品德與社會(huì )我成長(cháng)我快樂(lè )教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的品德與社會(huì )我成長(cháng)我快樂(lè )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
品德與社會(huì )我成長(cháng)我快樂(lè )教案1
教學(xué)目標：
1、知道六一是世界兒童的節日，體會(huì )到全社會(huì )對少年兒童的關(guān)心。
2、愿意參加各種形式的兒童節活動(dòng)，并能與同伴分享節日的快樂(lè )。
3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、通過(guò)調查、了解，能體會(huì )到自己的親人和全社會(huì )對少年兒童的關(guān)心。
2、了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關(guān)愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、看看老師今天跟以前有什么不一樣?
2、是啊，老師胸前多了一條跟我告別了很多年的紅領(lǐng)巾，因為啊，“六一”節又要到了，老師又想起了快樂(lè )的“六一”節了。今天，就讓我們一起走進(jìn)快樂(lè )的“六一”吧!(板書(shū)課題)
二、新授
(一)、了解世界上其他國家的兒童節知識，以及“六一”的來(lái)歷。
1、課前請同學(xué)們搜集有關(guān)六一節的資料，現在就請同學(xué)們匯報一下吧。(對于收集的好的同學(xué)給予笑臉獎勵)
2、老師也搜集了一些資料，你們想看看嗎?(幻燈片：動(dòng)畫(huà)“六一”的來(lái)歷)
3、剛才聽(tīng)過(guò)聽(tīng)同學(xué)介紹和看老師找到的動(dòng)畫(huà)片，我想同學(xué)們已經(jīng)對兒童節的來(lái)歷已經(jīng)知道了，(幻燈片出示,請學(xué)生朗讀。)是1949年11月在莫斯科召開(kāi)的國際_婦女聯(lián)合會(huì )，為保障全世界兒童的生存權、保健權和受教育權，理事會(huì )決定每年6月1日為國際兒童節。
(二)、回憶以往“六一”過(guò)節情景，感受關(guān)愛(ài)。
1、今年的六一還沒(méi)到，老師想請你說(shuō)說(shuō)以往的六一你是怎樣渡過(guò)的?你過(guò)得快樂(lè )嗎?說(shuō)說(shuō)最讓你難忘的瞬間或者事情。
(引導學(xué)生從以下三個(gè)方面說(shuō))
�、僬l(shuí)能說(shuō)說(shuō)你以前和誰(shuí)一起過(guò)了“六一”節?怎么過(guò)的?
�、谶^(guò)“六一”節時(shí)，你收到了哪些禮物?你知道這些禮物是怎么來(lái)的嗎?
�、勰氵�希望和誰(shuí)一起過(guò)“六一”?(根據學(xué)生回答相機板書(shū))
2、同學(xué)們說(shuō)了這么多，我們一起來(lái)看一些圖片，讓我們再次感受“六一”的快樂(lè )吧!(出示幻燈片)
3、師：我們的節日這么快樂(lè )，有爸爸媽媽、老師們對我們的關(guān)心，其實(shí)整個(gè)社會(huì )對我們少年兒童也是非常關(guān)心的。(課件演示社會(huì )關(guān)愛(ài)。)
看到了這些圖片，你有什么感受?你想說(shuō)些什么呢?(學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))
總結：是啊，我們的孩子生活在今天是非常幸福的。因為我們的世界是和平的，祖國是繁榮昌盛的。從國家領(lǐng)導人，社會(huì )各界，到老師、同學(xué)、家長(cháng)都給了我們很多的關(guān)愛(ài)。我們在愛(ài)的包圍下成長(cháng)，可是，你知道嗎?同在一片藍天下，同樣是媽媽的寶貝，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè )的`兒童節，甚至都吃不飽，穿不暖。(出示相關(guān)圖片，教師配圖講解敘述)
(三)關(guān)注世界貧苦兒童，獻出我們的祝福。
1、學(xué)生觀(guān)看幻燈片。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)：看到這些圖片，你有什么話(huà)想說(shuō)呢?(引導學(xué)生表達對這些兒童的憐憫之心)
3、說(shuō)說(shuō)我們可以怎樣幫助他們呢?
4、師：那么就讓我們把愛(ài)心轉化為行動(dòng)，為生活在貧苦地區的孩子們做一些力所能及的事情吧!老師這里準備了愛(ài)心卡，你想準備做點(diǎn)什么來(lái)獻出自己的愛(ài)心，表達自己的祝愿?讓我們動(dòng)起手來(lái)吧!
5、學(xué)生展示作品。(對于勇敢展示自己作品的學(xué)生給予愛(ài)心獎勵)
(四)、設計一個(gè)更加有意義的“六一”節。
1、師：“六一”節就快到了，同學(xué)們今天的六一節勘定會(huì )過(guò)得更加快樂(lè )，想一想今天你所學(xué)到的，你可以怎樣使今年的節日變得更加有意義呢?我們先看看別人有什么樣的經(jīng)驗可供我們選擇呢?(幻燈片出示)
2、學(xué)生暢談自己的想法，教師可適當做點(diǎn)撥。
三、全課小結
今天，老師和同學(xué)們一起了解了兒童節的來(lái)歷以及各國小朋友都是怎樣歡度自己的節日，我們的收獲多嗎?看到同學(xué)們不僅為自己計劃了有意義的兒童節還為那些災區的小朋友們獻上了自己的一顆愛(ài)心。與人分享的快樂(lè )才是最快樂(lè )的，讓我們和所有的小朋友一起渡過(guò)一個(gè)快樂(lè )的六一。
品德與社會(huì )我成長(cháng)我快樂(lè )教案2
一、教學(xué)目標：
1、初步體驗、了解規則在人們生活中的作用。
2、熟悉本校的規則，并能對制定這些規則的意義和作用進(jìn)行認識、評議。
3、引導學(xué)生把遵守規則從外在強制性行為轉化為一種自覺(jué)需要。
二、教學(xué)重點(diǎn)
認識、了解規則在學(xué)習、生活中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
熟悉本校的規則，并能對制定這些規則的意義和作用進(jìn)行認識、評議。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
引導學(xué)生把遵守規則從外在強制性行為轉化為一種自覺(jué)需要。
三、課程準備
(a)教學(xué)課件
(b)搜集有關(guān)規則作用的典型正面反面事例
(c)課堂游戲所需的'三個(gè)小球
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導入
(a)介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱《文明用語(yǔ)》這首兒歌。
(b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢?(有禮貌)對客人有禮也是規則，這節課我們就來(lái)看看規則有什么用?
(c)同學(xué)們，我們知道，交通有規則，待人接物有規則;游戲有游戲的規則，比賽有比賽的規則，規則無(wú)處不在，涉及到我們生活的方方面面。
(d)有些同學(xué)可能會(huì )想：“定這么多規則干什么?真煩人，玩要被管，吃要被管，買(mǎi)東西也要被管，一點(diǎn)自由也沒(méi)有!”我們的新朋友揚揚現在心里頭也正這么想呢!
(二)活動(dòng)一(沒(méi)有規則行不行)
(a)引導學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有規則行不行?
(b)小結：古人說(shuō)“無(wú)規則不成方圓”，可見(jiàn)規則由來(lái)已久，我們的工作、生活是離不開(kāi)規則的，沒(méi)有規則，這世界就亂套啦!
(三)活動(dòng)二(給規則分分類(lèi))
(a)規則多種多樣，指導同學(xué)們看圖，說(shuō)說(shuō)各種不同的規則
(b)看圖，參與討論學(xué)校有哪些規則，完成表格，評講。
(四)活動(dòng)三(規則有什么用)
(a)看圖說(shuō)說(shuō)規則的作用，重點(diǎn)指導觀(guān)察圖的對比，體會(huì )遵守規則的好處。
(b)現場(chǎng)采訪(fǎng)：
指名分角色讀50頁(yè)小同學(xué)的話(huà)，按要求進(jìn)行現場(chǎng)的討論采訪(fǎng)，完成51頁(yè)表格
(c)各抒己見(jiàn)
提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向學(xué)校提意見(jiàn)。
小結：老師會(huì )把你們的意見(jiàn)收集起來(lái)向學(xué)校反映，學(xué)校也會(huì )把合理的建議作為參考，完善我們的校園規則，你們說(shuō)好嗎?
(五)游戲“擊鼓傳球”
(a)先說(shuō)游戲規則，再開(kāi)始游戲。
(b)在游戲過(guò)程中給予肯定和表?yè)P、鼓勵，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規則的作用。
(c)游戲結束，出示小揚揚語(yǔ)錄2：以前我討厭規則，現在我覺(jué)得規則是幫助我們的好朋友!
(六)小結延伸
(a)講故事《悲劇為什么會(huì )發(fā)生?》，教育學(xué)生不要小看規則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規則。
(b)結合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺(jué)遵守規則的可貴。
(c)現身說(shuō)規則：讓學(xué)生結合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)違規帶來(lái)的惡果，談?wù)劯邢搿?/p>
品德與社會(huì )我成長(cháng)我快樂(lè )教案3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手設計學(xué)校名片，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校的情感。
2、培養學(xué)生創(chuàng )造力和想象力，培養學(xué)生審美情趣和良好個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生設計表格，搜集有特色的名片。
2、學(xué)生準備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生創(chuàng )造力和想象力，使學(xué)生們養成良好的審美情趣和良好的個(gè)性。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、初識名片，激趣導入
1、生活中，名片有什么作用?
2、小組交流自己帶來(lái)的名片，看看別人在名片上介紹了什么。
3、導入活動(dòng)主題：同學(xué)們愿意為學(xué)校制作一張名片嗎?
二、找出學(xué)校的特點(diǎn)
1、你對學(xué)校有了哪些了解?(地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設施、榮譽(yù)、老師和同學(xué)的情況、開(kāi)展過(guò)的大型活動(dòng)。)
2、匯報結果。
3、游戲--“校園之最”快速搶答。
如：學(xué)校最有名的人是()。
學(xué)校最美的地方在()等。
4、教師小結。
三、開(kāi)始制作
1、剪一剪
找張硬卡尺，剪成同學(xué)們自己喜歡的形狀。
2、寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)
把同學(xué)們自己設計好的內容寫(xiě)上去，并配上圖畫(huà)。
3、涂一涂
涂上同學(xué)們自己喜歡的顏色，添上同學(xué)們自己喜歡的花紋，自己同樣和相近的顏色不要涂在一起，會(huì )看不清邊界。
師小結：這樣我們學(xué)校的。名片就做好了，給自己的同桌欣賞一下你們的名片吧。
四、總結、拓展
第二課時(shí)
一、復習舊知
復習如何做名片，回顧一下我們找到了校園的哪些最美的地方。
二、讓同學(xué)們理解自己是學(xué)校的小主人，能為學(xué)校做的事很多
三、為學(xué)校貢獻自己的一份力
1、發(fā)動(dòng)同學(xué)們給教室掃掃地。
2、發(fā)動(dòng)同學(xué)們給學(xué)校的花澆澆水。
3、班級的物品丟了，讓同學(xué)沒(méi)找一找。
4、班級的掃帚壞了，讓同學(xué)們修一修。
5、讓同學(xué)們談?wù)勥�能想到什么好主意。
四、說(shuō)一說(shuō)
如果你是校長(cháng)，你有什么辦法讓我們的學(xué)校更美好。
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