幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思（通用11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思 篇1
活動(dòng)目標
1、養成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習慣。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正確的洗手步驟。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備
《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入。
�。ㄉ斐鲭p手）師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢？”
教師鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己平常是怎么洗手的，并簡(jiǎn)單演示。
二、學(xué)習正確的洗手方法。
1、了解洗手用具。
師：小朋友們，我們會(huì )用什么東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等）。
教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導幼兒說(shuō)“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。
教師念兒歌，并加上相應動(dòng)作，請幼兒模仿。
2、了解洗手步驟。
教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。
教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進(jìn)行洗手動(dòng)作的學(xué)習。
請幼兒邊念兒歌邊洗手。
三、體驗活動(dòng)：洗洗手。
教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來(lái)做小裁判，看他做得對不對。
幼兒分組進(jìn)行洗手體驗活動(dòng)，教師巡回指導。
四、活動(dòng)總結。
師：“小朋友們，知道我們什么時(shí)候要洗手嗎？我們在飯前、便后、手臟時(shí)都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈�！�
活動(dòng)應變
導入部分也可以用故事導入，故事內容主要是主人公因為沒(méi)洗干凈手就吃東西，導致肚子疼，引出洗手的重要性，導入活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
學(xué)習洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。
區角活動(dòng)
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習洗手的正確步驟。
環(huán)境創(chuàng )設
將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。
家園同步
請幼兒回去觀(guān)察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。
隨機教育
日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。
附錄：洗手的步驟
第一步：洗手掌，流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓；
第二步：洗背側指縫，手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第三步：洗掌側指縫，掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；
第四步：洗指背，彎曲各手指關(guān)節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第五步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第六步：洗指尖，彎曲各手指關(guān)節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第七步：洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。
活動(dòng)反思
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節，只要認真的去觀(guān)察、貼近幼兒的生活，就會(huì )發(fā)現孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個(gè)細節都需要去動(dòng)腦筋，應該給孩子們創(chuàng )造親自體驗的機會(huì )，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗孩子習慣的養成過(guò)程。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思 篇2
活動(dòng)目標
1.通過(guò)繪本故事情節，了解洗手的重要性。
2.學(xué)習正確的七步洗手法。
3.體驗戰勝細菌的樂(lè )趣，養成良好的衛生習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解洗手的重要性，學(xué)會(huì )用七步洗手法洗手。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握七步洗手法的步驟。
經(jīng)驗準備：
簡(jiǎn)單知道一些不洗手的危害
物質(zhì)準備：
1、繪本《超級細菌王國》PPT
2、邀請保健醫生給孩子講述七步洗手法
3、一盆清水、肥皂、毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪本故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示繪本封面，幼兒大膽猜測故事內容。
師：小朋友你們看封面上有什么��？（手指）
手指上小小的東西是什么��？（細菌）
師：手指和細菌到底會(huì )發(fā)生什么事情喃？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。
2、傾聽(tīng)故事，了解故事內容（邪惡的小細菌們在貝利手上建起了一個(gè)“超級細菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無(wú)忌憚地吃喝玩樂(lè )，甚至還趁機鉆進(jìn)了貝利的肚子里…… ）
師：貝利為什么肚子疼呀？（因為他沒(méi)有洗手，手上都是細菌）
師：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）
3、引導幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流
師：你們有肚子疼的時(shí)候嗎？為什么會(huì )疼喃？你是怎么做的喃？
師：我們什么時(shí)候該洗手喃？（飯前、便后、玩玩具后、手臟時(shí)）
4、教師小結
貝利因為勤洗手，細菌再也沒(méi)有找過(guò)他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛生，才不會(huì )生病哦。
二、請出保健醫生，引導幼兒了解洗手的正確方法
1、個(gè)別幼兒嘗試自己洗手
師：你們看，老師這里有什么？（盆子，香皂）
師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)教教其他小朋友怎么洗手？
2、請出保健醫生，學(xué)習正確洗手方法
�、賻煟豪蠋熃裉煺埩艘晃淮驍〖毦母呤�，你們看是誰(shuí)？（醫生老師）
�、趲煟航酉聛�(lái)請醫生老師教教小朋友怎么打敗細菌吧！
�、叟浜蟽焊�，學(xué)習正確的七步洗手方法
師：將手打濕然后抹上肥皂
兒歌:
1、掌心對掌心
2、手心壓手背
3、十指交叉摩
4、手握關(guān)節搓
5、拇指圍軸轉
6、指尖掌心揉
7、手腕別放過(guò)。
醫生小結：小朋友們太棒了，都學(xué)會(huì )了打敗細菌的方法。
三、幼兒分組練習，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
師：小朋友們，吃點(diǎn)心時(shí)間到了，我們一起去洗洗手，看看誰(shuí)能打敗細菌，把小手洗的最干凈。
三、活動(dòng)延伸
在班級微信群分享正確的洗手步驟，請幼兒教會(huì )家長(cháng)七步洗手法，幫助幼兒進(jìn)一步掌握洗手的正確方法和步驟。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)邀請保健醫生參與效果非常好。幼兒害怕醫生，同時(shí)也很喜歡扮演醫生，從醫生嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)效果特別好。
幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗來(lái)學(xué)習七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習正確的洗手方法。
2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、 1個(gè)小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“小手娃娃”，引出課題：
1、教師問(wèn)：小朋友，老師今天請來(lái)了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)？
2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導幼兒認識手的基本特征。
二、講述故事《不愛(ài)洗手的娃娃》：
提問(wèn)幼兒：
1）妞妞為什么會(huì )肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告訴妞妞什么？
3）在什么時(shí)候你還要洗手？（飯后、大小便后……）
三、引導幼兒學(xué)習正確的洗手方法：
1、請幼兒根據自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
3、教師出示，網(wǎng)洗手分布圖講解、示范洗手過(guò)程。
4、請1——2名幼兒演示洗手。
四、根據圖片，創(chuàng )編兒歌。
五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。
活動(dòng)反思
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節，只要認真的去觀(guān)察、貼近幼兒的生活，就會(huì )發(fā)現孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個(gè)細節都需要去動(dòng)腦筋，應該給孩子們創(chuàng )造親自體驗的機會(huì )，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗孩子習慣的養成過(guò)程。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養成愛(ài)清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是學(xué)習正確的洗手方法。難點(diǎn)是養成洗手習慣學(xué)習正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗準備：在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫(huà)的畫(huà)都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
但是看看你們的小手怎么樣呢？
幼兒：很臟。
老師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
老師：等會(huì )兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢？我們應該怎么做呢？
幼兒：洗手。
老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀？
幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。
老師：嗯，小朋友們說(shuō)的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？
幼兒：因為手很臟。
老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲(chóng)子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會(huì )很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì )肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2、基本部分
老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的？
幼兒：這樣（洗手的動(dòng)作）。
老師：請你上來(lái)試一試。
幼兒：好啦。
老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗干凈了嗎？
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的'小手變得更干凈。
�。ɡ蠋熓痉断词郑�。
老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗干凈呢？因為你們沒(méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來(lái)說(shuō)。
幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動(dòng)作）
老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？
幼兒：還有這樣洗手（動(dòng)作措手腕）。
老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學(xué)習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀？
老師：你來(lái)說(shuō)。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？
幼兒：這個(gè)樣子。
老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。
老師：還有這個(gè)是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）幼兒：這樣子，（學(xué)習圖片上的動(dòng)作）。
老師：對，這樣搓能把我們關(guān)節上的細菌搓掉。還有呢？
我們經(jīng)常搓的方法是什么？
幼兒：搓手心。
老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據情況進(jìn)行指導）
老師：兩只手都要搓到哦�？梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。
幼兒：洗好了。
老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
老師：小朋友，你們都學(xué)會(huì )了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎？
幼兒：好。
老師：小朋友們再見(jiàn)！
教學(xué)反思：
這次日常生活習慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因為幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗來(lái)學(xué)習七步洗手法。
在本次教學(xué)活動(dòng)中我們設計了四個(gè)環(huán)節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節中教師示范，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì )造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開(kāi)發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會(huì )更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思 篇5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。
3、培養幼兒愛(ài)清潔，講衛生的良好習慣。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
洗手步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)
2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序、方法。
二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
先把小袖子卷起來(lái)，打開(kāi)水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開(kāi)叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
3、提問(wèn)：我們在一天中，還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛(ài)清潔，講衛生的好習慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學(xué)習正確的洗手方法。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。
教學(xué)反思：
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì )了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實(shí)踐環(huán)節中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思 篇6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒體會(huì )洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，體驗洗東西的感覺(jué)。
2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養幼兒講衛生、愛(ài)干凈的良好行為習慣。
3、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、《洗手帕》的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)
2、猜謎語(yǔ)：
一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)
二、進(jìn)行部分
1、了解手帕作用，師提問(wèn)：
(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰(shuí)來(lái)洗呢?
2、動(dòng)手洗手帕 。
(1)教師：小朋友們都很能干，都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今天我就請小朋友四人一組試著(zhù)洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的時(shí)候你是怎么洗的?
(要求：盡量不要把水弄到地上)。
(3)幼兒分組洗手絹。
重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì )搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。
3、教師引導幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。
師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動(dòng)作。
4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來(lái)的快樂(lè )。
三、結束部分師小結：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì )了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽(yáng)，這樣它會(huì )更干凈更衛生，讓我們帶著(zhù)小手絹到外邊曬太陽(yáng)吧。
教學(xué)反思：
開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據樂(lè )曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè )曲的韻律。
現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè )又快又重時(shí)，應怎樣洗手帕；音樂(lè )又慢又輕時(shí)，又應怎樣洗手帕。在樂(lè )曲結尾時(shí)的晾手帕又表現出了勞動(dòng)后的愉快心情。
這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )，更達到了教育教學(xué)的目的。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思 篇7
活動(dòng)目標
1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂(lè )玩游戲。
2、遵守游戲規則，喜歡參與音樂(lè )游戲活動(dòng)。
3、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、材料準備：音樂(lè )《洗手》
2、經(jīng)驗準備：日�；顒�(dòng)中已熟悉音樂(lè )，懂得正確洗手的方法。
活動(dòng)過(guò)程
1、經(jīng)驗導入。
師：小朋友都是講衛生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)
2、熟悉歌曲《洗手》
(1)完整傾聽(tīng)歌曲。
師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂(lè )內容)
(2)聽(tīng)音樂(lè )做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律)
(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。
3、探索游戲動(dòng)作。
(1)根據歌詞內容逐句探索游戲動(dòng)作。(引導幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習)
(2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導幼兒觀(guān)察。
(3)幼兒學(xué)習律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)
4、游戲：洗手。
(1)討論游戲玩法和規則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂(lè )邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)
(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)
(3)請個(gè)別幼兒當小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時(shí)評價(jià))
活動(dòng)反思
幼兒對音樂(lè )的表現力是本活動(dòng)的亮點(diǎn)，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗，當我們的孩子通過(guò)音樂(lè )這種孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式將洗手的細節通過(guò)律動(dòng)表現出來(lái)，對于他們來(lái)說(shuō)，不單單是樂(lè )曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現在其中，當我們的孩子用他們的肢體語(yǔ)言告訴我們，講衛生很重要，當我們孩子，用肢體語(yǔ)言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術(shù)表現力在一個(gè)富有情節性地環(huán)境中得以升華。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思 篇8
活動(dòng)目標：
1、分辨音樂(lè )的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現。
2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。
3、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
準備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂(lè )《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè )曲旋律，分辨音樂(lè )的強弱、快慢的變化(討論：音樂(lè )又快又重時(shí)應怎樣洗手帕?音樂(lè )又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請幼兒分段聽(tīng)音樂(lè )，練習兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂(lè )曲末邊說(shuō)"晾起來(lái)"邊做相應的動(dòng)作，表現出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè )游戲結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì )了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實(shí)踐環(huán)節中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思 篇9
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、洗洗使學(xué)生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養成勤洗手的習慣。
2、讓學(xué)生了解洗手的方法。培養學(xué)生良好的衛生習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解洗手的正確方法
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道洗手的好處
四、教學(xué)準備：投影、掛圖、洗手歌
五、教學(xué)過(guò)程：
1、給學(xué)生看細菌掛圖
2、學(xué)習正確洗手方法
展示洗手步驟掛圖
六步洗手法：
第一步，五指并攏，掌心擦掌心;
第二步，手指交錯，掌心擦手背;
第三步，手指交錯，掌心擦掌心;
第四步，兩手互握，互擦指背;
第五步，拇指在掌中旋轉;
第六步，指尖摩擦掌心
3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：
(1)開(kāi)水龍頭沖洗雙手。
(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
(4)用流動(dòng)的水沖洗至少10秒鐘。
(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。
(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。
(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關(guān)上。
4、教《洗手歌》
手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開(kāi)洗干凈……
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。
5、座位上演練。
6、實(shí)際體驗學(xué)習
六、課堂延伸：
一般來(lái)說(shuō)，人們的一只手上沾附著(zhù)大約40萬(wàn)個(gè)細菌，這絕不是危言聳聽(tīng)。如果手洗不干凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來(lái)，就摳鼻子、揉眼睛，此時(shí)可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。
這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手：
1.飯前飯后;
2.便前便后;
3.吃藥之前;
4.接觸過(guò)血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;
5.做完掃除工作之后;接觸錢(qián)幣之后;
6.接觸別人之后;
7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;
8.戶(hù)外運動(dòng)、作業(yè)、購物之后;
9.抱孩子之前;
10.接觸過(guò)傳染物品，更要經(jīng)過(guò)消毒反復洗。
健康TIPS：
如果是在郊游等戶(hù)外的環(huán)境中，香皂或洗手液是肯定沒(méi)有的，而你又恰好沒(méi)帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流動(dòng)的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時(shí)隨地對洗完后手的呵護。
七、教學(xué)反思：
通過(guò)調查發(fā)現有相當一部分學(xué)生不知道正確洗手的方法，值此第二個(gè)世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛生，并當一回宣傳員，向家長(cháng)及身邊親人宣傳洗手節的意義，傳授科學(xué)洗手方法很有必要，學(xué)校將洗手與健康衛生、防甲流工作緊密聯(lián)系在一起，保證學(xué)生的身體健康，為學(xué)生愉快學(xué)習打下基礎。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思 篇10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì )念《洗手》兒歌。
3、培養良好的衛生習慣。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
一條臟毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習洗手的愿望
老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說(shuō)："有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"
提問(wèn)：1、誰(shuí)在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。"
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導。
3.組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習一次洗手。
三、結束部分
今天我們學(xué)習了洗手的方法，今天午飯前我要檢查小朋友們是不是用正確的方法洗手的�？纯凑l(shuí)最聰明，把老師教的洗手方法學(xué)會(huì )了。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話(huà)題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導，使得實(shí)際練習有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀(guān)察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì )了用正確方法洗手。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《我會(huì )洗手》含反思 篇11
活動(dòng)目標
1.掌握正確的洗手方法。
2.養成良好的生活衛生習慣。
活動(dòng)準備
1，洗手程序圖卡。
2，視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂(lè )小天地》電子書(shū)）。
3，輕快的音樂(lè )。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2. 將洗手程序圖卡打亂，請小組長(cháng)協(xié)助老師將圖卡排好。
3. 其他幼兒做出在活動(dòng)2設計的動(dòng)作，感謝小組長(cháng)。
4. 播放輕快的《洗手歌》音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )模仿圖卡的步驟洗手。
5.小組長(cháng)帶領(lǐng)小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。
6.洗完手后，小組長(cháng)檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫(huà)作獎勵。
活動(dòng)反思
通過(guò)親身體驗調動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè )趣，在整節活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì )正確洗手為主線(xiàn)，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。
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