創(chuàng )意瓶子教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng )意瓶子教案，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng )意瓶子教案1
活動(dòng)目標
1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng )意想象，制作出小動(dòng)物。
2、在創(chuàng )作的活動(dòng)中，能大膽表達自己的想法。
3、體驗動(dòng)手創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前幼兒已認知常見(jiàn)動(dòng)物的主要外形特征
物質(zhì)準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開(kāi)心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤(pán)、壓花機、透明膠、水筆等
活動(dòng)過(guò)程教案：
一、出示不同造型的瓶子導入活動(dòng)。
師：老師帶來(lái)了各種各樣的瓶子，我們一起來(lái)看看。
師：今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動(dòng)物。
師：你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物？
幼：幼兒與同伴交流討論
二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
1、師介紹材料
2、幼兒創(chuàng )意想象。
師：小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法？
師：你準備怎么變？
3、個(gè)別幼兒交流想法。
三、欣賞動(dòng)物造型ppt
師：老師帶來(lái)了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片，請小朋友一起來(lái)欣賞。
四、提出制作要求
�。�1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類(lèi)送回。
�。�2）將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂(lè )園。
五、幼兒操作，教師巡回指導
師：小朋友們，我們開(kāi)始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師：你覺(jué)得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng )意？
師：下次區域活動(dòng)時(shí)請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。
創(chuàng )意瓶子教案2
活動(dòng)設計背景
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養他們成為社會(huì )人，讓他們了解社會(huì )，關(guān)心社會(huì )，尤其是一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì )著(zhù)一種關(guān)心社會(huì )的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設計裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我設計的意圖。
活動(dòng)目標
1。 學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條花紋進(jìn)行構圖裝飾瓶子。
2。 鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出各種花紋，會(huì )利用各種裝飾材料對瓶子進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng )造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
3。 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識。
4。 大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1。能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng )造力。
2。利用瓶子的各種形狀來(lái)設計成裝飾物。
活動(dòng)準備
1。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2。 各色顏料，毛線(xiàn)，碎布，卡紙，即時(shí)貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂(lè )磁帶。
3。 場(chǎng)景布置
美術(shù)創(chuàng )作室
張貼各種瓶子的創(chuàng )意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導入活動(dòng)
1。 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng )作室參觀(guān)、欣賞各種作品。（播放輕音樂(lè )）
2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來(lái)的各種瓶子）
二、引導構思，聯(lián)想組合
1。 引導幼兒根據生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構思。
2。 幼兒說(shuō)說(shuō)自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1。 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。
2。 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4。 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。（播放音樂(lè )）
五、展示幼兒作品
1。 請幼兒介紹自己的作品名稱(chēng)，使用材料。
2。 拓展活動(dòng)內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結束
讓幼兒帶自己的作品與周?chē)睦蠋煼窒�，帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學(xué)反思
這是一節大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng )意瓶子》。瓶子對于孩子們來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng )作的樂(lè )趣。大多數孩子有自己的創(chuàng )新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。
本次活動(dòng)主要體現了以下幾個(gè)原則：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)性原則
首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子；再次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
�。ǘ┫嗷B透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內容的組織中，各領(lǐng)域的內容有機聯(lián)系，相互滲透�！�
在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內容；讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創(chuàng )造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。
另外，運用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀(guān)察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開(kāi)，讓幼兒玩中學(xué)習，玩中發(fā)展。
總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng )新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來(lái)源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創(chuàng )造美；第三是音美結合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
創(chuàng )意瓶子教案3
活動(dòng)目標
1、學(xué)習在規定的瓶子內添加點(diǎn)、線(xiàn)、面，表現出各種不同花紋的瓶子。
2、盡可能的把所出現在瓶?jì)鹊目瞻滋幱貌煌伾南灩P填充滿(mǎn)，并用剪刀延邊剪下一個(gè)完整的瓶子。
3、體驗在剪畫(huà)、吹畫(huà)、涂色制作過(guò)程中的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
剪出破碎的瓶子時(shí)的不同形狀，以及滴管滴出來(lái)的用吸管吹畫(huà)的一個(gè)效果。
活動(dòng)難點(diǎn)
1、添加線(xiàn)條的多樣化。
2、剪畫(huà)的過(guò)程中可能會(huì )直接把瓶子剪壞，幼兒還不能全部達到延邊剪下的效果。
3、靈活使用滴管的一個(gè)多與少的過(guò)程和滴下來(lái)過(guò)后使用吸管吹畫(huà)的力度。
一個(gè)多與少的過(guò)程和滴下來(lái)過(guò)后使用吸管吹畫(huà)的力度。
材料準備
白色背景、瓶子輪廓畫(huà)、勾線(xiàn)筆、剪刀、膠棒、滴管、吸管人手一份、范畫(huà)一張、ppt一個(gè)、藍色顏料、油畫(huà)棒、桌布每組一份
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，看看有沒(méi)有小朋友能夠猜出這個(gè)謎語(yǔ)的答案是什么呢？
謎題：透明如玻璃，用來(lái)做容器，柔韌且有度，摔碎不容易。（瓶子）
師：猜出來(lái)的小朋友舉手告訴我
�。ㄓ祝菏潜�！是碗！……是瓶子）
師：（有正確答案時(shí)）嗯！小朋友們都很棒，正確答案就是瓶子！你是怎么猜出來(lái)的�。ㄓ祝阂驗橥该鞯�；因為可以裝東西；因為不會(huì )摔碎……）
師：（無(wú)正確答案時(shí)）小朋友猜了好多的答案，那現在老師要來(lái)公布正確答案啦，這個(gè)謎底就是……瓶子�。ń忉尀槭裁词瞧孔樱�
師：小朋友你們都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）
師：老師今天帶來(lái)了一些不同的瓶子，小朋友們想不想看（出示ppt，展示不同瓶子的圖片）
師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)漂亮的.瓶子，小朋友一起來(lái)看一看說(shuō)說(shuō)你都發(fā)現了什么？
幼：......（引導幼兒說(shuō)出線(xiàn)條）
師：今天老師的帶瓶子來(lái)的時(shí)候不小心把它打碎掉了，瓶子里的水都灑出來(lái)了，但是老師發(fā)現它變得很獨特�。ǔ鍪痉懂�(huà)）老師不小心把瓶子打碎了碎片各種形狀到處都是，瓶里面的水也灑出來(lái)。
師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)破碎的瓶子嗎？今天就請我們的小朋友們自己來(lái)畫(huà)一下破碎的瓶子。
二、教師示范，講解步驟，幼兒繪畫(huà)
1、那破碎的瓶子在破碎之前是什么樣的呢？（完整的）老師已經(jīng)給你們準備好了瓶子的輪廓畫(huà)第一步就是先用點(diǎn)線(xiàn)面的組合讓我們的瓶子有了好看的花紋然后涂上自己喜歡的顏色。
2、涂好顏色以后我們用剪刀沿著(zhù)瓶子的輪廓把它剪下來(lái)，我們漂亮的瓶子就完成了，那我們的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成鋸齒狀，多下來(lái)的隨意剪。
3、然后把你碎瓶子貼到紙上，那你們告訴我還缺了什么呢，對了就是灑出來(lái)的水，我們用滴管滴一滴在瓶子的中間，記住只要輕輕一滴，然后馬上用吸管用力吹，各個(gè)方向吹，你們就會(huì )看到神奇的事情發(fā)生啦。
4、幼兒搬椅子回去作畫(huà)，教師巡回指導并播放音樂(lè )。
三、分享，欣賞幼兒作品
1、幼兒分銷(xiāo)自己的作品，欣賞別人的作品。
2、教師進(jìn)行點(diǎn)評講解。
創(chuàng )意瓶子教案4
課題：《在瓶子上的創(chuàng )意》
年級：一年級（下）
課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習，初步了解相關(guān)的設計知識，了解一些簡(jiǎn)單的技巧、技法。能結合所講的知識和技法，通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )自主選擇不同的材料工具，進(jìn)行創(chuàng )作。培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
自主選擇不同的技法和材料進(jìn)行創(chuàng )作。
教學(xué)難點(diǎn)：在瓶子上進(jìn)行設計創(chuàng )作的構思。
教具準備：多媒體課件、投影儀。
學(xué)具準備：
空瓶、顏料、剪刀、紙、鐵絲、黏土、白膠、鈕扣等
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、導入
展示多種不同的瓶子、讓學(xué)生發(fā)揮詳細說(shuō)說(shuō)它們的用途
觀(guān)察、欣賞
感受、分析不同瓶子的特點(diǎn)和用處
二、課題展開(kāi)
1．多媒體演示，并根據內容相應提出有關(guān)問(wèn)題并解說(shuō)。
2．拿出多媒體課件中出現的樣品，得出結論：一種制作方法可以用不同材料來(lái)完成，而一種材料也可以用不同的方法來(lái)表現。
1．欣賞多媒體演示：一個(gè)裝滿(mǎn)果汁的瓶子成為了廢品，又如何變廢為寶。
2．嘗試用水粉顏料涂在塑料瓶上。
3．欣賞圖片并以分小組的形式，進(jìn)行討論，將自己的想法暢所欲言。
通過(guò)學(xué)生的自主體驗與觀(guān)察培養學(xué)生的發(fā)現與歸納問(wèn)題的能力。
三、作品分析
1．教師示范：如何在塑料瓶上上水粉顏料（添加一些洗潔精）
2．讓學(xué)生欣賞一些圖片，啟發(fā)學(xué)生思考“準備用什么方法、材料來(lái)裝飾手中的瓶子？”
3．3．（揭示課題）要求學(xué)生運用手中的材料，發(fā)揮想象力，在瓶子上進(jìn)行創(chuàng )意。
4．板書(shū)：在瓶子上的創(chuàng )意
1、欣賞美術(shù)品。
2、討論其他表現點(diǎn)的方法和材料。
充分運用直觀(guān)的視覺(jué)形象，提高學(xué)生的感悟能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
四、學(xué)生練習
根據教師提供的材料，自主選擇一些材料和方法對瓶子進(jìn)行變化。
各自、小組合作創(chuàng )作
培養學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法、利用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)造型的能力。
五、學(xué)生作品評價(jià)與教師總結。
1、組織學(xué)生以不同的方式來(lái)感受自己的作品，或分組、或個(gè)別。
2、教師和學(xué)生一起對作品的分析、修改、調整。
讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結本節課的學(xué)習情況，選一選哪一小組在學(xué)習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。
培養學(xué)生對美術(shù)作品的評價(jià)與欣賞感悟能力。
創(chuàng )意瓶子教案5
設計理念：
最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng )意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng )意的前提下，學(xué)習審美表現的技術(shù)?創(chuàng )意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：“聯(lián)系創(chuàng )意與技能的橋梁是審美�！睂徝澜逃辉谝怀幌�，而在于平時(shí)的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng )新轉向審美的內涵挖掘。
《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng)，提高幼兒表現能力和創(chuàng )作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
設計思路：
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫(huà)出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時(shí)它還會(huì )成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。
準備操作顏料：
水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫(huà)的衣服、桌布等。
瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞PPT課件。
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”
(2) 把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉著(zhù)畫(huà)。
教學(xué)建議：教師轉動(dòng)的手勢動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著(zhù)自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿(mǎn)。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說(shuō)明）
(4)操作出現的問(wèn)題：
用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上，或者手握著(zhù)瓶身轉，都會(huì )把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創(chuàng )設圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設計圖案。
教學(xué)建議：巡回指導時(shí)留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來(lái)；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊�！�
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”
教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著(zhù)幼兒的介紹，有意識地從畫(huà)面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿(mǎn)等方面點(diǎn)評。
五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養金魚(yú)、種花、當儲蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧�。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜褪褂茫�
創(chuàng )意瓶子教案6
活動(dòng)設計背景
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養他們成為社會(huì )人，讓他們了解社會(huì )，關(guān)心社會(huì )，尤其是一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì )著(zhù)一種關(guān)心社會(huì )的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設計裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我設計的意圖。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條花紋進(jìn)行構圖裝飾瓶子。
2、鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出各種花紋，會(huì )利用各種裝飾材料對瓶子進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng )造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
3、引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng )造力。
2、利用瓶子的各種形狀來(lái)設計成裝飾物。
活動(dòng)準備
1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2、各色顏料，毛線(xiàn)，碎布，卡紙，即時(shí)貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂(lè )磁帶。
3、場(chǎng)景布置
美術(shù)創(chuàng )作室：張貼各種瓶子的創(chuàng )意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導入活動(dòng)
1、帶幼兒到美術(shù)創(chuàng )作室參觀(guān)、欣賞各種作品。（播放輕音樂(lè )）
2、教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來(lái)的各種瓶子）
二、引導構思，聯(lián)想組合
1、引導幼兒根據生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構思。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1、使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。
2、我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3、顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4、廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。（播放音樂(lè )）
五、展示幼兒作品
1、請幼兒介紹自己的作品名稱(chēng)，使用材料。
2、拓展活動(dòng)內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結束
讓幼兒帶自己的作品與周?chē)睦蠋煼窒�，帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學(xué)反思
這是一節大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng )意瓶子》。瓶子對于孩子們來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng )作的樂(lè )趣。大多數孩子有自己的創(chuàng )新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。
本次活動(dòng)主要體現了以下幾個(gè)原則：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)性原則
首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子；再次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
�。ǘ┫嗷B透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內容的組織中，各領(lǐng)域的內容有機聯(lián)系，相互滲透�！�
在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內容；讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創(chuàng )造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。
另外，運用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀(guān)察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開(kāi)，讓幼兒玩中學(xué)習，玩中發(fā)展。
總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng )新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來(lái)源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創(chuàng )造美；第三是音美結合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
創(chuàng )意瓶子教案7
活動(dòng)目標：
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng )作。
2、感受色彩冷暖對比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫(huà)的衣服
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞PPT課件
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
�。�1）教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同？”
�。�2）把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉著(zhù)畫(huà)。
教學(xué)建議：教師轉動(dòng)的手勢動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著(zhù)自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿(mǎn)。
�。�3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例說(shuō)明）
�。�4）操作出現的問(wèn)題：
用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上，或者手握著(zhù)瓶身轉，都會(huì )把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢？
三、選擇瓶子、創(chuàng )設圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設計圖案。
教學(xué)建議：巡回指導時(shí)留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來(lái)；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊�！�
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么？”
教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著(zhù)幼兒的介紹，有意識地從畫(huà)面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿(mǎn)等方面點(diǎn)評。
五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養金魚(yú)、種花、當儲蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧�。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜褪褂茫�
大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的瓶子》
教材簡(jiǎn)介：
一個(gè)暑假過(guò)后，我們喝的飲料瓶子、各種瓶有許多，開(kāi)學(xué)了我們全收集過(guò)來(lái)。許多孩子用這些瓶子在地上滾、當欄桿跳、還有的說(shuō)瓶子的形狀真有趣。瓶子圓筒的外形、奇妙的形狀，單一的色彩，光滑的表面，是孩子進(jìn)行彩繪、粘貼等創(chuàng )作的好主材，可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些形狀奇特的瓶子后（大的有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有藍色、銀色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶等）我就這一材料進(jìn)行彩繪設想：如果他們直接在瓶子上立體彩繪是否有難度？彩繪出的圖案是否更具審美效果？圖案的選擇是否需要一些主題？帶著(zhù)這些思考，我設計了大班彩繪活動(dòng)《美麗的瓶子》。
目標預設：
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng )作。
2、感受色彩冷暖對比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、感受色彩對比的美感，選擇冷暖色：在藍色的瓶子上選擇橙紅黃等暖色，色彩會(huì )更美；在黃色、紫色等瓶子上選擇什么顏色會(huì )突出自己畫(huà)的東西。
2、怎樣在瓶子上進(jìn)行立體的創(chuàng )作，把瓶子畫(huà)飽滿(mǎn)。
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