幼兒園中班數學(xué)公開(kāi)課教案《感知比6少的數量》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學(xué)公開(kāi)課教案《感知比6少的數量》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒正確感知比6少的數量，理解數的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養良好的操作習慣。
活動(dòng)準備：
學(xué)具：每人一份1-8的點(diǎn)卡、每人1―6數字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數字粘貼紙
教具：1-8的`數字卡和圓點(diǎn)卡、1-8的動(dòng)物圖卡、數字園背景圖片一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
老師手拿點(diǎn)子、數字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。
師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(隨機出示6以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、數卡)
幼：嘿嘿，我的火車(chē)XX點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)
幼：嘿嘿，來(lái)了XX位小客人。(反復進(jìn)行幾次)
二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數字“6”的意義
師：?jiǎn)鑶�，火�?chē)開(kāi)到了數字園。(出示背景圖)你看到了什么?
師：(出示數字6)看，誰(shuí)來(lái)迎接我們了?(數字6)6可以表示什么呢? (6朵花、6個(gè)小朋友……)
師：6還可以表示6個(gè)圓點(diǎn)。(教師在數字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡)
三、親自實(shí)踐，感知比6少的數量
1、自由探索
(1)交流：比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)?
(2)操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流：你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。(教師在黑板上出示相應圓點(diǎn)卡)
(3) 師生總結：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2個(gè)圓點(diǎn)、1個(gè)圓點(diǎn)。
2、點(diǎn)子與數的對應。
(1)師：6個(gè)圓點(diǎn)可以用數字6來(lái)表示，那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數量可以用哪幾個(gè)數字來(lái)表示呢?(請幼兒說(shuō))老師請5個(gè)小朋友一起來(lái)數字園找一找，并貼在能表示它們數量的點(diǎn)卡左邊。
(2)小結：比6少的有5、4、3、2、1
3、游戲―找朋友：鞏固量與數的對應。
教師出示動(dòng)物卡片找數字朋友，每出示一種動(dòng)物，相對應的數的小朋友就站起來(lái)。
師：“嘿嘿，我的朋友它是幾?”
幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是XX!”
四、作業(yè)――找朋友
出示作業(yè)，你看到什么?幫動(dòng)物寶寶找到數字朋友，貼在動(dòng)物旁邊，然后找出比6少的種類(lèi)用鉛筆圈起來(lái)，請老師檢查。
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
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