幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè )教案《小精靈的魔法湯》含反思
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè )教案《小精靈的魔法湯》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1、感受樂(lè )曲歡快流暢的風(fēng)格,結合圖譜了解曲式結構。
2、感受樂(lè )曲漸強、漸快的旋律特點(diǎn),并用肢體律動(dòng)表現旋律變化。
3、樂(lè )于在音樂(lè )活動(dòng)中大膽的表現。
4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的`表現能力。
【活動(dòng)準備】
1、物質(zhì)方面:透明水瓶(均裝半瓶水與幼兒人數相等)、顏料。
2、知識方面:幼兒初步感知樂(lè )曲的能力。
3、心理準備:對魔術(shù)有一定的了解和認識,并且對魔術(shù)有濃厚的興趣。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)感受樂(lè )曲歡快流暢的曲風(fēng)。
難點(diǎn)是感受樂(lè )曲速度與強弱的變化。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、"在森林的小木屋里,住著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小精靈,這個(gè)小精靈有一個(gè)非常大的本領(lǐng),就是喜歡調制心愿魔法湯。調這個(gè)魔法湯是干什么呢?它不是讓我們用來(lái)喝的,而是幫助別人實(shí)現愿望的。"通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解魔法:什么是魔法?怎樣熬制魔法湯?
教師出示一瓶水(可變色),在音樂(lè )伴奏下演示魔法,并成功變出有色的魔法湯,讓幼兒感受魔法的神奇。(提問(wèn):我是怎樣變魔法的?做了哪些動(dòng)作?你們想嘗試嗎?)
2、幼兒初次在無(wú)音樂(lè )伴奏下嘗試變魔法,簡(jiǎn)單模仿魔法動(dòng)作。(提問(wèn):為什么沒(méi)有變出魔法?尋找原因引出音樂(lè ))
3、幼兒聆聽(tīng)音樂(lè )。
魔法音樂(lè )與魔法:請每位幼兒自取一瓶水(不帶色),教師與幼兒一起隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
討論:為什么沒(méi)有變出魔法湯呢?
4、幼兒聆聽(tīng)音樂(lè ),教師畫(huà)圖譜。"神奇的魔法秘方就藏在音樂(lè )里,我們來(lái)仔細聆聽(tīng),把秘方找出來(lái)。"播放音樂(lè ),教師在黑板上畫(huà)出圖譜,幼兒觀(guān)察。
5、觀(guān)察圖譜,分析曲式結構,理解符號與魔法動(dòng)作的關(guān)系。
討論:音樂(lè )的哪些地方是一樣的?像是在干什么?哪些代表攪拌、放魔咒、搖瓶子?
6、借助圖譜分段欣賞。攪拌、搖瓶的音樂(lè ),感受樂(lè )曲速度和強弱的變化。解決難點(diǎn)問(wèn)題:攪拌的速度——越來(lái)越快;搖瓶子的速度與強弱——輕輕搖,再快速使勁搖。
師幼一起邊欣賞音樂(lè )邊看著(zhù)圖譜"變魔法"。
7、教師與幼兒一起在音樂(lè )的伴奏下投入的施變魔法,并成功煉制出各種顏色的魔法湯,幼兒間相互交流欣賞。
8、教師介紹樂(lè )曲的名字:《加速度圓舞曲》。
幼兒許心愿。"向著(zhù)心愿魔法湯許一個(gè)小心愿,讓神奇的魔法快點(diǎn)幫我們實(shí)現愿望吧!"
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我運用了欣賞法、啟發(fā)聯(lián)系法和情緒感染法進(jìn)行教學(xué)。首先,我用故事引入激發(fā)幼兒興趣,使孩子們對制作“魔法湯”的過(guò)程感興趣,最后,在孩子們自己動(dòng)手制作魔法湯、變出魔法湯的那一環(huán)節,有一個(gè)孩子還沒(méi)等到我音樂(lè )響起就把顏色搖出來(lái)了,情急之下馬上換了一瓶,才使現場(chǎng)沒(méi)有尖叫的聲音。
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