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幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說(shuō)說(shuō)我的名字》含反思（通用5篇）
隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，越來(lái)越多人喜歡在網(wǎng)上發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以展現自己對生活的熱愛(ài)。你知道發(fā)什么樣的說(shuō)說(shuō)才能避免雷同嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說(shuō)說(shuō)我的名字》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說(shuō)說(shuō)我的名字》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、能用歡的聲音演唱歌曲，并能快在集體面前大膽的唱出。
2、能用歌曲重復的旋律仿編歌詞，體驗與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè )。
3、在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，了解自己名字的由來(lái)。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、自己制作的課件（有湯米、杰西卡的動(dòng)畫(huà)圖片），節奏圖譜、全班小朋友的照片幻燈片，《唱唱我的名字》歌曲磁帶。
2、課前讓幼兒與家長(cháng)交流自己名字的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、情境創(chuàng )設：請來(lái)了兩位小客人，激發(fā)幼兒交朋友快樂(lè )的心情。
師：今天老師給你們請來(lái)了兩位外國小客人，你們高興嗎？
2、請幼兒做律動(dòng)，熟悉音樂(lè )旋律（放《唱唱我的名字》背景音樂(lè )）
師：請小朋友們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)等待小客人的到來(lái)吧。（做律動(dòng)）
二、基本部分
1、幼兒拍節奏，熟悉歌曲旋律。
師：看，小客人登場(chǎng)了，快伸出小手歡迎他們的到來(lái)。引導幼兒拍歌曲節奏。
2、請幼兒聽(tīng)聽(tīng)男孩的名字。
師：你們猜猜男孩叫什么名字呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)男孩叫什么？（聽(tīng)歌曲前段）
歌曲中男孩叫什么名字？跟湯米打個(gè)招呼吧。
3、欣賞歌曲，了解女孩的名字。（聽(tīng)歌曲后段）
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中唱的最多的是名字中的第幾個(gè)字？了解歌曲的演唱特點(diǎn)。
5、請幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，出示節奏圖譜。
X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /XX XX /
來(lái)來(lái)我是湯米湯米米米米米米米米米米米米米米米米米米米。
X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /X — /
來(lái)來(lái)我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
注意：引導幼兒唱準高音部分。
6、幼兒學(xué)唱歌曲。
請幼兒根據歌曲圖譜跟教師演唱歌曲兩遍。
7、表演歌曲。
讓幼兒表現一下男孩和女孩的特征，然后邊唱歌曲邊加動(dòng)作表演歌曲。
8、玩游戲：唱唱我的名字。
游戲規則：大屏幕輪流滾動(dòng)小朋友的'照片（一男一女為一組），全體小朋友倒數五個(gè)數，喊停時(shí)，出現哪組小朋友的照片，全體幼兒就要一起唱出這組幼兒的名字。
9、說(shuō)說(shuō)自己名字的故事。
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己名字的來(lái)歷，認識自己名字以及說(shuō)說(shuō)名字背后的故事。知道每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了家長(cháng)們的期望和美好的祝愿。
10、游戲：找朋友。
游戲玩法：一組小朋友圍成圓圈，一名小朋友站在圈內轉圈唱自己的名字，當唱到第二個(gè)“來(lái)來(lái)”時(shí)，找到一位好朋友然后互換位置，另一名幼兒接著(zhù)唱下去，游戲反復進(jìn)行。
三、結束部分
讓幼兒喜歡自己的名字，感受自己名字的獨特性，增強自信心和自豪感。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說(shuō)說(shuō)我的名字》含反思 2
一、教學(xué)目標
學(xué)生能夠了解名字的含義和背后的故事。
學(xué)生能夠自信地唱出自己的名字，并表達對名字的`喜愛(ài)。
二、教學(xué)準備
名字卡片、彩筆、歌曲《我的名字》音頻。
三、教學(xué)過(guò)程
導入：教師介紹自己的名字和含義，引導學(xué)生思考自己名字的故事。
制作名字卡片：學(xué)生用彩筆在卡片上寫(xiě)下自己的名字，并畫(huà)上與之相關(guān)的圖案或符號。
歌唱名字：播放歌曲《我的名字》，學(xué)生手持名字卡片跟唱。
分享與討論：請學(xué)生輪流展示并介紹自己的名字卡片，分享名字的含義和背后的故事。
情感表達：引導學(xué)生表達對名字的喜愛(ài)和自豪，鼓勵學(xué)生用歌唱的方式展示自信。
幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說(shuō)說(shuō)我的名字》含反思 3
一、教學(xué)目標
學(xué)生能夠準確快速地唱出自己的名字。
學(xué)生能夠通過(guò)游戲的方式加深對名字的記憶和理解。
二、教學(xué)準備
名字卡片、計時(shí)器、獎品。
三、教學(xué)過(guò)程
導入：教師快速唱出自己的名字，并展示名字卡片，引導學(xué)生模仿。
快速歌唱：學(xué)生輪流上前，快速唱出自己的名字，并展示名字卡片。教師用計時(shí)器記錄時(shí)間，看誰(shuí)能用最短的時(shí)間準確唱出自己的名字。
名字接龍：分組進(jìn)行名字接龍游戲，每組學(xué)生依次唱出自己的名字，接不上的.學(xué)生需接受小懲罰。
名字配對：將名字卡片打亂順序，學(xué)生需在規定時(shí)間內找到與自己名字相匹配的卡片。
總結與頒獎：表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生，頒發(fā)獎品，鼓勵學(xué)生繼續努力。
幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說(shuō)說(shuō)我的名字》含反思 4
一、教學(xué)目標
學(xué)生能夠了解名字中蘊含的文化和意義。
學(xué)生能夠用歌唱的方式表達對自己名字的喜愛(ài)和自豪。
二、教學(xué)準備
名字背后的故事資料、歌曲《我的名字》音頻。
三、教學(xué)過(guò)程
導入：教師介紹名字中蘊含的文化和意義，引導學(xué)生思考自己名字背后的故事。
分享故事：請學(xué)生輪流分享自己名字背后的故事，包括名字的來(lái)源、寓意等。
歌唱名字：播放歌曲《我的名字》，學(xué)生跟唱，并嘗試在歌曲中加入自己名字的故事元素。
創(chuàng )作歌曲：引導學(xué)生根據自己的名字和背后的`故事，創(chuàng )作一首屬于自己的歌曲。
展示與分享：學(xué)生輪流上臺演唱自己創(chuàng )作的歌曲，分享名字的故事和感受。
幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說(shuō)說(shuō)我的名字》含反思 5
一、教學(xué)目標
學(xué)生能夠用歌唱的方式表達對自己名字的情感。
學(xué)生能夠增強對自我認同和自信心的培養。
二、教學(xué)準備
歌曲《我的名字》音頻、情感表達詞匯卡片。
三、教學(xué)過(guò)程
導入：播放歌曲《我的名字》，引導學(xué)生感受歌曲中的情感表達。
學(xué)習情感詞匯：教師展示情感表達詞匯卡片，教授學(xué)生如何用語(yǔ)言表達對名字的喜愛(ài)、自豪等情感。
歌唱與表達：學(xué)生嘗試在歌曲《我的名字》中加入自己學(xué)習到的情感詞匯，用歌唱的方式表達對自己名字的情感。
分享與討論：請學(xué)生分享自己歌唱時(shí)的.感受，討論名字對自己情感的影響。
總結與鼓勵：表?yè)P學(xué)生積極表達情感的努力，鼓勵他們在日常生活中用歌唱的方式展示自信和對自我認同的積極態(tài)度。
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