幼兒園中班科學(xué)教案《各種各樣的口袋》含反思
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案《各種各樣的口袋》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作，討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱(chēng)及材料。
2、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用，初步培養幼兒的環(huán)保意識。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：收集各種口袋（塑料袋、布袋、紙袋、網(wǎng)袋、皮帶、編織袋等）。
2、操作材料：米、水，小魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條（當抹布用的）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、打開(kāi)“禮物”，引入主題。
出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，里面裝有各種各樣的口袋。請幼兒打開(kāi)它。
1、 “小朋友，你們好！今天早上蝴蝶姐姐給我們班送來(lái)了一個(gè)超級大的禮物。你們想不想看到底是什么嗎？”（大紙箱）
2、“哇。原來(lái)是個(gè)這么大的一個(gè)箱子呀！請小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì )有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）
3、“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”
4、“那誰(shuí)來(lái)想一個(gè)辦法打開(kāi)它？”（撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)——————）
二、認識活動(dòng)：了解口袋由各種材料做成
請個(gè)別幼兒從箱子里抽出各種各樣的口袋（老師請你們看一看有哪些口袋寶寶？摸一摸這些口袋寶寶是用什么材料做成的？有哪些顏色？什么形狀的？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的口袋寶寶？為什么？）
三、分類(lèi)活動(dòng)：分別出示三個(gè)比較大的布袋，紙袋，塑料袋，作為剛才口袋寶寶的媽媽?zhuān)埿∨笥迅鶕牧系牟煌阉麄冋业礁髯缘膵寢專(zhuān)纾核芰献龀傻?就放在大的塑料袋子里———————小朋友們開(kāi)始送吧，比比誰(shuí)送得又快又對！
討論活動(dòng)：（互相交流自己的操作情況，并討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。）剛才小朋友們都幫口袋寶寶找到自己的媽媽了，那請小朋友告訴老師生活中用得最多的是什么口袋？（塑料袋），人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢？（因為它輕巧，體積小，結實(shí)）正因為塑料袋方便，所以人們都使用它，但是這樣卻給我們周?chē)h(huán)境造成了嚴重的污染。小朋友們，你們知道嗎，亂丟塑料袋，會(huì )對泥土造成污染，破壞了泥土的營(yíng)養，花兒吸收不到營(yíng)養，就會(huì )很容易死掉，還有亂丟塑料袋，會(huì )堵住水溝，河流，形成水災，我們就無(wú)法來(lái)學(xué)校上課了。那我們應該怎么做才能減少環(huán)境的污染呢？（少用塑料袋，重復使用塑料袋，盡量使用紙袋和布袋，紙袋用完后可以再加工使用，布袋可以清洗，長(cháng)時(shí)間的使用。）
生活中，除了這些口袋，還有什么特殊的口袋？（氧氣袋、熱水袋、冰袋等）它們有什么用處？
四、操作實(shí)踐活動(dòng)：（教師提供米、水、小魚(yú)、玩具、水果、球等，讓幼兒自由選最合適的口袋）請小朋友幫它們找最合適的口袋，盡量用各種口袋去試一試，注意保持桌面、地面的干凈，同伴可以合作裝東西。
剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋，能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品？（幼兒自由交流，進(jìn)一步了解各種口袋的功用）
五、延伸活動(dòng)：讓幼兒設計并畫(huà)出各種各樣的口袋。
教學(xué)反思
這是我的一節公開(kāi)課，說(shuō)起來(lái)還真緊張。我也想開(kāi)個(gè)好頭，因此在這之前，也做了精心的準備。這次我選擇的活動(dòng)內容是中班的科學(xué)《各種各樣的口袋》，在教案的設計中，我也根據中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設計各個(gè)環(huán)節。比如問(wèn)題的設置，不能太簡(jiǎn)單，要不然幼兒會(huì )失去學(xué)習的興趣，相反如果太難的話(huà)，幼兒無(wú)法回答，同樣會(huì )讓幼兒失去興趣，還會(huì )影響課堂氣氛等等。這節課的活動(dòng)目標一共有兩點(diǎn)：
1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的口袋及其功用。
2、了解各種口袋與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設計由淺入深，提問(wèn)具有啟發(fā)性和開(kāi)放性，通過(guò)對口袋的觀(guān)察、感知、操作、分類(lèi)、討論等活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習；在合作活動(dòng)中體驗口袋的功用；在一次次操作過(guò)程中，認識了解了各種各樣的口袋。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們始終情緒高漲，躍躍欲試，在師生互動(dòng)、幼兒互動(dòng)活動(dòng)中，孩子們的認知能力、動(dòng)手能力、想像能力、表達能力及合作能力都得到了很好地發(fā)揮�；顒�(dòng)最后，讓幼兒選擇合適的口袋來(lái)裝老師提供的材料，既活躍了課堂氣氛，又將本次活動(dòng)引向深入，更能激發(fā)孩子們認識口袋的興趣，環(huán)保意識也逐漸深入孩子們幼小的心靈。
但也有不足之處：
1、語(yǔ)言生硬，顯得不那么生動(dòng)，形象；
2、各個(gè)環(huán)節不是那么流暢和緊湊；
3、時(shí)間把握還不大準，顯得前緊后松的現象。
很感謝各位領(lǐng)導和老師給我的指導和建議，今后我一定會(huì )更加努力，爭取更大的進(jìn)步！
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