中發(fā)現什么有趣的事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（鼓勵幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)描述，幫助幼兒初步初步理解“相反”含義）。
�。�3）幼兒進(jìn)一步理解兒歌內容。
2、幼兒學(xué)習兒歌：相反國。
�。�1）教師示范朗誦兒歌，幼兒邊看圖邊聽(tīng)。
�。�2）幼兒根據圖片的提示學(xué)習兒歌兩遍。
�。�3）用動(dòng)作輔助的方式朗誦兒歌。
3、游戲：相反國里說(shuō)相反。
�。�1）教師提出要求，引發(fā)幼兒游戲興趣。
�。�2）請個(gè)別幼兒說(shuō)一個(gè)詞，其他幼兒接相反的詞。
三、結束部分
1、小結課情。
2、回家尋找相反的物品。
學(xué)前班語(yǔ)言相反動(dòng)作教案2
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解反義詞，練習說(shuō)意義相反的詞，訓練思維的敏捷性。
2、能積極主動(dòng)的參與游戲，大膽地說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解。
3、體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備
繩子、書(shū)、硬幣、棉花、苦瓜、白糖、青方、香水等
活動(dòng)過(guò)程
1、導入主題，激發(fā)興趣
游戲《說(shuō)相反》：師說(shuō)幼兒做相反的動(dòng)作。
2、播放課件
�、僖龅谝唤M反義詞：深——淺
教師講解什么是反義詞：2個(gè)意義相反的詞就是反義詞。
�、谝龅诙M反義詞：薄——厚
�、垡龅谌M反義司：粗——細
3、幼兒親自操作
分組活動(dòng)：①?lài)L一嘗
幼兒通過(guò)嘗一嘗找出反義詞：苦——甜
�、诿幻�
幼兒通過(guò)摸一摸找出反義詞：軟——硬
長(cháng)——短
粗——細
薄——厚
�、勐勔宦�
幼兒通過(guò)聞一聞?wù)页龇戳x詞：香——臭
4、幼兒表演
找幾名幼兒到前面做不同表情動(dòng)作
找出反義詞：哭——笑
5、生活中找一找反義詞
課件演示：幼兒照片
分別從穿著(zhù)上找出：黑——白
從個(gè)頭上找出：高——矮
從體形上找出：胖——瘦
活動(dòng)延伸
1、游戲《踩氣球》
幼兒找幾組反義詞：大——小
快——慢
多——少
2、游戲《采蘑菇》
幼兒每人只采一個(gè)蘑菇，然后給蘑菇上的字寶寶要找到相應的反義詞
薄——厚高——矮多——少快——慢
粗——細胖——瘦左——右東——西
黑——白大——小前——后哭——笑
學(xué)前班語(yǔ)言相反動(dòng)作教案3
設計意圖
設計這節活動(dòng)，意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說(shuō)說(shuō)反義詞。根據我班孩子在中班末期對反義詞表現出比較濃厚的興趣，并能說(shuō)一些的特點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后，我在日�；顒�(dòng)中指導孩子們嘗試用反義詞來(lái)形容事物，但在實(shí)際的運用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯誤，因此便選擇設計了指導活動(dòng)。
設計中，考慮到孩子剛升人大班，且發(fā)展存在著(zhù)差異性。因此我在材料的`投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足與成功。
同時(shí)，根據孩子們的思維特點(diǎn)，我便從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著(zhù)手，并逐步過(guò)渡到能夠擺脫實(shí)物、根據自己已有的生活經(jīng)驗講述。孩子們從兩種物品中找出了一對反義詞，從兩種物品中找出多對反義詞，最后到只出現一種物品找出多對反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。
在活動(dòng)中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強化。
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒大膽探索，通過(guò)找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。
2、鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。
活動(dòng)準備
幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書(shū)、玩具等）
自制圖片一張兩個(gè)人區別（略）
�、傩�、哭
�、谂�、瘦
�、鄹�、矮
�、茴^發(fā)多少
�、荽╅L(cháng)袖、穿短袖
�、抟粋�(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲
�、咭槐犙�、一閉眼
活動(dòng)設計
�。ㄒ唬┰谖锲分袑ふ曳戳x詞
1、今天我們做個(gè)游戲，叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西，等會(huì )兒請你們去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。
規則：
�、倌阏业膬蓸訓|西里必須有“反義詞”朋友。
�、趧e人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。
2、出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。
規則：同上
3、出示一杯水，請幼兒說(shuō)出多對反義詞。
規則：
�、倌阏业臇|西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和�。�
�、趧e人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。
�。ǘ┰谏钪袑ふ曳戳x詞
1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說(shuō)“開(kāi)始”就站起來(lái)，（自由地站起來(lái)表述）等會(huì )兒告訴大家。
規則：
�、倌阏f(shuō)的兩樣東西里必須有反義詞朋友。
�、趧e人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。
1、老師問(wèn)，幼兒答（如師說(shuō)軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。
2、幼兒合作玩，一問(wèn)一答。
兩個(gè)好朋友組成一節車(chē)廂，一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，說(shuō)對了就拍一下手，表示通過(guò)。全說(shuō)對了，這列火車(chē)就可以出發(fā)了。
延伸活動(dòng)
鼓勵幼兒繼續尋找身邊的反義詞朋友。
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