幼兒園中班社會(huì )教案《我愛(ài)大樹(shù)和小花》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì )教案《我愛(ài)大樹(shù)和小花》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)設計背景
在我們生活周?chē)懈鞣N各樣的花和樹(shù)，每每在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì )不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會(huì )說(shuō)一句，如：這顆樹(shù)好大哦，這朵花好漂亮哦，有時(shí)候還會(huì )進(jìn)行追問(wèn)，如：這顆叫什么樹(shù)，這叫什么花、、、、、、為了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設計了本次教學(xué)活動(dòng)，使幼兒知道要保護身邊的花草樹(shù)木，清楚花草樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系以及對人類(lèi)的作用。通過(guò)掛圖與教材的閱讀理解保護花草樹(shù)木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木的情感。
活動(dòng)目標
1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內容了解花草樹(shù)木對人類(lèi)的`作用。
2、說(shuō)出幾種花草樹(shù)木的名稱(chēng)和作用及其保護方法。
3、培養對花草樹(shù)木愛(ài)的情感。
4、體驗明顯的季節特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒了解花草樹(shù)木對人類(lèi)的作用以及與人類(lèi)的依存關(guān)系。
難點(diǎn)：愿意講述花草樹(shù)木的好處，用“樹(shù)真好�；蛘呋ㄕ婧��！钡木涫奖磉_。
活動(dòng)準備
掛圖四幅、幼兒用書(shū)第37—38頁(yè)、五幅環(huán)保畫(huà)（例如：樹(shù)木被破壞、花朵被摘。）、制作花朵大樹(shù)頭飾幼兒人數各25個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
師：小朋友們你們有沒(méi)有發(fā)現幼兒園里面開(kāi)了很多花，種了許多樹(shù)呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？
二、基本活動(dòng)
1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當出示掛圖（四）的時(shí)候著(zhù)重向幼兒解釋光合作用對人類(lèi)的重大作用。
2、請幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護花草樹(shù)木的重要性。
3、逐一出示花草樹(shù)木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀(guān)察并說(shuō)出自己的感想，提出保護花草樹(shù)木的方法。
三、游戲活動(dòng)：“我是大樹(shù)、小花”游戲，幼兒體驗怎樣保護花草樹(shù)木，學(xué)會(huì )用自己的方法保護花草樹(shù)木。
1、請幼兒扮演大樹(shù)和小花，根據教師設想的情節進(jìn)行表演，建立愛(ài)樹(shù)和花的情感。如“我是一棵樹(shù)，我有充足的陽(yáng)光，但沒(méi)有水，我會(huì )
2、是什么樣子的？”“我是一棵樹(shù)，我的樹(shù)皮被一個(gè)小朋友剝掉了，我會(huì )有什么感覺(jué)？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會(huì )有什么感覺(jué)？”
3、教師扮演大樹(shù)和小花，說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )事。如“大樹(shù)我今天很高興，有人給我暍水”，“花兒我今天很高興，有個(gè)小朋友只看我，一點(diǎn)也不來(lái)碰我”，等等。
四、延伸活動(dòng)
1、教師，帶領(lǐng)幼兒為到自然角為花草樹(shù)木們澆水、鋤草。
教學(xué)反思
1、我從教學(xué)目標上我有認知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應注意的。
2、活動(dòng)中我應考慮在幼兒的水平上來(lái)安排內容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應建立在平時(shí)經(jīng)驗之上來(lái)教學(xué)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)幼兒對花草樹(shù)木的情感提升了，了解了保護花草樹(shù)木的方法。
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