幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《貓》含反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《貓》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、充分體驗音樂(lè )的美，享受成功，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、幼兒感知音樂(lè )結構和情緒，學(xué)習模仿貓的各種動(dòng)態(tài)，根據音樂(lè )情緒變化創(chuàng )編貓的不同舞蹈動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒大膽想象和表現，培養觀(guān)察力、模仿力、表現力、創(chuàng )造力及協(xié)作能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
拍攝貓的日�；顒�(dòng)、《貓》劇的樂(lè )曲磁帶及VCD、半成品材料、顏料、剪刀等，活動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子在生活中注意觀(guān)察貓的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小老鼠律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，導入主題。
2、傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè )，了解音樂(lè )結構。
�。�1）請幼兒完整的傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲和音樂(lè )的特性。
�。�2）提問(wèn)：欣賞了這段音樂(lè )，你們感覺(jué)小貓都在做什么呢？讓幼兒自由充分的表達。
�。�3）談話(huà)：生活中的貓。你們在生活中見(jiàn)過(guò)小貓嗎？小貓是什么樣子的？
3、觀(guān)看生活中貓的錄相并模仿貓的各種動(dòng)態(tài)
4、分段欣賞，并說(shuō)出每段樂(lè )曲的情緒及表現的'情景，嘗試創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作將不同的感受表現出來(lái)。
一段：寧靜舒緩的音樂(lè )（幼兒可以模范小貓在地上睡、有的綣在一團睡、有的三三倆倆睡在一起，伸著(zhù)懶腰，打著(zhù)哈欠……。）
二段：輕松活潑的音樂(lè )（幼兒可以模仿小貓在整理毛發(fā)，在散步，在玩耍捕蝴蝶……）
三段：激烈的音樂(lè )（幼兒可以模仿小貓抓老鼠，歡樂(lè )的舞蹈……）
5、幼兒隨音樂(lè )完整表演一遍，進(jìn)一步加深對音樂(lè )的理解，培養幼兒的想象力及創(chuàng )造力。
6、欣賞音樂(lè )劇《貓》劇片段，啟發(fā)誘導幼兒豐富完善自己的表演。
7、幼兒利用半成品材料及顏料把自己和同伴裝扮成可愛(ài)的貓，培養幼兒的動(dòng)手能力及協(xié)作能力。
8、幼兒裝扮好后，隨樂(lè )曲完整的表演，自由結束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)，各領(lǐng)域相互滲透，內容新穎，形式多樣，環(huán)環(huán)相扣。樂(lè )曲形象鮮明，活動(dòng)時(shí)教師以支持者、引導者、合作者的身份融入到孩子中。關(guān)注個(gè)別差異，因材施教，充分發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng )造力、模仿能力等，并激發(fā)了幼兒感受美、表現美的情趣，使他們能夠大膽的表現自己的情感�；顒�(dòng)中孩子們相互協(xié)作，相互配合完成各種動(dòng)作并相互裝扮成形態(tài)各異的貓，使孩子們體驗到互相幫助的快樂(lè )。形象鮮明的樂(lè )曲是孩子們的第一個(gè)興奮點(diǎn)，孩子們一聽(tīng)到這首樂(lè )曲便蠢蠢欲動(dòng)�，F實(shí)生活中小貓的錄象是孩子們的第二個(gè)興奮點(diǎn)，當看到貓的錄象時(shí)孩子們都很興奮，情不自禁的學(xué)起了小貓們有趣的動(dòng)作在輕松的環(huán)境里培養了幼兒的觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力和模仿能力等。著(zhù)名歌劇《貓》是孩子們的第三個(gè)興奮點(diǎn)，整個(gè)片段放下來(lái)，孩子們都是目不轉睛的看著(zhù)，專(zhuān)心的欣賞著(zhù)那迷人的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，優(yōu)美的動(dòng)作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經(jīng)驗。相互裝扮及化妝表演是孩子們第四個(gè)興奮點(diǎn)，孩子們利用半成品材料大膽的制作、勾畫(huà)出心目中可愛(ài)的小貓形象，使幼兒進(jìn)一步體驗到自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )，并從中培養了孩子們的想象力、創(chuàng )造力、協(xié)作能力及動(dòng)手能力。
整個(gè)活動(dòng)，教師為幼兒提供大量自由表現的機會(huì )，孩子們非常感興趣，始終保持著(zhù)飽滿(mǎn)的情緒，并且不斷高漲。教師尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，并分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。不足之處在于貓的生活片段還應更加豐富，使孩子們對貓有更多的了解。在表演過(guò)程中還可多鼓勵幼兒不斷美化自己的創(chuàng )編動(dòng)作，使動(dòng)作更舞蹈化。
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