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幼兒園大班安全教案《危險的工地》含反思（精選6篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園大班安全教案《危險的工地》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班安全教案《危險的工地》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、知道施工場(chǎng)所有許多建筑材料、大型機器，很危險，不能隨便進(jìn)入。
2、了解更多的關(guān)于工地的知識，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。
3、擴展知識面，增強幼兒自我保護意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一本圖書(shū)，錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)看錄象，了解建筑工地。
�。�1）建筑工地有什么？
�。�2）認識各種建筑工地上的安全標記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊車(chē)等。
2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡(jiǎn)單知識。
�。�1）為什么叔叔們的頭上都戴著(zhù)安全帽呢？
�。�2）為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)？（可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來(lái)砸傷人。）
�。�3）蓋房子前要干什么事情？
�。�4）房子外面的架子是怎么搭上去的？
�。�5）工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？為什么？
3、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。
4、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)。
�。�1）這是什么地方？
�。�2）小朋友在工地上做什么？
�。�3）這樣做對嗎？（請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么）
教師小結：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛(ài)動(dòng)腦筋會(huì )提問(wèn)題，但我們要記住工地是危險的，小朋友不能隨便到工地上玩。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片。
2、對活動(dòng)過(guò)程的.反思：我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀(guān)一下大汽車(chē)，讓幼兒去大汽車(chē)里面坐坐，觀(guān)察一下是否能從反光鏡看見(jiàn)車(chē)后面的人或物，讓幼兒對人站到車(chē)子后面是否安全有個(gè)全新的認識。
3、本次教學(xué)幼兒的目光都專(zhuān)注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì )更好些，要不然他們就會(huì )不停的對著(zhù)圖片講話(huà)。
4、本次活動(dòng)效果基本達到了預期目的，幼兒也明白了不能在車(chē)后面玩耍的道理，但是還應該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話(huà)，我會(huì )以生命的可貴入手來(lái)上這堂課，告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命。
幼兒園大班安全教案《危險的工地》含反思 2
一、活動(dòng)目標
1. 引導幼兒了解建筑工地存在的危險，增強自我保護意識。
2. 能夠識別常見(jiàn)的建筑工地危險標志，知道其含義。
3. 培養幼兒初步的安全防范和應對危險的能力。
二、活動(dòng)準備
1. 有關(guān)建筑工地的圖片、視頻資料。
2. 各種危險標志卡片，如“禁止入內”“小心落石”“注意觸電”等。
3. 小獎品若干，用于獎勵積極參與的幼兒。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
教師播放一段建筑工地施工的嘈雜聲音，然后提問(wèn)：“小朋友們，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音呀？你們在哪里聽(tīng)到過(guò)呢？”引導幼兒回答后，教師說(shuō)：“建筑工地正在施工，那里有很多危險，今天我們就一起來(lái)學(xué)習一下關(guān)于危險的工地的知識�！�
�。ǘ┱J識建筑工地的危險
1. 教師展示建筑工地的圖片，圖片中有高高的塔吊、堆積如山的建筑材料、深基坑、忙碌的工人等。教師引導幼兒觀(guān)察圖片，提問(wèn)：“小朋友們，看看這些圖片，你們覺(jué)得建筑工地哪里危險呢？”幼兒可能會(huì )回答塔吊很高容易掉東西下來(lái)，建筑材料可能會(huì )砸到人，深基坑會(huì )掉進(jìn)去等。
2. 教師播放一段建筑工地事故的視頻（選取一些沒(méi)有血腥畫(huà)面但能體現危險的片段），視頻播放后，教師再次提問(wèn)：“剛剛視頻里發(fā)生了什么危險的事情？為什么會(huì )這樣呢？”讓幼兒更深刻地理解建筑工地的危險。
�。ㄈ┱J識危險標志
1. 教師拿出各種危險標志卡片，向幼兒介紹：“為了提醒人們注意建筑工地的危險，會(huì )有很多危險標志�！崩�，展示“禁止入內”標志，教師說(shuō)：“這個(gè)標志表示這里不能進(jìn)去，如果進(jìn)去了就可能會(huì )遇到危險�！比缓笠来谓榻B“小心落石”“注意觸電”等標志的含義，每介紹一個(gè)標志，就問(wèn)幼兒：“如果看到這個(gè)標志，我們應該怎么做呢？”引導幼兒說(shuō)出要遠離等正確答案。
2. 教師進(jìn)行標志識別小游戲，將幼兒分成小組，每組幼兒輪流抽取一張標志卡片，然后說(shuō)出標志的名稱(chēng)和含義，如果說(shuō)對了，小組可以得到一個(gè)小獎品。
�。ㄋ模┯懻撆c總結
1. 教師引導幼兒討論：“如果我們在外面看到了建筑工地，應該怎么做呢？”幼兒可能會(huì )回答要離得遠遠的，不能在旁邊玩耍等。教師給予肯定和補充，如要跟著(zhù)大人走，不能自己亂跑靠近工地等。
2. 教師總結：“建筑工地非常危險，有很多高高的建筑、大型機器和材料，我們小朋友一定要遠離建筑工地，看到危險標志要遵守，保護好自己的安全�！�
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)反思
在活動(dòng)中，幼兒對建筑工地的危險表現出了較高的關(guān)注度和好奇心。通過(guò)圖片和視頻的展示，幼兒能夠直觀(guān)地認識到建筑工地存在的各種危險，如塔吊吊運物品可能掉落、建筑材料的堆放不穩等。在危險標志的`認識環(huán)節，幼兒積極參與游戲，大部分幼兒能夠準確識別標志并說(shuō)出含義，這表明游戲化的教學(xué)方式能夠有效提高幼兒的學(xué)習積極性和參與度。然而，在討論環(huán)節，部分幼兒的回答比較局限，可能是由于生活經(jīng)驗不足，教師可以在今后的活動(dòng)中多引導幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境，增加生活經(jīng)驗的積累。同時(shí)，在活動(dòng)中可以增加一些情景模擬，讓幼兒更真實(shí)地感受在建筑工地附近可能遇到的危險情況，進(jìn)一步提高幼兒的自我保護能力。
幼兒園大班安全教案《危險的工地》含反思 3
一、活動(dòng)目標
1. 讓幼兒知道未經(jīng)許可不能進(jìn)入建筑工地，培養遵守規則的意識。
2. 使幼兒了解建筑工地中一些危險行為可能導致的后果，提高危險認知能力。
3. 鼓勵幼兒大膽表達自己對建筑工地安全的認識，增強語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)準備
1. 建筑工地場(chǎng)景的大型拼圖一幅。
2. 自制的小型建筑工具模型，如鏟子、錘子等。
3. 與建筑工地安全相關(guān)的小故事。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┢磮D導入
教師將建筑工地場(chǎng)景的大型拼圖打亂放在地上，對幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天我們來(lái)玩一個(gè)拼圖游戲，看看誰(shuí)能最快把這個(gè)建筑工地的拼圖拼好�！庇變悍纸M進(jìn)行拼圖，在拼圖過(guò)程中，教師可以引導幼兒觀(guān)察拼圖中的元素，如塔吊、腳手架、工人等，并提問(wèn)：“你們在拼圖里看到了什么？這些東西在工地上是做什么的呢？”
�。ǘ┪ｋU行為探討
1. 拼圖完成后，教師指著(zhù)拼圖中的`場(chǎng)景說(shuō)：“建筑工地看起來(lái)很熱鬧，但其實(shí)有很多危險。比如，有些小朋友可能會(huì )好奇，想要爬到塔吊上去看看，這樣做對不對呢？”引導幼兒思考并回答。然后教師講述一個(gè)小朋友偷偷爬上塔吊結果被困的小故事，講完后問(wèn)幼兒：“這個(gè)小朋友為什么會(huì )被困？他這樣做有什么危險？”讓幼兒明白未經(jīng)許可進(jìn)入建筑工地并進(jìn)行危險行為是非常危險的。
2. 教師拿出小型建筑工具模型，問(wèn)幼兒：“如果在工地上隨意拿起這些工具玩耍，會(huì )發(fā)生什么呢？”幼兒可能會(huì )回答會(huì )砸到自己或者別人等，教師給予肯定并進(jìn)一步解釋可能會(huì )造成身體受傷甚至危及生命的后果。
�。ㄈ┌踩R講解
1. 教師向幼兒講解建筑工地的一些基本安全規則，如不能在工地周?chē)嫠�、不能觸摸工地的電氣設備、不能破壞工地的防護設施等。講解過(guò)程中，可以結合拼圖中的元素進(jìn)行舉例說(shuō)明，讓幼兒更直觀(guān)地理解。
2. 教師再次強調：“建筑工地是工人叔叔們工作的地方，我們小朋友要遠離，只有遵守這些規則，才能保證自己的安全�！�
�。ㄋ模┍磉_與分享
教師引導幼兒分組討論：“你還知道哪些關(guān)于建筑工地的安全知識呢？”幼兒討論后，每組推選一名代表向大家分享討論結果。教師認真傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，并給予鼓勵和補充。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)反思
通過(guò)拼圖游戲導入活動(dòng)，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣。在危險行為探討環(huán)節，幼兒能夠積極思考并回答問(wèn)題，小故事的講述也讓幼兒更深刻地認識到了危險行為的后果。在安全知識講解環(huán)節，結合拼圖和工具模型進(jìn)行講解，使抽象的知識變得更加直觀(guān)，便于幼兒理解。然而，在表達與分享環(huán)節，部分幼兒由于語(yǔ)言表達能力有限，表達不夠清晰完整，教師在今后的活動(dòng)中可以多提供一些語(yǔ)言表達的機會(huì )，如日常的分享活動(dòng)等，逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，在活動(dòng)中可以增加一些實(shí)地觀(guān)察的環(huán)節，如帶領(lǐng)幼兒在安全距離外觀(guān)察附近的建筑工地，讓幼兒有更真實(shí)的感受。
幼兒園大班安全教案《危險的工地》含反思 4
一、活動(dòng)目標
1. 幫助幼兒建立對建筑工地危險的直觀(guān)印象，增強安全防范意識。
2. 引導幼兒學(xué)會(huì )在遇到建筑工地時(shí)正確的應對方法，提高自我保護技能。
3. 培養幼兒觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準備
1. 收集不同類(lèi)型建筑工地的照片和視頻，包括正在施工的高樓大廈、道路修建工地等。
2. 制作建筑工地安全知識的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。
3. 安全知識問(wèn)答卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱掌c視頻展示
1. 教師先展示一些不同類(lèi)型建筑工地的照片，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看這些照片，這是什么地方呀？”引導幼兒回答后，教師說(shuō)：“建筑工地正在建造各種各樣的東西，但也有很多危險哦�！比缓蟛シ乓欢谓ㄖさ氐囊曨l，視頻中展示塔吊吊運建筑材料、工人在高處作業(yè)、各種建筑機械運作等場(chǎng)景。
2. 視頻播放后，教師提問(wèn)：“在視頻里你們看到了哪些危險的事情？為什么這些事情很危險呢？”讓幼兒仔細觀(guān)察并思考，如幼兒可能會(huì )說(shuō)塔吊吊運東西如果掉下來(lái)會(huì )砸傷人，工人在高處作業(yè)可能會(huì )摔下來(lái)等。
�。ǘ﹦�(dòng)畫(huà)學(xué)習
教師播放制作的建筑工地安全知識動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)中以簡(jiǎn)單易懂的方式展示了小朋友在建筑工地附近玩�？赡苡龅降奈ｋU，如被建筑材料絆倒、被工地的車(chē)輛撞到等，以及正確的做法，如盡快離開(kāi)、告訴大人等。動(dòng)畫(huà)播放后，教師問(wèn)幼兒：“動(dòng)畫(huà)里的小朋友一開(kāi)始做得對不對？后來(lái)他是怎么做的呢？我們應該向他學(xué)習什么呢？”引導幼兒總結出正確的應對方法。
�。ㄈ┌踩R問(wèn)答
教師拿出安全知識問(wèn)答卡片，卡片上有一些關(guān)于建筑工地安全的.問(wèn)題，如“看到建筑工地應該怎么做？”“哪些東西在建筑工地不能碰？”等。將幼兒分成小組，進(jìn)行安全知識問(wèn)答競賽，答對一題小組得一分，最后得分高的小組可以得到小獎勵。這個(gè)環(huán)節可以檢驗幼兒對建筑工地安全知識的掌握程度，同時(shí)也能激發(fā)幼兒的競爭意識，提高他們的學(xué)習積極性。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)總結
教師總結：“小朋友們，今天我們學(xué)習了很多關(guān)于建筑工地的安全知識，建筑工地有很多危險，我們要遠離它，如果不小心靠近了，一定要趕緊離開(kāi)并告訴大人。只有這樣，我們才能保證自己的安全�！�
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)反思
通過(guò)照片、視頻和動(dòng)畫(huà)的多種形式展示，幼兒對建筑工地的危險有了較為全面和直觀(guān)的認識，在問(wèn)答環(huán)節中也表現出了對安全知識的較好掌握。多種形式的教學(xué)手段有效地提高了活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性。但是，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現，部分幼兒對一些較為復雜的建筑機械名稱(chēng)和功能理解困難，教師在今后的教學(xué)中可以適當簡(jiǎn)化內容，突出重點(diǎn)危險點(diǎn)的講解。此外，在活動(dòng)結束后，可以在班級的安全角設置一些建筑工地安全的提示圖片和文字，進(jìn)一步鞏固幼兒的學(xué)習成果，強化他們的安全意識。
幼兒園大班安全教案《危險的工地》含反思 5
一、活動(dòng)目標
1. 讓幼兒深刻認識到建筑工地的危險性，不隨意靠近。
2. 培養幼兒在日常生活中主動(dòng)關(guān)注周?chē)h(huán)境安全的意識。
3. 引導幼兒學(xué)會(huì )向他人宣傳建筑工地安全知識，增強社會(huì )責任感。
二、活動(dòng)準備
1. 邀請一位從事建筑工作的家長(cháng)志愿者來(lái)園。
2. 準備建筑工人的安全帽、安全背心等裝備若干。
3. 有關(guān)建筑工地安全的宣傳海報制作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘议L(cháng)志愿者講解
邀請家長(cháng)志愿者來(lái)到班級，讓他穿上建筑工人的裝備，向幼兒介紹自己的工作以及建筑工地的情況。家長(cháng)可以說(shuō)：“小朋友們，我每天在建筑工地上工作，那里有很多高高的建筑和大型機器。像塔吊，它能把很重的東西吊到很高的地方，如果不小心，東西就會(huì )掉下來(lái)，非常危險。還有腳手架，我們工人要在上面走來(lái)走去，如果腳手架搭建不牢固，就會(huì )塌掉，人也會(huì )受傷�！蓖ㄟ^(guò)家長(cháng)的親身經(jīng)歷講解，幼兒能更真實(shí)地感受到建筑工地的危險。
�。ǘ┗�(dòng)提問(wèn)
家長(cháng)講解完后，教師引導幼兒提問(wèn)，如“叔叔，在工地上怎么防止被東西砸到呢？”“如果看到工地有危險的地方，應該告訴誰(shuí)呢？”等。家長(cháng)和教師一起回答幼兒的問(wèn)題，進(jìn)一步加深幼兒對建筑工地安全知識的理解。
�。ㄈ┬麄骱笾谱�
教師向幼兒介紹：“我們知道了建筑工地這么危險，那我們要把這些知識告訴更多的人，讓大家都能注意安全�，F在我們來(lái)制作建筑工地安全宣傳海報吧�！苯處煂⒂變悍殖尚〗M，提供制作海報的材料，如彩筆、畫(huà)紙等，讓幼兒在海報上畫(huà)出建筑工地的危險場(chǎng)景，如落石、觸電等，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的安全提示語(yǔ)，如“遠離建筑工地”“危險勿近”等。
�。ㄋ模┖笳故九c宣傳
幼兒制作完成海報后，將海報展示在班級的展示欄或者幼兒園的宣傳欄里。教師帶領(lǐng)幼兒向其他班級的小朋友或者來(lái)園的家長(cháng)宣傳海報上的內容，讓幼兒體驗到宣傳安全知識的成就感，同時(shí)也增強了他們的社會(huì )責任感。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)反思
邀請家長(cháng)志愿者參與活動(dòng)是本次教案的一大亮點(diǎn)，家長(cháng)的`專(zhuān)業(yè)講解讓幼兒對建筑工地的危險有了更深入、更真實(shí)的認識，幼兒的互動(dòng)提問(wèn)也非常積極，表明他們在認真思考。在宣傳海報制作環(huán)節，幼兒充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng )造力，不僅鞏固了所學(xué)的安全知識，還鍛煉了動(dòng)手能力和團隊合作精神。然而，在海報展示與宣傳環(huán)節，部分幼兒在向他人宣傳時(shí)比較害羞，表達不夠流暢，教師可以在今后的活動(dòng)中多提供一些社交和表達的機會(huì )，如組織幼兒參加社區的安全宣傳活動(dòng)等，逐步提高幼兒的社交能力和自信心。同時(shí)，在活動(dòng)設計上，可以進(jìn)一步優(yōu)化家長(cháng)志愿者的講解內容和時(shí)間安排，讓整個(gè)活動(dòng)更加緊湊高效。
幼兒園大班安全教案《危險的工地》含反思 6
一、活動(dòng)目標
1. 使幼兒了解建筑工地危險的具體表現形式，提高危險感知能力。
2. 教育幼兒自覺(jué)遵守安全規則，不進(jìn)入建筑工地玩耍。
3. 培養幼兒在面對危險情境時(shí)冷靜思考、正確應對的能力。
二、活動(dòng)準備
1. 模擬建筑工地場(chǎng)景的玩具模型一套，包括塔吊、建筑材料、工人模型等。
2. 建筑工地事故案例圖片若干。
3. 安全演練道具，如“危險區域”指示牌、小玩具安全帽等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫�(chǎng)景導入
教師將模擬建筑工地場(chǎng)景的玩具模型布置在教室的一角，對幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天我們的教室里有一個(gè)小小的建筑工地，大家先來(lái)看看這里都有什么呀？”引導幼兒觀(guān)察模型，然后教師說(shuō)：“這個(gè)建筑工地看起來(lái)很有趣，但其實(shí)隱藏著(zhù)很多危險哦�！�
�。ǘ┌咐治�
教師展示建筑工地事故案例圖片，圖片中有工人從高處墜落、被建筑材料砸傷等場(chǎng)景。教師引導幼兒觀(guān)察圖片并提問(wèn)：“小朋友們，看看這些圖片，發(fā)生了什么事情？為什么會(huì )這樣呢？”讓幼兒分析事故原因，如幼兒可能會(huì )說(shuō)工人沒(méi)有系安全帶所以從高處掉下來(lái)了，建筑材料堆得太高不穩就砸到人了等。通過(guò)案例分析，讓幼兒更清楚地了解建筑工地危險的后果。
�。ㄈ┌踩巹t講解
教師結合模擬場(chǎng)景和案例圖片，向幼兒講解建筑工地的安全規則，如“不能在塔吊下停留，因為塔吊吊運東西可能會(huì )掉落”“不能隨意攀爬腳手架，容易摔下來(lái)”“看到建筑材料要繞開(kāi)，防止被砸到”等。講解過(guò)程中，教師可以讓幼兒用手指著(zhù)模擬場(chǎng)景中的相應部位，加深印象。
�。ㄋ模┌踩菥�
教師設置一些安全演練情境，如在教室的另一角設置一個(gè)“危險區域”，用指示牌標明。教師說(shuō)：“小朋友們，現在我們假裝這里是一個(gè)建筑工地的危險區域，大家要根據我們剛剛學(xué)的安全規則，正確地繞過(guò)這個(gè)危險區域�！庇變捍魃闲⊥婢甙踩�，依次進(jìn)行演練，教師在旁邊觀(guān)察并指導，及時(shí)糾正幼兒的錯誤行為，如有的幼兒可能會(huì )忘記繞開(kāi)危險區域，教師要提醒并再次強調規則。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結
教師總結：“小朋友們，今天我們通過(guò)觀(guān)察模擬場(chǎng)景、分析案例、學(xué)習安全規則和進(jìn)行演練，知道了建筑工地有很多危險，我們一定要遵守規則，保護好自己�！�
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)反思
利用模擬建筑工地場(chǎng)景的玩具模型進(jìn)行導入，能迅速吸引幼兒的注意力，讓他們對建筑工地有更直觀(guān)的感受。案例分析環(huán)節有助于幼兒深入理解危險的后果，提高他們的危險感知能力。安全規則講解結合場(chǎng)景進(jìn)行，效果較好，幼兒能更好地理解和記憶。安全演練環(huán)節讓幼兒有了實(shí)踐的.機會(huì )，在演練中，大部分幼兒能夠正確應對，但仍有個(gè)別幼兒存在一些小失誤，這表明幼兒在實(shí)際操作中還需要更多的練習。教師在今后的活動(dòng)中可以增加演練的次數和難度，逐步提高幼兒在危險情境下的應對能力。同時(shí)，在活動(dòng)中可以鼓勵幼兒互相監督，發(fā)現其他幼兒的錯誤行為及時(shí)提醒，培養幼兒的團隊合作和自我管理能力。
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