幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《森林狂想曲》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《森林狂想曲》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖：
1、音樂(lè )欣賞是幼兒園音樂(lè )教育中必不可少的部分，它能提高幼兒音樂(lè )欣賞力，理解力，并能開(kāi)闊幼兒音樂(lè )視野，提高音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè )整體素質(zhì)。
2、《森林狂想曲》形象鮮明，三段體音樂(lè )變化明顯、突出，便于幼兒分辨，表現旋律的內容，音樂(lè )美好、有趣、有意義，很適合大班的幼兒欣賞。
3、我的設計意圖是在于通過(guò)《森林狂想曲》這一音樂(lè )欣賞活動(dòng)，集藝術(shù)、語(yǔ)言、健康等于一體，讓孩子們在自由愉快的過(guò)程中，提高綜合素質(zhì)，培養音樂(lè )活動(dòng)的興趣；并希望通過(guò)這一活動(dòng)加強幼兒對環(huán)保的認識。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞音樂(lè )《森林狂想曲》，幫助幼兒認真傾聽(tīng)的習慣。
2、感受大自然中音響的和諧與優(yōu)美的同時(shí)，初步學(xué)會(huì )用表情（神態(tài)）、動(dòng)作、來(lái)表現不同的音樂(lè )情緒。
3、加深幼兒對環(huán)境保護的感性認識。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、歌表演（歌聲與微笑）
2、音樂(lè )《森林狂想曲》
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )跳（歌聲與微笑）：
教師：小寶貝們，今天天氣真不錯，我們一起跳個(gè)舞吧，播放音樂(lè )（歌聲與微笑）師幼共舞。
二、聽(tīng)一聽(tīng)
1、教師以講述的形式設置懸念，引起興趣：
師：小寶貝們，你們剛才累了嗎？大家今天這么開(kāi)心，老師獎勵給你們一段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們現在一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看你們聽(tīng)到了什么？聽(tīng)了感覺(jué)怎樣。
教師放音樂(lè )幼兒欣賞
2、提問(wèn)
1、剛才小寶貝們聽(tīng)到了什么（青蛙、小鳥(niǎo)、知了、蟋蟀、小鴨等）
2、聽(tīng)了音樂(lè )感覺(jué)怎樣（抒情、歡快）
教師小結
這是一首非常有名的臺灣樂(lè )曲，表現了在臺灣的熱帶雨林里各種動(dòng)物、昆蟲(chóng)豐富、奇異而和諧的鳴叫聲，加上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè )器的演奏，奏出了一幅優(yōu)美的森林狂想曲。今天我們欣賞的曲子就叫《森林狂想曲》。
三、看一看
1、請幼兒第二次邊欣賞樂(lè )曲，邊看畫(huà)面感受“樂(lè )曲和畫(huà)面帶給我們的視聽(tīng)享受”。
2、提問(wèn)：
1、你們看到了什么？請幼兒自由回答。
2、這樣的音樂(lè )中森林里的小動(dòng)物會(huì )怎樣？請你選一種你喜歡的小動(dòng)物，進(jìn)行動(dòng)作表演，鼓勵幼兒表現不同的動(dòng)物動(dòng)作。
四、動(dòng)一動(dòng)大家一起模仿小動(dòng)物的樣子。鼓勵小組幼兒自愿地按音樂(lè )內容扮演角色、表現情緒、創(chuàng )編與內容相關(guān)的動(dòng)作。
五、想一想
教師小結；這么美的音樂(lè )，這么可愛(ài)的小動(dòng)物，大自然原來(lái)這么美！”那就讓我們好好的去欣賞自然，保護自然吧！
提問(wèn)：從現在做起我們應該怎么做（不傷害小動(dòng)物、植樹(shù)造林、不踐踏草坪、不摘花、不打鳥(niǎo)）等等老師相信你們一定能做到，不光是我們自己做到還要監督我們周?chē)娜撕脝幔?/p>
六、結束部分：播放《森林狂想曲》小動(dòng)物玩累了，該回家了，讓我們和小動(dòng)物再見(jiàn)吧，自然結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )是表現情緒、情感的最好方式。一直以來(lái)我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳�！毒V要》中也指出教育活動(dòng)內容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性�！渡挚裣肭氛沁@樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，我總體感覺(jué)比較滿(mǎn)意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂(lè )，也能大膽表現自己的情感和體驗，活動(dòng)氣氛也挺活躍，仿佛他們一個(gè)個(gè)就是那森林里可愛(ài)的小動(dòng)物。
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