幼兒園中班小老鼠上燈臺教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班小老鼠上燈臺教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班小老鼠上燈臺教案1
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上有感情的演唱。
2、體驗民間音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)準備：
小老鼠胸卡若干，音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
一、引起興趣、幼兒律動(dòng)"小老鼠，（嗨�。┪覀冋觳卦谟趾谟謵灥牡囟蠢�，多難受呀！我們去玩吧
二、復習歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來(lái)唱一遍吧
1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來(lái)喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來(lái)就更好聽(tīng)了。你們能行嗎？"
2、幼兒集體再次演唱一遍
3、個(gè)別幼兒演唱
三、幼兒游戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來(lái)了。"
1、師生共同隨音樂(lè )編動(dòng)作。鼓勵幼兒自己編動(dòng)作
2、教師交代游戲規則，要遵守游戲的規則。
"歌曲結束時(shí)聽(tīng)到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。"
四、（放音樂(lè )）
結束："我們今天玩得多高興，讓我們你靠著(zhù)我，我靠著(zhù)你睡一會(huì )兒吧！"
活動(dòng)反思：
在這次一課三練活動(dòng)中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課，這首歌節奏感強，歌詞簡(jiǎn)短而且朗朗上口。在活動(dòng)開(kāi)始部分，為了讓幼兒對活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪±鲜�，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過(guò)多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀(guān)、形象。以這種觀(guān)看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺(jué)中掌握了歌詞的內容，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了基礎。之后，又借助多媒體課件，通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習歌曲，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結束活動(dòng)。
幼兒園中班小老鼠上燈臺教案2
［設計思想］
隨著(zhù)新年的到來(lái)，我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng)，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個(gè)音樂(lè )游戲，使孩子從中體會(huì )到音樂(lè )游戲的'樂(lè )趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。
［活動(dòng)目標］
1、在初步學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂(lè )的強弱。
2、體驗音樂(lè )游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
3、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽(tīng)能力。
［活動(dòng)準備］
1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件
2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè)，一個(gè)貓的頭飾
3、音樂(lè )磁帶
［活動(dòng)過(guò)程］
一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師運用游戲的口吻說(shuō)："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！"
2、跟隨音樂(lè )做活動(dòng)身體的律動(dòng)。
二、復習歌曲，感受樂(lè )曲的活潑、有趣。
師："有一支描寫(xiě)我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會(huì )唱嗎？"
1、幼兒演唱歌曲。
2、引導幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些，唱貓來(lái)了時(shí)要重一些，感受樂(lè )曲的強弱變化。
三、觀(guān)看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。
"人們還把這首歌配上了動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。"
四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。
1、鼓勵幼兒隨音樂(lè )編動(dòng)作。
2、共同制定游戲規則。
3、幼兒游戲。
指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來(lái)"時(shí)才能跳下椅子來(lái)。
4、交換角色游戲。
五、結束部分。
"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧！"
［活動(dòng)延伸］
多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
幼兒園中班小老鼠上燈臺教案3
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習分角色游戲。
2、樂(lè )意參加游戲活動(dòng)，體驗游戲"貓來(lái)了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè )情緒。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備
1、課件：小老鼠上燈臺。
2、燈臺道具、貓的道具、小老鼠道具各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變郝�(tīng)故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容
1、幼兒邊看道具，邊傾聽(tīng)教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事。
2、教師組織幼兒圍繞故事內容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話(huà)師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來(lái)的？
�。ǘ┯變簝A聽(tīng)范唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容
1、幼兒聽(tīng)教師完整范唱歌曲師：老師把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理會(huì )歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？
教師將幼兒的回答唱出來(lái)。
3、教師請小朋友聽(tīng)一遍老師唱，引導幼兒感受歌曲旋律，和幼兒一起唱一遍。
師：老師請小朋友們閉緊小嘴巴，聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的。
師：老師唱的好不好聽(tīng)？那我現在請小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒！
�。ㄈ┯變簩W(xué)習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng )編動(dòng)作
1、教師引導幼兒創(chuàng )編上燈臺的動(dòng)作。
2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動(dòng)作。
師：請小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子（用腳尖輕輕地走，小碎步。）
3、引導幼兒創(chuàng )編滾下來(lái)的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用轉動(dòng)的動(dòng)作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景。
師：貓來(lái)了，小老鼠是怎么下來(lái)的？滾下來(lái)怎么做？
4、幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱，邊跟著(zhù)教師做表演動(dòng)作。
5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作。
�。ㄋ模┯變豪斫庥螒蛞巹t，學(xué)玩游戲"小老鼠上燈臺"
1、教師說(shuō)明游戲規則師：現在我請小朋友們來(lái)當小老鼠，小朋友們上燈臺，偷油吃，但是一定要小心貓，貓出來(lái)叫三聲"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進(jìn)行練習。
3、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，共同玩游戲"小老鼠上燈臺"。
教學(xué)反思：
在這次一課三練活動(dòng)中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課，這首歌節奏感強，歌詞簡(jiǎn)短而且朗朗上口。在活動(dòng)開(kāi)始部分，為了讓幼兒對活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪±鲜�，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過(guò)多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀(guān)、形象。以這種觀(guān)看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺(jué)中掌握了歌詞的內容，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了基礎。之后，又借助多媒體課件，通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習歌曲，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結束活動(dòng)。
幼兒園中班小老鼠上燈臺教案4
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )有節奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現兒歌，體驗表演的樂(lè )趣。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、故事《小老鼠上燈臺》
2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事（引出課題）
1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？”原來(lái)你是一只小老鼠�！鞍パ�、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四處的找、然后發(fā)現了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒(méi)有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來(lái)，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來(lái)了，怎么辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺上滾了下來(lái)。
2、以提問(wèn)形式，加深幼兒對兒歌內容的印象。
�。�1）請小朋友說(shuō)說(shuō)看，剛才老師表演的這個(gè)故事里有誰(shuí)？（小老鼠、小貓）教師就出示小老鼠和小貓的圖片）
�。�2）真棒，那你們有沒(méi)有聽(tīng)清楚小老鼠它在干什么呀？（引導幼兒說(shuō)出：瞪著(zhù)小眼睛，偷偷上燈臺）。
�。�3）最后，小老鼠是怎么下來(lái)的？（引導幼兒說(shuō)出：滾下來(lái)）
二、完整欣賞動(dòng)畫(huà)，帶領(lǐng)幼兒念兒歌
1、教師結合動(dòng)畫(huà)完整念兒歌。
2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對比，逐句引導幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現兒歌
1、用身體動(dòng)作表現兒歌；
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動(dòng)作逐句來(lái)表現兒歌。
2、引導幼兒練習動(dòng)作表演兒歌。
老師說(shuō)：“你們覺(jué)得兒歌中的小老鼠好不好玩��？（好玩）那我們戴上自己的小老鼠頭飾來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠好不好？”
�。�1）啟發(fā)幼兒來(lái)表演小老鼠是什么樣子的？（兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動(dòng)作。）
�。�2）啟發(fā)幼兒瞪著(zhù)小眼睛的動(dòng)作，（兩手在眼睛前打轉）
�。�2）啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動(dòng)作。
�。�3）啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。
�。�4）引導幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來(lái)的樣子。（教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。）
四、游戲“貓來(lái)了”
幼兒理解游戲規則，學(xué)玩游戲，體驗游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè )情緒。
1、教師說(shuō)明游戲規則
師：現在我先說(shuō)明一下游戲規則，請小朋友們注意聽(tīng)：先請二個(gè)小朋友來(lái)當老鼠，老師來(lái)當貓，老鼠要出來(lái)找吃的，但是要躲起來(lái)（可以躲在任何一個(gè)地方）結果被貓發(fā)現，貓大叫一聲，然后跑回自己的家（回到自己的小板凳上）這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進(jìn)行練習
3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
五、結束語(yǔ)：
現在請小朋友們當小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。
附兒歌：
小老鼠上燈臺
一只小老鼠，瞪著(zhù)小眼睛。
偷偷上燈臺，為吃一口油。
喵喵喵，貓來(lái)了。
嘰里咕嚕滾下來(lái)。
1、解決塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要倡導爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動(dòng)中來(lái)，一起做愛(ài)護地球的好幫手！在一首歌里曾經(jīng)也唱到了要愛(ài)護地球，當愛(ài)護地球的好幫手！小朋友知道是什么歌嗎？
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《數鴨子》伴奏，整首兒歌加上動(dòng)作表演。）
塑料袋真害人
唱：塑料袋真害人真呀真害人
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿(mǎn)呀滿(mǎn)天飛，
落進(jìn)呀海里海龜沒(méi)，
落進(jìn)呀海里海龜沒(méi)。
念：塑料袋難消化，
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手，
愛(ài)護地球好幫手！
延伸活動(dòng)：
師：在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了！那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來(lái)做客好嗎？教師出示豬八戒重新來(lái)到花果山的圖片（配上豬八戒背媳婦的音樂(lè )）。瞧！豬八戒這就來(lái)了！
當豬八戒看到?jīng)]有污染，山清水秀的花果山時(shí)，它會(huì )有什么樣的感受呢，之后又會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢，請小朋友們張開(kāi)你們想象的翅膀下去想想！
教學(xué)反思：
本節課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹(shù)立了初步的環(huán)保意識。
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