幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案《揭密飲料里的秘密》含反思（精選6篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案《揭密飲料里的秘密》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案《揭密飲料里的秘密》含反思 篇1
一、教學(xué)目的
教會(huì )孩子們樹(shù)立健康觀(guān)念，愛(ài)人愛(ài)已、健康飲水，白開(kāi)水最健康，遠離食品添加劑。
二、教學(xué)道具
食品揭秘箱、一瓶橙味飲料、半瓶純凈水、方糖、一次性手套、卡片、試喝杯。
三、教學(xué)提綱與步驟
1、自我介紹：略。
2、以講故事《地獄與天堂》方式，引入愛(ài)人愛(ài)己、愛(ài)健康的理念，并引入正題。
地獄與天堂
一個(gè)好人死了，上帝讓他去天堂，但他很好奇，對上帝說(shuō)，我想看看天堂和地獄有什么區別？上帝就讓天使先帶他到地獄去參觀(guān)。到了地獄，在他們面前出現一張很大的餐桌，桌上擺滿(mǎn)了豐盛的佳肴。他想地獄的生活看起來(lái)還不錯嘛。過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)一群瘦骨如柴的餓鬼魚(yú)貫而入。每個(gè)人手上拿著(zhù)一個(gè)長(cháng)十幾尺的勺子，可是由于勺子太長(cháng)了，每個(gè)人都吃不到，因為吃不到，還會(huì )互相碰掉其他小鬼的食物，他們于是互相打起來(lái)。
天使又領(lǐng)他到了天堂，同樣的情景，同樣的滿(mǎn)桌佳肴，每個(gè)人同樣用一個(gè)長(cháng)十幾尺的長(cháng)勺子。不同的是天堂里的人，每個(gè)人都很健康，面色紅潤不同，圍著(zhù)餐桌吃飯的人都把勺子里的食物喂給其他的人。而且很謙讓?zhuān)喠髦?zhù)吃，每個(gè)人都笑容滿(mǎn)面，很開(kāi)心的樣子。
3、揭示故事的寓意：有愛(ài)的世界，就是天堂，我們要愛(ài)家人、老師、同學(xué)及身邊的每個(gè)人，我們的生活就像故事的天堂一樣快樂(lè )！
4、提問(wèn)：小朋友們，是不是都明白了愛(ài)的意義？上面說(shuō)的這些人我們都愛(ài)了，還有一個(gè)人，非常需要愛(ài)，小朋友知道這個(gè)人是誰(shuí)么？那就是你自己！有一個(gè)健康的自己，才能去愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)身邊所有的人，對不對？那么問(wèn)題來(lái)了，我們怎樣才能健康？今天我給小朋友帶來(lái)的是《揭秘飲料里的秘密》，目的是讓大家學(xué)會(huì )健康地喝水。
5、提問(wèn)：展示一瓶橙味飲料，提問(wèn)小朋友，這是什么？小朋友舉手回答，一般會(huì )回答，桔子汽水、橙子飲料。提問(wèn)是什么做的：小朋友會(huì )回答：桔子或橙子。
6、魔術(shù)配飲料：很好，下面就為小朋友們做一個(gè)魔術(shù)。用食品揭秘箱，為小朋友配制一瓶飲料，過(guò)程中加入互動(dòng)，比如，看顏色、聞氣味、聽(tīng)聲音，品嘗則由自己或幼兒園老師進(jìn)行，然后把口感告訴小朋友們。
7、講解食品添加劑的利與弊，正確認識食品添加劑：
利：是食品工業(yè)的革命，正常按國家標準添加、少量食用，不會(huì )有危害。食品添加劑不是違法添加物。
弊：正常應用和必要時(shí)食用無(wú)害，無(wú)害不代表有益，越少喝越好，正規超市、正規商家比較有安全保證。
8、互動(dòng)：看配料表，指出含糖量，相當于多少糖，請一個(gè)小朋友參與，用方糖擺成金字塔形狀。
9、喝飲料的危害：齲齒、肥胖、長(cháng)不高、不愛(ài)吃飯、愛(ài)生病。
10、那么健康的水怎么喝：
喝什么：白開(kāi)水最健康，出門(mén)在外喝純凈水、天然水等無(wú)人工添加成份的。
喝多少：4—6歲兒童每天要喝約4杯水，800ml，加上食物中的含水量，應該達到約1600ml。
不喝什么：不喝甜飲料等含食品添加劑的飲料。
11、課程回顧：三個(gè)問(wèn)題
�。�1）小朋友渴了喝什么？
�。�2）小朋友以后還會(huì )喝甜飲料么？
�。�3）喝甜飲料危害有哪些？拿卡片（肥胖、齲齒、不愛(ài)吃飯、生病、小矮個(gè)）一個(gè)小朋友說(shuō)備一個(gè)禮物（小笑臉）。
12、分享一句話(huà)：有愛(ài)的地方才是天堂，有健康的人才有幸福和快樂(lè )！
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會(huì )更好。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案《揭密飲料里的秘密》含反思 篇2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系。
2、讓幼兒嘗試在問(wèn)題情境中自主探索與發(fā)現，并能用語(yǔ)言交流、分享信息。
3、提高幼兒的觀(guān)察、分析、創(chuàng )新和動(dòng)手能力，培養幼兒的節約意識和環(huán)保意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備：
1、用各種包裝的飲料布置“快樂(lè )飲料吧”的場(chǎng)景。
2、一段歡快的音樂(lè )
3、大筐子三個(gè)，每人一杯涼開(kāi)水。
4、色紙、雙面膠若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的興趣。
1、伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，教師以“經(jīng)理”的角色出現：“今天‘快樂(lè )飲料吧’開(kāi)張了，實(shí)行免費大派送，歡迎大家來(lái)光臨！”
二、挑選飲料
1、幼兒自由挑選自己最?lèi)?ài)喝的飲料。
2、“經(jīng)理”采訪(fǎng)：你選擇的是什么飲料？你為什么選它？你知道怎么才能喝到瓶中飲料嗎？
3、全體幼兒嘗試開(kāi)啟飲料。
4、請幾個(gè)幼兒上臺演示開(kāi)啟方法。（旋開(kāi)式、拉罐式、插吸管式等）
三、品嘗飲料
1、幼兒品嘗分享飲料。
2、討論：
�。�1）你喝到的飲料什么味道？喝了之后有什么感覺(jué)？
�。�2）飲料喝得太多好不好？為什么？
四、分類(lèi)比較空飲料包裝
1、引導幼兒分組觀(guān)察、比較、發(fā)現各種飲料包裝的異同。
提問(wèn)：
�。�1）我們買(mǎi)飲料時(shí)要注意包裝上的哪些內容？（飲料成分、生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等）
�。�2）看一看不同包裝的飲料保質(zhì)期一樣嗎？
�。�3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么材料做的？有什么不同？
2、操作實(shí)驗。
�。�1）請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進(jìn)空飲料包裝里。
提問(wèn)：你的飲料包裝還能重復使用嗎？
�。�2）“經(jīng)理”演示將剛開(kāi)的熱水倒進(jìn)去，請幼兒觀(guān)察結果。
�。�3）“經(jīng)理”總結：紙盒包裝輕便環(huán)保，但保質(zhì)期不長(cháng)，不便再次使用；鐵罐或鋁罐較重，但保質(zhì)期最長(cháng)，能再次使用，但不便攜帶；塑料瓶包裝攜帶輕便，保質(zhì)期較長(cháng)，最便于再次使用，但不能裝太熱的水。
3、請幼兒將空包裝分類(lèi)放進(jìn)三個(gè)大筐子里，進(jìn)行環(huán)保教育。
五、“變廢為寶”活動(dòng)
1、討論：除了拿去回收之外，我們小朋友可以用這些空包裝瓶（盒）來(lái)玩什么游戲呢？
2、幼兒分組游戲：
�。�1）用鐵（鋁）罐玩“疊疊樂(lè )”、“滾滾樂(lè )”，比比誰(shuí)疊得高，滾得遠。
�。�2）用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。
�。�3）用紙盒做房子：將紙盒粘在一起，用色紙撕貼門(mén)、窗。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的內容源于幼兒熟悉的生活經(jīng)驗之中，同時(shí)又具有一定的挑戰性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)現了語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域的有機結合，體現了內容的啟蒙性、整合性、和趣味性。
1、首先，教師以“經(jīng)理”的角色出現，很自然地成為幼兒的游戲當中的引導者、支持者、合作者，將過(guò)去直接傳授知識為主的教育方式轉變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主的方式，較好地激發(fā)了孩子的興趣，積極、有效地與幼兒進(jìn)行了互動(dòng)。
2、其次，為孩子提供了發(fā)展性、支持性、活動(dòng)化的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達，愉快地發(fā)現和創(chuàng )造，獲得了有益的經(jīng)驗。
3、活動(dòng)中，采用了個(gè)別探索、小組合作、集體討論等多種形式，即尊重了幼兒的個(gè)別差異，鼓勵并支持了幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的學(xué)習與探索，又為孩子創(chuàng )造了交流、分享與合作的互動(dòng)機會(huì )，重視幼兒的情感與態(tài)度，促進(jìn)了幼兒社會(huì )性的發(fā)展。
小小的飲料包裝蘊含了許多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能代替白開(kāi)水；自己也能開(kāi)啟飲料；和別人分享能喝到更多種飲料；各種包裝都有優(yōu)缺點(diǎn)；利用廢舊物當玩具也很有趣……整個(gè)活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒當前發(fā)展的需要，又拓展了幼兒的經(jīng)驗與視野，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗，有利于幼兒的和諧發(fā)展與終生發(fā)展。
以上活動(dòng)是我個(gè)人的想法與設計，還有許多不足之處，請專(zhuān)家給予批評指正。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案《揭密飲料里的秘密》含反思 篇3
【活動(dòng)目標】
1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。
2、感受自制拖拉玩具的樂(lè )趣。
3、養成講衛生的好習慣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、培養幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準備】
1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干；
2、室外布置小橋、草地、拱形門(mén)等場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《玩具進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、談話(huà)：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。
3、教師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)喝過(guò)的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。
4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動(dòng)作。
�。�1）教師出示黃豆，和幼兒探索裝豆豆,著(zhù)重講解擰、捏的動(dòng)作，提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動(dòng)手裝黃豆，教師注意觀(guān)察指導，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動(dòng)作。注意：每一次只捏一顆豆子。
�。�2）引導幼兒有節奏的搖晃豆瓶，感知黃豆發(fā)出的聲音，探索豆瓶的玩法。分辨裝有數量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音。
�。�3）繼續擰開(kāi)瓶蓋裝豆豆，鞏固擰、捏的動(dòng)作。
�。�4）游戲：《摘蘋(píng)果》
引導幼兒有節奏的晃豆瓶，唱蘋(píng)果歌。
5、提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動(dòng)手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開(kāi)套在瓶口上。教師指導幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具，并帶領(lǐng)幼兒拉著(zhù)拖拉玩具出活動(dòng)室玩鉆山洞、過(guò)小橋等游戲。以滿(mǎn)足幼兒游戲的興趣。
【活動(dòng)反思】
幼兒通過(guò)練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動(dòng)作，鍛煉了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動(dòng)規則。豆瓶可以晃著(zhù)玩，轉著(zhù)玩，滾著(zhù)玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。用以培養幼兒的觀(guān)察能力。豆瓶可以晃著(zhù)玩，轉著(zhù)玩，滾著(zhù)玩等。有一個(gè)小環(huán)節，我覺(jué)得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂(lè )器，晃著(zhù)來(lái)唱歌，既培養了節奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享快樂(lè )�？梢藻憻捰變旱膱F體協(xié)作能力。拖拉玩具還變成小車(chē)上山、鉆洞，過(guò)草地。其樂(lè )無(wú)窮。充分享受創(chuàng )作的滿(mǎn)足感。但在捏豆子是教師應該時(shí)時(shí)提醒幼兒活動(dòng)規則，讓幼兒養成遵守規則的好習慣。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案《揭密飲料里的秘密》含反思 篇4
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣“，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。
活動(dòng)目標：
1.在游戲活動(dòng)中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
3.教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。
活動(dòng)準備：1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識5以?xún)鹊男驍�，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以?xún)鹊臄怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：能將5以?xún)鹊男驍嫡_排列。
活動(dòng)過(guò)程： 一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、游戲《排隊》
1.將小羊們排好隊，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每只小羊的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。
2.學(xué)習說(shuō)“xx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子。
三、游戲《好喝的飲料》
1.出示五瓶飲料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱(chēng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每種飲料的排列次序，操作數字1-5的卡片表示序數。
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)“xx顏色的飲料排在第xx“
3.嘗試把五種飲料的擺放位置調整后，再次鞏固對序數的認知。
四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》
指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。
五、小結活動(dòng)
1.今天我們學(xué)會(huì )了用數字表示物體排列的順序，它就叫序數�？梢宰x成“第1、第2、第3、第4、第5“。
2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì )容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。
活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運用5以?xún)鹊匦驍颠M(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì )了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì )排序，達到了我設計這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號，這個(gè)環(huán)節是初步掌握5以?xún)鹊男蛄�，在第二環(huán)節，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習能夠按指定的方向標志來(lái)幫小羊拿飲料，幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣愉悅的氣氛當中，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節中，我再次結合動(dòng)手操作游戲：貼序數，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾？整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來(lái)確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續加強，我為幼兒創(chuàng )設寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。在游戲中學(xué)習、體驗學(xué)習給孩子帶來(lái)的快樂(lè )，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養學(xué)習興趣。不足之處表現在：由于在活動(dòng)中請幼兒個(gè)別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對于引導幼兒學(xué)說(shuō)“xxxxxx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子這一環(huán)節處理不好，沒(méi)能很好的體現出來(lái)。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案《揭密飲料里的秘密》含反思 篇5
活動(dòng)目標：
1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗到快樂(lè )和成就感。
2.幼兒能有一定的環(huán)保意識。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.干凈的各種飲料瓶若干、水桶（里面盛有足夠的水）。
2.用大飲料瓶做的盛物的容器若干和各種豆子、花生、米
3.小石子、小紙團和足夠的沙子
幼兒已有的相關(guān)知識和經(jīng)驗分析：
在有趣的飲料瓶主題活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)的投入到籌備活動(dòng)當中，充分的參與共同準備各種各樣的瓶子及所需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團和沙子。把廢舊并干凈的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動(dòng)區中，讓幼兒進(jìn)行操作裝扮，懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來(lái)源于幼兒的生活中，幼兒對于瓶子也有初步的了解及用途。幼兒在進(jìn)行游戲和操作時(shí)，獲取了更多的方法及經(jīng)驗，能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引導觀(guān)察，激發(fā)興趣
教師引導幼兒觀(guān)察飲料瓶，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對飲料瓶的認識及了解。
師：“這些瓶子上面都印有什么呢？它是什么飲料的瓶子呢？”（幼兒根據已有的經(jīng)驗說(shuō)出自己對瓶子的認識和了解。幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）
師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子可以有什么用處呢？”
幼：“可以賣(mài)錢(qián)，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等�！�
師：“小朋友們說(shuō)出了這么多得用處，小朋友們想不想知道老師拿這些飲料瓶來(lái)做什么了嗎？”
幼：“想！”
師：“那小朋友請先閉上小眼睛，老師把它們變出來(lái)好不好？”“一二三，請小朋友睜開(kāi)小眼睛吧！”“請小朋友說(shuō)說(shuō)老師都把瓶子做什么了？”
幼：“花籃、花瓶、花盆、小水桶、機器人等等”“老師在拿瓶子做運動(dòng)�！�
師：“今天，這些飲料瓶來(lái)到了我們的活動(dòng)室，想和小朋友們一起做游戲，你們高興嗎？”
幼：“高興！”
�。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起的幼兒的興趣。）
�。ǘ�、自由探索飲料瓶的多種玩法
1、幼兒自由玩空飲料瓶
�。�1）師：“飲料瓶有很多種完法，剛才老師也表演的一種玩法，我想小朋友們都迫不及待的想試一試，來(lái)跟瓶子做游戲了，對嗎？”
幼：“對！有的鼓掌！”
師：“小朋友們可以拿一個(gè)玩，也可以拿多個(gè)玩，還可以跟其他小朋友一起來(lái)玩，但要注意安全不能打逗,大家請玩吧！”
�。ㄓ變鹤杂蓢L試玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能轉好幾圈;有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面，發(fā)出不同的響聲；有的幼兒把瓶蓋擰下來(lái)，用嘴對著(zhù)瓶口吹出聲來(lái)；有的幼兒用另個(gè)瓶子敲打橫放在地上的那個(gè)瓶子，地上的瓶子能蹦起來(lái)......)
�。�2）交流玩法
師：“請xxx小朋友來(lái)給大家表演一下，并簡(jiǎn)單說(shuō)明自己是怎么來(lái)玩的�！薄罢l(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？”（幼兒示范）
�。ò扬嬃掀慨斖婢呤潜敬位顒�(dòng)的重點(diǎn)，在這一環(huán)節我給孩子們創(chuàng )設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵幼兒大膽嘗試各種玩法，幫助有困難的幼兒，讓他們體會(huì )成功的喜悅。）
2、幼兒自由玩裝有東子的飲料瓶
�。�1）師：“剛才，小朋友玩的是空瓶子，如果瓶子里面裝上東西是不是更好玩呢？小朋友們咱們一起來(lái)試一試吧！”
�。ǔ鍪緶蕚浜玫母鞣N豆子、花生、米、小石子、小紙團、沙子和水。）
師：“小朋友們自己來(lái)選擇東西來(lái)裝進(jìn)瓶子里，慢慢的裝，裝好后擰緊瓶蓋�？梢赃x一樣裝也可以選多樣裝，可以自己玩也可以和小朋友一起玩�！�
�。�2）讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？
�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩�，觀(guān)察并引導嘗試多種玩法。）
�。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、米的瓶子搖了搖，變成了沙錘；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子口對口不是顛倒上下，玩起了沙漏；有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團都放進(jìn)瓶里最后還灌滿(mǎn)水，看著(zhù)瓶子里各種東西的變化等等。）
�。�3）交流玩法
師：“請xxx小朋友來(lái)給大家表演一下，并簡(jiǎn)單說(shuō)明自己是怎么來(lái)玩的�！薄罢l(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？”（幼兒示范）
�。ㄔ谶@一環(huán)節，我讓小朋友們在瓶子里裝上東西嘗試新的玩法，給幼兒們又一次創(chuàng )設了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過(guò)程中培養了幼兒的創(chuàng )新精神。）
�。ㄈ�、談話(huà)小結
師：“小朋友們和瓶子們一起玩游戲快樂(lè )嗎？（快樂(lè )�。﹦偛�，小朋友們你們的玩法都很棒，其實(shí)，在我們生活周昂還有很多廢舊的物品都可以用來(lái)當玩具，你們知道還有那些物品嗎？（紙杯，紙盒，易拉罐，報紙等等。），這些物品都不要隨便扔掉�！�
�。ㄍㄟ^(guò)進(jìn)一步的談話(huà)讓幼兒進(jìn)一步了解在生活周昂還有很多物品可以廢物利用。）
�。ㄋ模�、做健康啞鈴操
師：“剛才，老師看見(jiàn)有的小朋友拿著(zhù)飲料瓶做運動(dòng)，來(lái)鍛煉身體。下面咱們也把飲料瓶當啞鈴，跟老師一起來(lái)做啞鈴操鍛煉身體吧！”
“小啞鈴，真不錯，我拿它來(lái)把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳�！�
師：“今天，飲料瓶和小朋友們一起做了那么長(cháng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把他們送回家，讓他們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣。）
教學(xué)內容附錄
這次集體教育活動(dòng)涉及到的兒歌“小啞鈴，真不錯，我拿它來(lái)把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳�！�
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中丟棄物，但對于幼兒游戲來(lái)說(shuō)卻有著(zhù)很大的用處，可以把它當成游戲的材料，進(jìn)行多種游戲。結合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標定在幼兒環(huán)保意識的培養和探索飲料瓶的多種玩法上。
活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過(guò)自由玩瓶子，來(lái)提取和激活它們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著(zhù)，采取了“好玩大家共享”的方法，讓幼兒在反復的親身體驗中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分的'時(shí)間是孩子們在活動(dòng)，在通過(guò)肢體和大腦的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了提升。通過(guò)玩瓶子，幼兒在時(shí)間中培養創(chuàng )新能力與想象能力，體驗到了成功的快樂(lè )，同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案《揭密飲料里的秘密》含反思 篇6
【設計意圖】
在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)朋友們給孩子帶來(lái)了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養快線(xiàn)瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內的“百寶箱”里。每到自由活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊，還有的放置瓶子當成障礙物，然后跳來(lái)跳去�？吹贸�，孩子們對這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設計了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂(lè )和成就感。
2、培養幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發(fā)幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。
2、水果盤(pán)四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米）。
3、兩盆沙子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導觀(guān)察，激發(fā)興趣
讓幼兒觀(guān)察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對飲料瓶的認識及了解。
師：“這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根據已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）
師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣(mài)錢(qián)） （我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）“這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？”（高興）
�。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。
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1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音樂(lè )]（幼兒自由嘗試）
提醒幼兒注意安全，觀(guān)察幼兒玩法，并指導。
�。ㄓ械暮⒆影哑孔訖M放在地上用手一撥，瓶子能旋轉好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái)；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著(zhù)瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去，……）
2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下�！� “誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范）
引導幼兒嘗試多種玩法。
�。ò扬嬃掀慨敵赏婢�，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節我給孩子們創(chuàng )設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì )成功的喜悅。）
�。ǘ┯變鹤杂赏嫜b有東西的飲料瓶
1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們試一下。
出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
師：“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì )灑出來(lái)�？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶�？梢宰约和�，也可以和小朋友一塊玩�！保ㄓ變喊哑可w擰下后，根據自己的意愿裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。）
2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂(lè )]
提醒幼兒注意安全，觀(guān)察并指導幼兒玩法。
�。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著(zhù)放的音樂(lè )打起了節奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買(mǎi)；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習舉重……）
發(fā)現有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個(gè)玩法很不錯，再想想看看有沒(méi)有更好的玩法？”（引導幼兒嘗試新玩法）
3、交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。
�。ㄔ谶@一環(huán)節，我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng )設了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過(guò)程中培養了孩子的創(chuàng )新精神。）
三、談話(huà)小結
師：“飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。 （通過(guò)談話(huà)讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。）
四、做健康啞鈴操
師：“剛才，我發(fā)現有的小朋友拿著(zhù)飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”
“小啞鈴，真不錯，我拿它把操做。（踏步走做整理運動(dòng)）
小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）
小啞鈴，側平舉，側平舉。（抬腳跟，兩臂做側平舉）
小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）
小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運動(dòng)）
小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉運動(dòng)）
小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉運動(dòng)）
小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運動(dòng)）”
師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長(cháng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣）。
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