大班創(chuàng )新智慧活動(dòng)：假如沒(méi)有樹(shù)木
［活動(dòng)目標］
1、引導幼兒了解樹(shù)木的品種有很多，并了解樹(shù)木的多種用途，引導幼兒初步了解樹(shù)對人、對環(huán)境的重要作用。知道樹(shù)木是我們的好朋友。
2、了解保護樹(shù)木的基本方法，激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木的情感、保護樹(shù)木的意識。
3、引導幼兒合理想象，能大膽清楚地發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)習補充他人的發(fā)言。
［活動(dòng)準備］
圖片課件音樂(lè )磁帶木制玩具
［活動(dòng)過(guò)程］
1、出示各種木制玩具，鼓勵幼兒自由探索玩法。并積極主動(dòng)與伙伴分享自己的創(chuàng )新玩法。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多禮物，請小朋友看一看是什么？你想怎么玩？
�。�1）個(gè)別幼兒展示自己的玩法。
�。�2）鼓勵其他孩子創(chuàng )新玩法�！罢l(shuí)能跟他玩的不一樣？”
�。�3）幼兒自由探索創(chuàng )新玩法。鼓勵幼兒選一件自己喜歡的玩具，嘗試用不同的方法玩。
�。�4）交換玩具，大家都來(lái)試一試不同的玩具有不同的玩法。
2、通過(guò)談話(huà)引導幼兒了解樹(shù)木的不同用處。
�。�1）師：“剛才我們玩的這些玩具有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現了嗎？”鼓勵孩子大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)——這些玩具都是用木頭做成的。
�。�2）你知道樹(shù)木除了能做玩具，還有什么用處嗎？鼓勵孩子大膽發(fā)言。（樹(shù)木可以?xún)艋h(huán)境、吸收噪音、制作玩具、做家具、擋風(fēng)遮陽(yáng)、提供食物、防止沙塵暴……）
3、發(fā)散思維：引導幼兒回憶自己平時(shí)見(jiàn)過(guò)的不同樹(shù)木，能說(shuō)出幾種樹(shù)木的名字。（放課件—各種樹(shù)木的圖片）
�。�1）師：“在我們的幼兒園里、家里、馬路上、公園里、小區里……都種著(zhù)很多不同的樹(shù)，你知道這些樹(shù)木的名字嗎？”（柳樹(shù)、楊樹(shù)、法桐樹(shù)、槐樹(shù)、合歡樹(shù)、冬青、松樹(shù)、銀杏樹(shù)、柏樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)……）
�。�2）這些樹(shù)木的名字不一樣，它們的'用處一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
柳樹(shù)、楊樹(shù)、法桐、合歡樹(shù)等大部分的樹(shù)木都可以?xún)艋諝�、美化環(huán)境、擋風(fēng)遮陽(yáng)、制作家具和玩具等，蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、柿子樹(shù)等果樹(shù)可以為人類(lèi)提供水果……
�。�3）教師小結：不同樹(shù)木有不同用處
樹(shù)木的種類(lèi)很多，用處也很多，不同的樹(shù)木有不同的用處，給我們的生活帶來(lái)了很多方便和益處。
4、引導幼兒合理、大膽想象。并能用比較完整的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
師：假如世界上沒(méi)有了樹(shù)木會(huì )怎么樣？
小結：人類(lèi)離不開(kāi)樹(shù)木，樹(shù)木是我們的好朋友。假如沒(méi)有樹(shù)木，空氣污染會(huì )更厲害；假如沒(méi)有樹(shù)木，我們就沒(méi)有玩具；假如沒(méi)有樹(shù)木，沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕；假如沒(méi)有樹(shù)木，就會(huì )有泥石流把房子沖垮……
5、與幼兒共同討論保護樹(shù)木的方法。
�。�1）師：“樹(shù)木有這么多的用處，我們人類(lèi)離不開(kāi)樹(shù)木。那我們應該怎樣保護樹(shù)木呢？”（不亂劃亂刻、不掰樹(shù)枝、冬天給大樹(shù)穿上稻草襖……）
�。�2）怎么樣能讓更多的人和我們一起保護樹(shù)木呢？（宣傳、做標志等）
［活動(dòng)延伸］
出示樹(shù)木生病的圖片，鼓勵幼兒想出給大樹(shù)治病的方法。
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