大班語(yǔ)言活動(dòng)：稀罕歌
活動(dòng)目標：
1．體驗兒歌帶來(lái)的快樂(lè )，樂(lè )于參與語(yǔ)言活動(dòng)。
2．感受兒歌語(yǔ)言的節奏韻律，會(huì )念兒歌。
3．了解《稀罕歌》說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō)的特征，嘗試創(chuàng )編兒歌。
活動(dòng)準備：
1．兒歌內容相關(guān)的圖片，節奏輕松的音樂(lè )。
2．操作材料：各種小的背景圖（城市的、森林的'、海洋的等等）、大量的各種小圖片（動(dòng)物的、人物的、日常的用品、交通工具等等）、繪畫(huà)工具、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1．找錯誤，引起幼兒興趣。
�。�1）教師：老師今天帶來(lái)一幅很奇怪的畫(huà)，請小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方。
�。�2）出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說(shuō)一下，引起他們的興趣。）
2．學(xué)念兒歌，了解稀罕歌的特點(diǎn)。
�。�1）引出歌詞。
教師：這幅圖畫(huà)還有好聽(tīng)好玩的歌呢！小朋友們想聽(tīng)嗎？
�。�2）教師邊指圖片邊朗誦兒歌，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞，了解稀罕歌的特點(diǎn)。
教師：你們在笑什么��？為什么覺(jué)得好笑？
小結：稀罕歌就是把事物的特征說(shuō)反。
�。�3）教師與幼兒共同學(xué)習《稀罕歌》，學(xué)用不同的節奏朗誦。
3．改一改。
讓幼兒將圖片中錯誤的地方改正過(guò)來(lái)，使其符合事物本身的特征。
4．嘗試仿編歌詞。
教師：稀罕歌真有趣，我們都來(lái)編一編。
�。�1）分組操作材料：
�、贁[放講述：自由選擇背景圖和小圖片，進(jìn)行擺放，并根據自己擺放的內容進(jìn)行創(chuàng )編講述。
�、诶L畫(huà)講述：選擇繪畫(huà)工具，用畫(huà)圖的方式將自己編的稀罕歌表現出來(lái)。
�。�2）將幼兒的作品展示出來(lái)，互相念一念自己的稀罕歌。
附：稀罕歌（兒歌）
稀罕真稀罕，火車(chē)飛上天，飛機水里轉，火箭地下鉆，衛星街上跑，輪船上高山。
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