幼兒園中班語(yǔ)言游戲教案《開(kāi)火車(chē)》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言游戲教案《開(kāi)火車(chē)》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、認識和了解各城市的名稱(chēng)。
2、學(xué)會(huì )與集體協(xié)調動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。
活動(dòng)準備：
知道我國一些城市的名稱(chēng)，電腦網(wǎng)絡(luò )圖片（天安門(mén)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
出示天安門(mén)，提問(wèn)：這是什么？天安門(mén)在哪里？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē)，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
2、老師講解游戲規則。
�。�1）開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)”。
�。�2）全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“哪里開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”
3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng)，練習游戲中的對話(huà)，訓練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
�。�1）老師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與幼兒進(jìn)行對答游戲。老師：“我的火車(chē)就要開(kāi)！”幼兒：“哪里開(kāi)？”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”老師：“大家開(kāi)�！苯又�(zhù)幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與老師進(jìn)行對答，通過(guò)這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話(huà)。
�。�2）老師扮開(kāi)火車(chē)的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話(huà)。
4、老師引導幼兒將開(kāi)往全國各地，豐富游戲的內容。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車(chē)能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說(shuō)出各省市的'名稱(chēng)。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對答。
附游戲兒歌：
開(kāi)火車(chē)
甲：嘿，嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。
齊：哪里開(kāi)？
甲：xx開(kāi)（地名）
齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？
甲：xxx開(kāi)。（人名）
活動(dòng)反思：
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長(cháng)配合幫助孩子擴展這方面的知識。
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